1. Сообщение на тему:

«Роль морального фактора в современной войне» до 25 мин.

Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1. Назначение, цели и задачи, формы и методы, состав сил и

средств информационно-воспитательной работы. до 20 мин.

2. Назначение, цели и задачи, формы и методы, состав

сил и средств психологической работы. до 20 мин.

3. Назначение, цели и задачи, формы и методы, состав сил и

средств защиты от психологического воздействия противника. до 20 мин.

Заключительная часть. до 5 мин.

3

II. Сообщение:

«Роль морального фактора в современной войне» Сообщение имеет целью начать изучение морально-психологического обеспечения как предмета обучения, раскрывая сущность и задачи, которые оно решает в современных условиях. После обсуждения сообщения, логически перейти к рассмотрению учебных вопросов семинарского занятия и создать условия для проведения дискуссии по проблемным вопросам занятия. Объем сообщения должен не превышать 10 страниц рукописного текста. Для подготовки сообщения необходимо использовать материалы лекционных занятий и литературу, указанную в данном задании.

III.Методические рекомендации курсантам по подготовке к семинару

Подготовку к семинарскому занятию необходимо начать с момента получения данного задания. При подготовке к семинару, особое внимание уделить вопросам, выносимым на обсуждение. Для этого необходимо более подробно и полно отражать содержание лекционного материала в конспектах. В тех случаях, когда не удается в ходе лекции сделать необходимые записи в конспектах, курсантам следует оставлять свободные места в тетрадях для их последующего заполнения в часы самостоятельной работы с литературой.

В часы самоподготовки обучаемым рекомендуется самостоятельно, при помощи учебной литературы, закрепить ранее приобретенные знания и приобрести новые, в первую очередь по тем вопросам, которые выносятся для обсуждения на семинарское занятие.

При подготовке к первому вопросу необходимо через определение морально-психологического обеспечения – понять ее цель и предназначение в современных условиях как вида обеспечения.

По второму вопросу необходимо уяснить основные функции и закономерности поддержания высокого морально-психологического состояния личного состава.

По третьему вопросу разобрать основные принципы морально-психологического обеспечения. Для самостоятельного изучения литературы предлагается воспользоваться следующими основными приемами: просмотр; сплошное чтение; чтение с конспектированием. При этом наибольшего эффекта работы с литературой можно достичь при изучении обязательных источников с

конспектированием наиболее важной информации.

4

Сплошное чтение с просмотром целесообразно осуществлять при работе с дополнительной литературой. В ходе просмотра того или иного источника обычно прочитываются отдельные страницы и просматриваются его схемы, демонстрирующие различные события. После беглого просмотра придется неоднократно возвращаться к тем местам раздела книги, которые привлекли наибольшее внимание. При сплошном чтении, книга или отдельный ее раздел должны внимательно прочитываться полностью, изучаться сноски, таблицы и схемы. Чтение с конспектированием целесообразно осуществлять при углубленной проработке учебного материала по главам или разделам, в результате чего обучающемуся необходимо составить по прочитанному конспект, изложенный своими словами.

Для облегчения изучения рекомендованного материала, полезно в ходе чтения пользоваться закладками с соответствующими пометками и делать записи с разной степенью подробности. Сделанные записи помогут глубже вникнуть в смысл изложенного и активизировать познавательную деятельность.

Главное требование к производимым записям – это точность, краткость и конкретность. При этом следует конспектировать и записывать не только прочитанное, но и возникающие собственные мысли и суждения по изучаемым вопросам, критические замечания, а также появившиеся вопросы.

Изучение учебных вопросов, при подготовке к семинару, целесообразно осуществлять в той последовательности, как они перечислены в данном задании. Такая последовательность позволяет наиболее полно и логически связано рассмотреть излагаемый материал.

После прочтения конспектов лекций, изучения необходимых разделов учебников и вспомогательной литературы по данной проблематике, курсантам целесообразно составить краткий план своих выступлений по каждому вопросу семинара объемом не более 2-3 страниц. В таком плане, своими словами, можно отобразить главное содержание изучаемого вопроса, наиболее важные мысли, возникшие при подготовке к семинару и необходимость обращения, при выступлении, к иллюстрационному материалу. Структура ответов на поставленный вопрос обычно должна соответствовать подготовленному заранее плану. Но в тоже время, обучаемые должны быть готовыми принять активное участие в обсуждении какого-либо вопроса семинара вне подготовленного плана, а в соответствии с созданной руководителем занятия проблемной ситуацией в рамках обсуждаемых учебных вопросов.

5

В начале семинара, перед заслушиванием сообщения, будет произведен письменный опрос. Контрольные вопросы будут составлены по учебным вопросам семинара.