Ход урока

ЭТАП/ЦЕЛЬ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

МЕТОДЫ И СРЕДСТВА

РЕЗУЛЬТАТ

1. Организационный

этап

Цель: подготовить обучающихся к учебному занятию

1.1. Приветствие обучающихся

1.2. Проверка присутствующих на занятии.

1.3. Сообщение темы занятия: «Рынок труда», целей, задач учебного занятия.

1.1. Приветствие преподавателя

1.2. Осознание темы, целей и задач учебного занятия.

Средства: журнал, доска, мел.

Обучающиеся подготовлены к уроку.

2. Подготовка к проведению игры

Цель: актуализация имеющихся знаний, подготовка к игре

2.1. Организует проверку имеющихся знаний с помощью метода «Помощь другу» (координирует работу обучающихся)

2.2. Организует подготовку обучающихся:

- формулирует учебную проблему

- формирует цели и задачи игры

- разъясняет правила игры

- распределяет роли

- выдает комплект игровых материалов

2.1.Актуализируют имеющиеся знания с помощью метода «Помощь другу»

2.2. Обучающиеся:

- понимают учебную проблему;

- осознают цели и задачи игры;

- изучают правила игры;

- задают вопросы по проведению игры

- участвуют в распределение ролей

- изучают пакет материалов.

Метод: развивающей взаимооценки

Средства: ручки, листы бумаги,

Комплект игровых материалов

2.1.Актуализированы знания по теме «Рынок труда»;

2.2 Обучающиеся осознали суть и правила игры, распределили роли между собой, готовы к проведению игры

3. Этап проведение игры

Цель: закрепление изученных ранее знаний через ролевую игру

3.1. Организует игровое пространство, объявляет начало игры;

3.2. Координирует ход игры:

- следит за игровыми действиями;

- разъясняет спорные моменты;

- оказывает помощь участникам;

- корректирует действия участников.

3.1. Обучающиеся вовлечены в игровое пространство;

3.2. Обучающиеся:

- совершают игровые действия;

- используют теоретическую информацию по дисциплине;

- консультируются с преподавателем;

- обсуждают между собой содержание и процесс игры.

Метод: Ролевая игра "Рынок труда"

Средства: текстовая информация, карандаши,

игровые атрибуты (резюме, дипломы и т.д.)

3.1. Осознание обучающимися процедуру устройства на работу

3.2. Сформирована способность обучающихся:

- организовать диалог с одногруппниками;

- обоснованно выражать свои мысли;

- доказательно формулировать свою точку зрения.

4. Этап обсуждения игры

Цель: проанализировать и оценить результаты деятельности обучающихся на занятии, подвести итоги.

4.1. Преподаватель:

- организует обмен мнениями;

- комментирует возникшие в процессе игры трудности;

- обращает внимание на совершенные ошибки;

- отвечает на вопросы обучающихся.

4.1. Обучающиеся:

- обмениваются мнениями;

- защищают свои позиции;

- задают вопросы возникшие в процессе игры;

- делятся впечатлениями;

- рассказывают о возникших трудностях и идеях.

Метод: ПОПС-формула

3.1 Сформированы умения по организации совместной деятельности в коллективе, индивидуальной работы, умения правильно выражать свои мысли, мотивировать поведение и т. п.

Определен уровень достижения целей учебного занятия.

Сформированы общекультурные, профессиональные и социальные компетенции по теме учебного занятия.