1) Определить лексическое значение слова.

2) Определить часть речи. Стекла - сущ., стекла - гл.

3) Выдели окончание, изменяя слово по числам, родам, падежам.

Нет окончания у трёх частей речи: наречия, деепричастия, инфинитива.

4) Выдели корень, подбирая три однокоренных слова.

5) Выдели суффикс (суффиксы) используя слово образование.

Домик дом.

6) Выдели приставку (приставки).

Запоминаем - гл.

помнить

память

сминать

Выдели в слове корень.

Существует три группы корней.

1)Проверяемые ударением. Примеры 3)Чередование корней.

Четыре группы корней. Примеры:

1. побежал – бег

2. заводной – заводит собирался (бир – бер)

3. удивление – диво

4. деревья – дерево

2)Непроверяемые корни. Примеры:

1. капуста

2. собака

3. костюм

4. цитата

Выдели в слове корень и смотри: от чего зависит выбор гласной.

От согласной в корне. От ударения. От суффикса а за корнем.

Под ударением пиши то, что слышишь. Правило ослика Иа.

р с, р ст, р щ. Без ударения:

1)о - г р, кл н, тв р. б р - б р,

л ж, л г. д р – д р,

м р – м р,

ск ч, ск к. 2)а – з р, пл в. п р – п р,

т р – т р,

Выросли – вырастать – выращенный, Загар - загорелый, ж к – ж к,

бл ск – бл ст,

предложение – излагать, кланяться – поклонился, к с – к с.

Соберу- собирать, коснусь- касание.

выскочил – поскакали. творчество – творец,

зорька – заря, н - н м,

ч - ч м,

Ростов плавать – поплавок. кл - кл м,

Ростислав ч т – ч т

Ростовщик пловец