- •В каком предложении вместо слова дипломат нужно употребить дипломант?
- •Лексические значения слов, часто встречающихся в егэ:
- •Числительные.
- •Глаголы.
- •Местоимение.
- •Единицы измерения.
- •Парные предметы.
- •Название предметов и явлений.
- •Ищем один из трех вариантов:
- •Пример задания а5:
- •Теория: Предложение с грамматической ошибкой.
- •Пример задания а6:
- •Пример задания а7:
- •Пример задания а8: Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении текста?
- •2. Сложное
- •Пример задания а13:
- •Пример задания а14:
- •3. И и ы после приставок.
- •Пример задания а15:
- •Теория:
- •Пример задания а16: в каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква е?
- •Пример задания а17:
- •Пример задания а18: в каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- •Пример задания а19: Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- •Пример задания а20:
- •Теория:
- •Пример задания а21:
- •Теория:
- •Пример задания а22: Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
- •Теория:
- •1)Знаки препинания между однородными членами
- •3)Знаки препинания при обобщающих словах в
- •Запятая
- •Точка с запятой
- •Двоеточие
- •Пример задания а24:
- •Теория:
- •Тогда как
- •Пример задания а25:
- •Пример задания а26:
- •Пример задания а27:
- •Пример задания а28:
- •Пример задания а29:
- •Теория:
- •1) Повествование
- •2) Рассуждение
- •3) Описание
- •Пример задания а30: Теория:
- •Лексика.
Числительные.
Образование и изменение форм составных числительных:
в тысяча пятом году, две седьмых, к трём пятым, в две тысячи одиннадцатом году, восьмьюдесятью (восемьюдесятью), восьмьюстами (восемьюстами), пятьюстами, тремя тысячами шестьюстами пятьюдесятью семью.
Склонение сложных и составных числительных:
двумястами рублями, пятьюстами рублями, четырьмястами рублями, около пятиста километров, тремястами страницами, нет шестисот рублей, о пятистах книгах.
Употребление собирательных числительных:
двое братьев, трое щенков, к обоим братьям, к обеим подругам, двое очков, двое саней, нас двоих, троих, их шестерых.
от 50 до 80
пятьдесят
пятидесяти
пятидесяти
пятьдесят
пятьюдесятью
о пятидесяти
от 500 до 900
пятьсот
пятисот
пятистам
пятьсот
пятьюстами
о пятистах
200, 300 и 400
двести
двухсот
двумстам
двести
двумястами
о двухстах
40, 90 и 100
сорок
сорока
ста
1,5 и 150
полтора
полтораста
полутора
полутораста
Глаголы.
Образование личных форм:
Ошибочно: попробоваем, полоскаю, махаю, хочут Правильно: попробуем, полощу, машу, хотят.
Образование возвратных форм:
Ошибочно: встретилися, хотелося, поздоровалася, извиняюся Правильно: встретились, хотелось, поздоровалась (после гласных не -ся, а -сь),извините (употребление возвратной формы с этим глаголом – грубая ошибка).
Образование форм повелительного наклонения:
Ошибочно: ехай, едь, поехай, поедь, махай, разъехайтесь, высыпь, поклади, положь, покупи, ляжь Правильно: поезжай (с приставкой), помаши, разъезжайтесь, высыпи, положи, купи, ляг.
Образование формы 1 лица от глаголов, этих форм не имеющих:
Ошибочно: победю, побежу, побежду, убедю, убежу, убежду, очутюсь, чудю, чужу, чужду. Правильно: не использовать эти глаголы в форме 1 л., ед.ч.
Образование причастий:
Ошибочно: полоскающий, махающий, хочущий; сделающий, напишущий, поинтересующийся (причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида не образуются). Правильно: полощущий, машущий, хотящий (не пытаться образовывать причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида).
Образование деепричастий:
Ошибочно: посмотря в мою сторону, сложа в стопку, поезжая (неверное использование моделей формообразования: от глаголов СВ не могут быть образованы деепричастия с суффиксом -я-). Правильно: смотря в мою сторону или посмотрев в мою сторону, сложив в стопку (искл.: устойчивое сочетание сложа руки), поехав.
Наречия. Образование наречий: Ошибочно: оттудова, открываться вовнутрь, навряд ли смогу, разделим напополам Правильно: оттуда, отрываться внутрь, вряд ли смогу, разделим пополам.
Образование сравнительной степени наречий:
Ошибочно: плохо – плоше, красиво – красившее, хорошо – лучшее, хорошее, тяжело – тяжельше Правильно: плохо – хуже, красиво- краси´вее, хорошо – лучше, тяжело – тяжелее
Существительные.
Образование мн.ч.: инженеры, конструкторы, офицеры, лекторы, тренеры; возрасты, выборы, порты, почерки, кремы, торты,директора, инспектора, профессора, повара, сторожа; округа, ордера, векселя, катера, отпуска.
Образование форм Р.п. мн.ч.:пять килограммов, граммов, помидоров, апельсинов, мандаринов, баклажанов, гольфов, носков;
-
пара полотенец, чулок, сапог, туфель, ботинок, тапок, тапочек, галош, гольфов, валенок, яблок;
-
отряд солдат, гусар, партизан;
-
сто ампер, ватт, вольт;
-
много башен, басен, блюдец, раздумий.
Употребление существительных разного рода:
-
хороший шампунь, пенальти, шимпанзе, какаду: стремительная гну (антилопа), страшная цеце (муха), свежая иваси (сельдь), старый Тбилиси, Сухуми, красивый евро;
-
широкая Миссисипи, Янцзы, Хуанхэ;
-
новое метро, кашне, пальто.
Употребление несклоняемых имён собственных:
издательство Никиты Струве, зачитываться Дюма, поэзия Шевченко.
Определенного рода:
-
кофе, тюль - муж. род
-
экзотические животные : какаду, кенгуру,коала, зебра - муж. рода
-
города: Сочи, Батуми - муж рода
-
салями (колбаса) - жен. род
-
топорище(от топора) - сред. род
-
ябида, подлиза, сирота, забияка - общий род
Именительный падеж множественного числа образованный от существительных мужского рода:
На А, Я.
борта, векселя, вензеля, директора, инспектора, катера, кителя, кузова, купола, округа, ордера, погреба, профессора, сторожа
На Ы, И.
возрасты, грифели, диспетчеры, договоры, драйверы, инженеры, конструкторы, лифты, плееры, порты, принтеры, прожекторы, тренеры
На У, Ю.
стакан чаю, ложка сахару
