Практическая работа №2.( 4 часа) Тема: "Самодиагностика личности".

Цель: Научиться диагностировать личность методом тестирования и давать качественную оценку личности.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое личность?

2. Какие элементы подструктуры вам известны, какие свойства лич­ности им соответствуют?

3. Какую роль в деятельности играют способности и склонность?

4. Что такое характер?

5. Какую роль играет в поведении темперамент, воля?

6. Почему мотивационно-потребностную сферу считают основной в структуре личности?

Ход работы:

1. Определить свой уровень развития основных профессиональных способностей, пользуясь тестом "КОС-1-коммуникативные и организаци­онные способности".

2. Определить свою склонность к предпринимательству, пользуясь тес­том для риск-тейкеров.

3. Определить свой уровень развития волевых качеств, пользуясь методикой, "Какая у меня воля?"

4. Пользуясь тестом Кеттела, определить черты характера (желательно, но не обязательно).

5. Определить свой темперамент, пользуясь методикой Г. Айзенка.

6. Предложить по 3-4 упражнения на развитие коммуникативных, ор­ганизаторских, предпринимательских способностей на основе конкрет­ных трудовых ситуаций, ситуаций, связанных с общением.

7. Предложить 3-4 упражнения на развитие воли.

1. Дать оценку соответствия своего характера своим представлениям о руководителе и составить программу своего самовоспитания.

Литература:

1."Методика самооценки деловых и личностных качеств руководителя (менеджера)" в кн "Рабочая книга практического психолога. Техноло­гия эффективной профессиональной деятельности". -М,"Красная пло­щадь", 1996г., с.249-254.

2. Методика выявления "Коммуникативных и организаторских спо­собностей (КОС-2)" - там же, с.281-283. "Методика комплексного тестирования. 16-факторный тест Р.Кетгела" - там же, с.204-219.

3. "Методика выявления предпринимательских склонностей"- там же, с.284.

Теоретическая часть.

1. Методика кос-1

(Методика, позволяющая выявлять коммуникативные и организаторские способности)

Эти способности – стержневые в профессиях типа "человек – человек" (учитель, тренер, врач, работник клуба и т.п.). Основной смысл применения методики - активизировать самопознание школьников и дать им опору и ориентиры в этой внутренней работе осмысления себя среди других людей.

Методика КОС-1 базируется на принципе отражения и оценки человеком некоторых особенностей своего поведения в различных ситуациях, знакомых по личному опыту. В программу изучения коммуникативных способностей включены вопросы (20), помогающие выяснить особенности поведения:

а) проявляет ли человек стремление к общению, много ли у него друзей;

б) любит ли находиться в кругу друзей или предпочитает одиночество;

в) быстро ли привыкает к новым людям, к новому коллективу;

г) насколько быстро реагирует на просьбы друзей, знакомых;

д) любит ли общественную работу, выступает ли на собраниях;

е) легко ли устанавливает контакты с незнакомыми людьми;

ж) легко ли даются выступления в аудитории слушателей.

Программа изучения организаторских способностей включает также 20 вопросов, помогающих оценить такие личностные качества, как:

а) быстрота ориентации в сложных ситуациях;

б) находчивость, инициативность, настойчивость, требовательность;

в) склонность к организаторской деятельности;

г) самостоятельность, самокритичность;

д) выдержка;

е) отношение к общественной работе, общительность.

Испытуемому учащемуся предъявляется бланк вопросов и дается инструкция:

Вам нужно ответить на все вопросы этого бланка. Свободно выражайте свое мнение по каждому вопросу и отвечайте на них так: если Ваш ответ на вопрос положителен, то поставьте против него знак "+", если же не согласны – знак "-". Не следует затрачивать много времени на обдумывание, отвечайте быстро. Возможно, что на некоторые вопросы Вам будет трудно ответить. Тогда постарайтесь дать

тот ответ, который Вы считаете предположительным. Когда Вы отвечаете на любой из этих вопросов, обращайте особое внимание на первые его слова. Ваш ответ должен быть точно согласован с этими словами. Отвечая на вопросы, не стремитесь произвести заведомо благоприятное впечатление своими ответами".