2.4. Решите задачу.

Из объяснительной записки ученика, разбившего окно в классе: «В соответствии с изученным мною курсом «Принципы экономического анализа» замена стекла повлечет увеличение ВВП нашей страны на стоимость стекла и услуг по его установке. Таким образом, мои действия были продиктованы исключительно заботой о процветании страны».

Дайте оценку объяснительной записке школьника. (Оценка справедливости утверждения с ее экономическим обоснованием).

Ответ – _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6

2.5. Заполните пропуски в схеме.

4

2.6. В стране К. социологической службой был проведен опрос совершеннолетних граждан. Им был задан вопрос: «Какой фактор вы считаете основным в формировании личности»? Результаты опроса представлены в гистограмме.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и впишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1. Относительное большинство опрошенных считают, что семья – основной фактор формирования личности.

2. Наибольшее число опрошенных отмечают ведущую роль школы.

3. Почти четверть опрошенных затрудняются ответить на поставленный вопрос.

4. Минимальное число опрошенных отмечают влияние социального окружения.

5. Опрошенные считают, что школа является более важным фактором в становлении личности, чем природные задатки.

Какой фактор следует добавить к уже указанным? Свою точку зрения аргументируйте.

Ответ: ________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

НМЦ ЮВОУО 2010 – 2011

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

(школьный этап)

11 Класс

Критерии оценивания олимпиадных заданий

( максимальный балл – 42)

№ задания	Типология заданий	Критерии оценивания	Макс. балл
I	Задания базового уровня		10
1.1 – 1.10	Тестовые задания (выбор одного правильного ответа из четырёх предложенных)	1 балл за каждое правильно выполненное задание	10
II	Задания повышенного уровня сложности		32
2.1.	Анализ правильности или ложности утверждений	1 балл за каждый верный ответ	6
2.2.	Определение «лишнего» в ряду (4 ряда)	2 балла - за верное определение «лишнего» с обоснованием ответа; 1 балл – за верное определение без пояснения	8
2.3.	Определение обществоведческих понятий и терминов на основе анализа источника социальной информации	2 балла за каждый верный ответ	4
2.4.	Задание – задача	Дана оценка справедливости утверждения с ее экономическим обоснованием. 4 балла за верный ответ с развернутым пояснением	4
2.5.	Заполнение пропусков в схеме	2 балла за каждый верный ответ	6
2.6.	Понимание, анализ и интерпретация информации, представленной в виде гистограммы	1 балл за каждый правильный выбор 1 балл за ответ на вопрос, 1 балл за аргумент.	4
Итого:			42