Список литературы

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. – М.: Высшая школа,1991.- 382с.

2. Бряник Н.В. Введение в современную теорию познания. - М.: Академкнига, 2003.- 504с.

3. Загадка человеческого понимания. – М.: Политиздат, 1991.- 351с.

4. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. – М.: Изд-во МГУ ,1994.- 563с.

5. Кузнецов В.Т. и др. Философия: учение о бытие, познании и ценностях человеческого существования. - М.: ИНФРА-М, 2003. – 519с.

6. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // Полн. собр. соч.: В 55 т. - Т.18. -М.: Наука,1989. – С.99,102-103,170-171,244-246

7. Познание в социальном контексте. - М.: ИФ РАН,1994.- 358с.

8. Руткевич М.Н., Лойфман И.Я. Диалектика и теория познания. – М.: Мысль,1994. – 456с.

9. Современные теории познания. - М.: Прогресс,1992.- 534с.

10. Степин В.С. Философская антропология и философия науки. – М.: Высшая школа, 1992.- 191 с

11. Философия и методология науки. - М.: Наука, 1997. – 569с.

12. Швырев В.С. Анализ научного познания: основные направления, формы, проблемы. – М.: Наука,1988.- 175с.

Занятие 2 Научное познание, его формы и методы

1. Наука как важнейшая форма познания мира. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.

2. Методы эмпирического познания: наблюдение, измерение, срав­нение, эксперимент. Научные факты и методы их обобщения.

3. Методы теоретического познания: абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, мо­делирование, идеализация, системный анализ, восхождение от аб­страктного к конкретному.

4. Формы научного познания и его этапы: проблема, гипотеза, концепция, теория, идея. Структура научной теории.

Основные понятия

Наука, эмпирический, теоретический уровень, наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование, моделирование, системный анализ, идеализация, идея, гипотеза, теория, концепция.

Список литературы

1. Алексеев П.В. Теория познания и диалектика. – М.: Высшая школа,1991.- 382с.

2. Анисимов О.С. Методология: функции, сущность, становление. – М.: ЛМА, 1996.- 206с.

Бряник Н.В. Введение в современную теорию познания. - М.: Академкнига, 2003.- 504с.

Возможности и границы познания. – М.: Мысль, 1999. – 429с.

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. – М.: Наука,1990. – 312с.

Делокаров К.Х. Системная парадигма современной науки и синергетика. // Общественные науки и современность. - 2000. - № 6.- С.23-45

Загадка человеческого понимания. – М.: Политиздат, 1991.- 352с.

Климов А.Я. Диалектика практики и познания. – М.: Высшая школа, 1991.- 144с.

Кузнецов В.Т. и др. Философия: учение о бытие, познании и ценностях человеческого существования. - М.: ИНФРА-М, 2003. – 519с.

Купцов В.И. и др. Основы методологии науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.-551 с.

Лекторский В.А. Субъект. Объект. Познание. - М.: Наука,1991.- 208с.

Филатов В. Научное познание и мир человека. – М.: Политиздат, 1989.- 269с.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

Что понимается под активностью субъекта познания и чем она обусловливается?

Что такое знание и познание?

Какова роль гносеологии в философской науке?

Верно ли утверждение, что истина - это процесс?

Каковы критерии истины?

В чем различие между заблуждением и ложью?

1. В чем специфика технической деятельности как формы практи­ки?

2. Каково соотношение чувственного и рационального познания, эмпирического и теоретического уровней научного познания?

3. Что такое научный факт?

4. Каковы главные составляющие научной теории?

5. Как соотносятся между собой исторический и логический методы познания?

6. Какова взаимосвязь познания и практики?

7. Каково соотношение знания и веры?

8. В чем отличие научного познания от обыденного?

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Научное познание и его значение в деятельности инженера.

2. Познание и деятельность.

3. Диалектика истины и заблуждения.

4. Основные принципы построения научной теории.

5. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.

6. Проблема критерия истины в истории философии.