Средняя общеобразовательная школа №1195 зао г. Москвы

Актуальность исследования:

Математика – одна из важнейших наук, поэтому вопрос повышения интереса учащихся к математике всегда оставался одним из самых важных в педагогике. Очень важно, чтобы учащиеся изучали математику не только потому, что это нужно для сдачи экзаменов ГИА и ЕГЭ, но и потому, что им нравится математика, им интересно ее изучать. Именно математическая викторина по мотивам популярной среди школьников игры «Самый умный» поможет учителям развить интерес ребят к этому предмету

Область исследования:

Математика

Объект исследования:

Внеклассное мероприятие как средство повышения интереса к предмету

Предмет исследования:

Математическая викторина «Самый умный математик»

Гипотеза:

Математическая викторина «Самый умный математик» пробуждает и развивает интерес учащихся к математике

Цель работы:

разработать сценарий викторины «Самый умный математик» и выяснить, является ли эта викторина средством повышения и развития учащихся интереса к математике

Задачи:

1) просмотреть телевизионную игру «Самый умный» и выделить основные типы конкурсов;

2) разработать вопросы для викторины;

3) создать мультимедийную презентацию для викторины;

4) провести викторину для учащихся 7-х классов;

5) анкетирование учащихся для выяснения повлияла ли викторины на повышения их интереса к математике;

6) анализ допущенных ошибок и пути их устранения;

7) рекомендации по использованию математической викторины

Практическая значимость:

Математическая викторина «Самый умный математик» может использоваться учителями математики для повышения интереса к предмету, меняя вопросы викторины можно проводить игру в любой параллели, используя мою работу как шаблон. Аналогичные викторины можно проводить и по другим предметам. Работа может быть использована как опытными учителями, так и молодыми специалистами, не имеющими пока большого количества своих наработок внеклассных мероприятий

Методы исследования:

наблюдение, эксперимент, анкетирование, сбор и систематизация материала в соответствии с идеей проекта, поисковый метод, сравнительно-описательный и констатирующий