Розділ IV дослідження на тему: «навчальні видання»

Дослідження — це людська діяльність, скерована на вивчення певного явища або проблеми. Первинна мета дослідження відкриття, розуміння, а також розробка методів і систем, призначених для збільшення знання з певної галузі. Рушієм дослідницької діяльності є актуальність досліджуваного питання, чи певна цікавість до нього.

Існують різні види досліджень, а саме:

Наукові дослідження – вони використовують науковий метод. Ці дослідження постачають наукову інформацію й теорії для пояснення головного питання дослідження. Завдяки їм стає можливим застосування знання на практиці. Наукові дослідження фінансуються владою, громадськими організаціями, доброчинними організаціями та приватними групами, включно із значним числом компаній. Наукові дослідження класифікуються за академічними й прикладними дисциплінами.

Історичні дослідження – використовують історичний метод.

Патентні дослідження – дослідження технічного рівня та тенденції розвитку об'єкта техніки, його патентоздатності та патентної чистоти.

Маркетингові дослідження – систематичний збір, відображення та аналіз даних про проблеми, пов'язані з маркетингом товарів та послуг.

Об'єкт дослідження - це певна дійсність, процес або умови, що містять суперечності і породжують проблемну ситуацію, на яку спрямовано процес пізнання. [2]

Опитування – це метод збору даних, при якому дослідник отримує інформацію від представників населення, відібраних таким чином , щоб на основі їх відповідей можна було з достатньою впевненістю робити висновки про все населення, або окремі його частини.

Методи опитування поділяються на: анкетування й інтерв’ювання.

Анкетування – це збирання кримінологічної інформації письмовим заповненням заздалегідь розроблених анкет.

Інтерв’ювання – спосіб проведення соціологічних опитувань як цілеспрямованої бесіди інтерв’юера та опитуваного. [7]

4.1. Підготовка до власного дослідження

Ми вирішили провести маркетингове дослідження, стосовно якості навчальних видань. Для нашого дослідження, ми обрали метод опитування – анкетування, ми опитали 60 студентів Сумського машинобудівного коледжу, віком від 15 до 19 років, які навчаються за спеціальністю: «Видавнича справа та редагування». Для цього ми створили 60 анкет, на питання яких, відповіді давались анонімно (Додаток Л).

Анкети мали такий вигляд:

Опитування на тему: «Навчальні видання»

1. Чи вважаєте ви паперові навчальні видання, зручнішими за електронні?

2. Чи користуєтесь ви окрім основних, допоміжними видами навчальної літератури (хрестоматіями, книгами для читання, тощо)?

3. Чи купуєте ви за власні кошти допоміжну навчальну літературу, якщо вчителі цього не вимагають?

4. Чи задовольняє вас навчальна література, яку безкоштовно надає вам ваш навчальний заклад?

5. На вашу думку, чи достатньо матеріалу викладено вашими вчителями у методичних вказівках (до виконання курсових робіт, тощо) та у конспектах лекцій?

6. Чи часто ви звертаєтесь до бібліотек за допоміжною навчальною літературою?

7. Чи хотіли б ви щоб у вашому навчальному закладі, було більше навчальних видань з вашої спеціальності?