
- •Глава 2. Методы и организация исследования
- •2.1. Цель, задачи, гипотезы исследования
- •2.2. Описание методов и методик исследования
- •2.2.1. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (офдси) в.М. Русалова
- •2.2.2. Шкала дифференцированных эмоций по к. Изарду
- •2.2.3. Цветовой тест Люшера (модификация в.М. Бокова)
- •2.2.4. Тест «Несуществующее животное»
- •2.2.5. Патохарактерологический диагностический опросник (пдо) а.Е. Личко
- •2.2.6. Тест-анкета «Эмоциональная направленность» б.И. Додонова
- •«Опросник жизненных ориентаций» е.Ю. Коржова
- •Опросник определения уровня невротизации и психопатизации (унп)
- •2.2.9. Методика рисуночной фрустрации с. Розенцвейга
- •2.2.10. Тест руки Вагнера (Hand Test)
- •2.2.11. Тетрахорическая методика
2.2.3. Цветовой тест Люшера (модификация в.М. Бокова)
Идея создания теста принадлежит швейцарскому психологу Максу Люшеру, в диссертационном исследовании мы используем модифицированный вариант В.М. Бокова.
Цветовой тест Люшера состоит из 8 разноцветных карточек: - серого (условный номер - 0), темно-синего (1), сине-зеленого (2), красно-желтого (3), желто-красного (4), красно-синего или фиолетового (5), коричневого (6) и черного (7).
Цветные карточки предъявляются испытуемому на белом фоне (например, на листе бумаги формата А4) одномоментно, при дневном освещении. Затем, после оглашения инструкции, испытуемый выбирает наиболее понравившуюся карточку, после чего она переворачивается и убирается в сторону. Эту процедуру с внесение цифры карточки в протокол необходимо проделать до самой последней карточки.
Цель применения данной методики состоит в определении вегетативного тонуса испытуемого, который позволяет установить тип реакции индивидуума: эрготорпный (стремление к активности) или трофотропный (стремление к покою). Возможен вариант, при котором оба типа реакции будут в одинаковой степени представленыЭтот как-то называется?). Методика также позволяет определить состояние, в котором пребывает испытуемый: рабочее ли это состояние, состояние релаксации или состояние напряжения. Кроме того, с помощью данного теста мы можем определить значения таких параметров, как психическое утомление, психическое напряжение, тревога и стресс.
В рамках исследования особую ценность будут представлять показатели агрессивности. Так, например, соседство желтого и синего цветов будет оцениваться 1м баллом как легкая форма агрессивности, сочетание желтого и черного - 2 баллами, и 3 баллами будет оцениваться расположение карточки синего цвета между черной и желтой.
Нами поставлена задача - установить влияние вегетативного коэффициента и других показателей теста на проявление агрессивности исследуемым? субъектом.
2.2.4. Тест «Несуществующее животное»
Данный проективный тест создан отечественным психологом М.З. Дукаревич, в нашем исследовании мы интерпретируем результаты тестовой методики по А.Л. Венгеру.
Для проведения исследования используется белый лист бумаги формата А4, а также 6 разноцветных восковых карандашей: красного, синего, желтого, зеленого, коричневого и черного цветов.
Испытуемым раздаются белые листы бумаги формата А4, которые необходимо расположить перед собой вертикально и восковые карандаши. Обследуемым необходимо нарисовать несуществующее животное, а также назвать его несуществующим именем.
Тест позволяет установить ряд важных психологических особенностей испытуемого, среди которых нас будут интересовать атрибуты агрессивности. В частности, признаки повышенной агрессивности в рисунке несуществующего животного – это наличие острых выступов и выростов (рога, уши, щупальца, клешни), крови, повреждений, увечий. Подчеркнутая прорисовка мускулатуры, кулаки и особо широкие плечи говорят о высокой значимости маскулинных (мужских) ценностей.
Тест устанавливает также склонность субъекта к вербальной агрессии, невротической агрессии,(и/или?) защитной агрессии.