
- •Методика решения задач по физике
- •7 Класс. Контрольная работа №1 по теме : «Скорость, время и путь» Вариант № 1.
- •Вариант № 20.
- •Дополнительное задание.
- •Контрольная работа № 2 по теме: « Плотность вещества.»
- •Дополнительное задание.
- •Контрольная работа №3 по теме : «Давление твердых тел , жидкостей и газов»
- •Вариант №9
- •8 Класс Контрольная работа № 1«Тепловые явления»
- •2 Вариант
- •Контрольная работа № 4 «электромагнитные явления»
- •Контрольная работа № 4 «электромагнитные явления»
- •Контрольная работа №5 по теме «Световые явления» Вариант №1
- •Вариант №2
- •9 Класс Контрольная работа № 1 «Кинематика прямолинейного и равноускоренного движений»
- •Контрольная работа № 2 по теме: «Основы динамики» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Контрольная работа № 3 по теме: «Законы сохраниения» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •1Уровень.
- •2Уровень.
- •3 Уровень.
- •4 Уровень.
- •10 Класс Контрольная работа № 1 по теме: «Основы кинематики» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Контрольная работа №2 по теме « Основы Динамики.».
- •Вариант №6.
- •2 Вариант Контрольная работа № 2 по теме : «Основы динамики»
- •Контрольная работа № 3 «Законы сохранения» Вариант № 1
- •Контрольная работа № 4 Молекулярная физика.
- •Контрольная работа № 5 : «Термодинамика». Вариант №1.
- •Контрольная работа № 6 по теме: « Основы электродинамики.»
- •11 Класс Контрольная работа №1 по теме: «Законы постоянного тока»
- •Контрольная работа №4 по теме : «Электромагнетизм». Вариант№1.
- •Контрольная работа № 5 «Волновая оптика» Вариант №1.
- •Контрольная работа по теме № 6 « Квантовая физика»
- •Контрольная работа № 7 « Ядерная физика». Вариант 1.
- •(Учитель раздает задания на каждую парту)
- •7 Класс.
- •Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности.
- •Второй уровень
- •Третий уровень
- •Механическая работа
- •Мощность
- •Простые механизмы. Кпд механизмов
- •Виды сил: сила упругости , сила тяжести, вес тела, сила трения. Сложение сил.
- •Механическое движение
- •Основная документация учителя физики.
- •Программа курса физики (астрономии).
- •Типовая таблица для разработки поурочного планирования
- •1. Образовательная:
- •2. Воспитательная:
- •3. Развивающая:
- •Особенности современного урока.
- •Структурные элементы учебного занятия
- •Стандарт основного общего образования по физике
- •Обязательный минимум содержания основных образовательных программ
- •Требования к уровню подготовки выпускников
- •Стандарт среднего (полного) общего образования по физике базовый уровень
- •Обязательный минимум содержания основных образовательных программ
- •Требования к уровню подготовки выпускников
- •Стандарт среднего (полного) общего образования по физике профильный уровень
- •Обязательный минимум содержания основных образовательных программ
- •Требования к уровню подготовки выпускников
- •Основное содержание (210 час) Физика и физические методы изучения природы (6 час)
- •Лабораторные работы и опыты
- •Механические явления (57 час)
- •Лабораторные работы и опыты
- •Тепловые явления (33 час)
- •Лабораторные работы и опыты
- •Электрические и магнитные явления (30 час)
- •Лабораторные работы и опыты
- •Электромагнитные колебания и волны (40 час)
- •Демонстрации
- •Лабораторные работы и опыты
- •Квантовые явления (23 час)
- •Лабораторные работы и опыты
- •Резерв свободного учебного времени (21 час) требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений основного общего образования по физике
- •Примерная программа среднего (полного) общего образования Базовый уровень
- •Пояснительная записка
- •Основное содержание (140 час) Физика и методы научного познания (4 час)
- •Механика (32 час)
- •Лабораторные работы
- •Молекулярная физика (27 час)
- •Лабораторные работы
- •Электродинамика (35 час)
- •Лабораторные работы
- •Квантовая физика и элементы астрофизики (28 час)
- •Лабораторные работы
- •Резерв свободного учебного времени (14 час) требования к уровню подготовки выпускников
- •Профильный уровень
- •Лабораторные работы
- •Физический практикум (8 ч) Молекулярная физика (34ч)
- •Лабораторные работы
- •Физический практикум (6 ч) Электростатика. Постоянный ток (38 ч)
- •Лабораторные работы
- •Физический практикум (6 ч) Магнитное поле (20 ч)
- •Лабораторные работы
- •Физический практикум (6 ч) Электромагнитные колебания и волны (55 ч)
- •Лабораторные работы
- •Физический практикум (8 ч) Квантовая физика (34 ч)
- •Лабораторные работы
- •Физический практикум (6 ч) Строение Вселенной (8 ч)
- •Обобщающее повторение (20 ч)
- •Требования к уровню подготовки выпускников
Простые механизмы. Кпд механизмов
1. а) Почему ручку располагают у края двери?
б) Для чего у подъемного крана делают противовес?
2. а) Что произойдет, если один конец стержня, находящегося в равновесии (рис. 44, а), изогнуть (рис. 44, 6)1 Проделайте опыт и объясните его.
3. а) Когда палку держат в руках за концы, то ее трудно переломить. Если же середину палки положить на подставку, то палку переломить легче. Почему?
б) Возьмите спичку и переломите ее пополам. Если вы попробуете теперь каждую из половинок переломить снова, то убедитесь, что сделать это гораздо труднее, чем переломить целую спичку. Почему?
-
Деревья представляют собой рычаги, у которых точка опоры находится у поверхности земли, а плечами сил является ствол и корни. У ели крона находится у земли и имеет пирамидальную форму. Сила, действующая на ствол при ветре, невелика. У сосны и дуба кроны расположены высоко вверху, поэтому моменты силы ветра очень велики. Однако устойчивость сосны и дуба во время ветра не хуже, чем у ели. Почему?
-
а) Какие части велосипеда являются рычагами? Укажите точки опоры, точки приложения сил и плечи этих рычагов.
б) Какой из рычагов (рис. 46) будет находиться в равновесии?
6. а) Почему ножницы для резания листового металла имеют более длинные рукоятки, чем ножницы, предназначенные для резания бумаги?
В)Объясните, для чего нужен неподвижный блок, ведь выигрыша в силе он не дает. Где его удобно использовать?
7.Для резания ткани и бумаги применяют ножницы с короткими ручками и длинными лезвиями. Определите силу резания, если сила, приложенная к ручкам ножниц, равна 30 Н, а длина плеч 8 и 10 см.
8. При помощи кусачек перекусывают проволоку. Рука сжимает кусачки с силой 90 Н. Расстояние от оси вращения кусачек до проволоки З см, а до точки приложения силы руки 18 см. Определите силу, действующую на проволоку.
рис 47
-
К концам невесомого рычага подвешены грузы массами 2 и 12 кг. Расстояние от точки опоры до большего груза равно 2 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии.
-
На концы рычага действуют силы 8Н и 40 Н. Длина рычага 90 см. Где расположена точка опоры, если рычаг находится в равновесии?
-
Гранитную плиту объемом 0,03 м3 поднимают из воды, используя неподвижный блок. Какая сила для этого потребуется, когда плита находится в воде? над поверхностью воды? Трение не учитывать. Плотность гранита 2600 кг/м3.
-
При помощи подвижного блока рабочий поднимает на высоту 4 м груз весом 600 Н. С какой силой он тянет веревку? Какой длины конец веревки он при этом вытянет?
-
Груз массой 20 кг равномерно тянут по наклонной плоскости с силой 40 Н. Определите КПД наклонной плоскости, если ее длина 2 м, а высота — 10 см.
-
Бадью с известковым раствором массой 120 кг поднимают на второй этаж строящегося дома при помощи подвижного блока. На веревку во время подъема действуют с силой 720 Н. Определите КПД установки.
-
Груз массой 245 кг с помощью рычага равномерно подняли на высоту 6 см. При этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения силы опустилась на 30 см. Вычислите КПД рычага.