- •1. Организационно-нормативная документация
- •1.1. Учебная программа
- •1.1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.1.2. Содержание дисциплины Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине
- •Тематическое содержание курса Модуль 1 – 6 час.
- •Модуль 2 – 10 час.
- •Модуль 3 – 8 час.
- •Модуль 4 – 4 час.
- •Модуль 5 – 26 час.
- •1.1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.1.4. Распределение по семестрам
- •1.1.5. Учебно-методическая карта дисциплины
- •1.1.6. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •54 Часа
- •1.1.7. Карта согласования с другими дисциплинами
- •1.2. Карты ресурсов
- •1.2.1. Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой по дисциплине
- •54 Часа
- •1.2.2. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины
- •54 Часа
- •1.2.3. Карта обеспечения дисциплины оборудованием дисциплины
- •54 Часа
- •2. Дидактические материалы (средства обучения)
- •2.1. Печатные дидактические материалы
- •3.1.2. Рейтинговая книжка студента по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология (Дошкольная педагогика и психология)» Формы рейтингового оценивания:
- •3.2. Контрольно-измерительные материалы
- •3.2.1. Текущий контроль
- •3.2.2. Итоговый контроль
- •Вопросы к экзамену
- •Гигиена и санитария. Задачи гигиены. Группы факторов внешней среды, влияющих на организм человека (примеры их положительного и отрицательного влияния).
- •Пневмония. Профилактика заболеваний органов дыхания.
- •Современные подходы к определению здоровья и болезни. Здоровый образ жизни и проблемы его формирования.
- •Осанка, виды ее нарушения. Профилактика.
- •Возрастная периодизация. Формирование групп ду с учетом возраста детей. Группы здоровья.
- •Феномены патологического сна у детей. Эпилепсия.
- •Физиологические состояния новорожденных. Определение должных массы и роста.
- •Санитарные требования к кулинарной обработке продуктов. Санитарный режим.
- •Основы вскармливания детей. Составление суточного рациона грудному ребенку.
- •Гигиенические требования к игрушкам.
- •Оценка нервно-психического развития детей 1-го года жизни. Безусловные рефлексы детей 1-го года жизни.
- •Гигиенические требования к прогулкам и экскурсиям.
- •Заболевания нервной системы, их предвидение.
- •Требования к детской мебели.
- •Заболевания с воздушно-капельным путём передачи: корь, скарлатина.
- •Гигиенические требования к воздушной среде помещений.
- •Закрытые повреждения: ушиб, растяжение связок и сухожилий, переломы. Принципы оказания первой медицинской помощи.
- •Закаливание водой. Купание в открытых водоемах.
- •Гигиена учебной деятельности детей.
- •Предупреждение укусов клещей и клещевого энцефалита.
- •Гигиенические требования к оборудованию игральных и групповых комнат, спален, раздевальных, туалетных комнат.
- •Детский туберкуле и его профилактика.
- •Гигиенические требования к земельному участку.
- •Полимиэлит.
- •Гигиенические требования к освещению.
- •Гельминты у детей и их профилактика.
- •Заболевания с воздушно-капельным путем передачи: краснуха, дифтерия.
- •Санитарное содержание детского учреждения.
- •Санитарно-гигиенические требования к условиям организации работы детей с компьютером.
- •Открытые повреждения: раны с кровотечениями. Принципы оказания первой медицинской помощи.
- •Организация питания в детских общеобразовательных учреждениях.
- •Заболевания с воздушно-капельным путем передачи: коклюш, эпидемический паротит.
- •Механизм передачи инфекции. Иммунитет. Иммунопрофилактика.
- •Гигиенические требования к трудовой деятельности детей.
- •Гигиенические требования к организации сна детей.
- •Ожоги. Принципы оказания первой медицинской помощи.
- •Гигиенические требования к транспортировке и хранению продуктов питания.
- •Первая помощь при попадании в организм инородного тела.
- •Тепловой и солнечный удар. Обморок. Принципы оказания первой медицинской помощи.
- •Требования к детским книгам.
- •Формы стоп. Плантография. Профилактика плоскостопия.
- •Пищевые отравления и их предупреждения.
- •Гигиена кожи.
- •Закаливающие процедуры для детей от 2-3-х летнего возраста.
- •Особенности рационального питания детей.
- •Понятие о реанимации. Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.
- •Босохождение.
- •Острые респираторные заболевания: грипп.
- •Экзаменационный билет № 25
- •Вирусный гепатит.
- •Гигиена одежды и обуви.
- •4. Методические рекомендации
- •4.1. Методические рекомендации для студентов
- •Разъяснения по выполнению тестовых заданий
- •Советы по подготовке к экзамену
- •4.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •Преобразование содержание материала
- •Организация практических занятий
- •Разъяснения по составлению тестовой системы курса
- •Организация по самостоятельной работе
- •Лекция 1.
- •Лекция 2.
- •Лекция 3
- •Гигиеническая организация сна
- •Частота, продолжительность сна детей от 2,5 мес. До 7 лет.
- •Режим питания
- •Гигиеническая организация бодрствования детей.
- •Лекция 4
- •Режим для детей раннего возраста (н.В. Ежова с соавт.,2003 г.)
- •Лекция 5
- •Гигиена воспитания и обучения
- •Подготовка детей к поступлению в дду.
- •Виды занятий с детьми различного возраста и количество их в неделю
- •Лекция 6
- •Динамика психического развития ребенка и его оценка
- •Лекция 7
- •Психолого-педагогическая коррекция, ее виды. Классификация психокоррекционных мероприятий.
- •Характеристика психокоррекционных ситуаций.
- •Основные принципы психолого-педагогической коррекции.
- •Цели и задачи психокоррекционной работы
- •Требования, предъявляемые к психологу, осуществляющему психокоррекционные мероприятия. Основные компоненты профессиональной готовности к коррекционному воздействию.
- •Лекция 8
- •Лекция 9
- •5. Неисправное состояние уличных покрытий, гололед и т.П. Лекция 10
- •Лекция 11
- •Лекция 12
- •Лекция 13
- •Лекция 14
- •Лекция 15
- •Лекция 16
- •Лекции 17
- •Лекции 18
1.1.6. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
__Ф_│_Р_│_В_ ______ Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста ____
54 Часа
для студентов образовательной профессиональной программы
______________________________________________________________________________________
с дополнительной специальностью ________________________________________________________
по очной и заочной формам обучения
|
Модуль |
Номер раздела, темы |
Самостоятельная работа студентов |
Формы контроля |
|||||||
|
Содержание работы, формы работы |
Сроки выполнения |
Общая трудоёмкость |
||||||||
|
1
|
Тема 1 Введение. |
1. Изучение материалов лекции 1, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №1 (анатомия, возрастная анатомия, физиология, возрастная физиология, онтогенез, рост, развитие, биологический возраст). |
2 семестр, май |
4 |
1. Проверка словаря. 2. Контроль присутствия на лекции. 3. Тестирование или терминологический диктант. 4. Оценка таблицы. |
|||||
|
Тема 2 Особенности развития детей раннего и дошкольного возраста. |
1. Изучение материалов лекции 2, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №2. |
2 семестр, май |
4 |
1. Проверка словаря. 2. Контроль присутствия на лекции. 3. Тестирование или терминологический диктант.
|
||||||
|
Тема 3 Особенности развития высшей нервной деятельности. Гигиена нервной системы. |
1. Изучение материалов лекции 3, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №3. |
2 семестр, май |
4
|
1. Контроль присутствия на лекции. 2. Тестирование или терминологический диктант. 3. Проверка словаря. 4. Оценка таблицы.
|
||||||
|
2
|
Тема 4 Рациональный режим жизни разных возрастных групп. |
1. Изучение материалов лекции 4, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №4.
|
2 семестр, май |
4 |
1. Контроль присутствия на лекции. 2. Тестирование или терминологический диктант. 3. Проверка индивидуального задания. 4. Опрос. 5. Проверка словаря.
|
|||||
|
Тема 5 Адаптация детей при поступлении в дошкольные учреждения |
1. Изучение материалов лекции 5, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции № 5. |
2 семестр, май |
4 |
1. Тестирование. 2. Опрос. 3. Проверка словаря. 4. Контроль присутствия на занятии. 5. Оценка таблицы.
|
||||||
|
Тема 6 Психическое здоровье как фактор полноценного развития |
1. Изучение материалов лекции 6, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №6. |
2 семестр, май |
4 |
1. Тестирование или терминологический диктант. 2. Опрос. 3. Проверка словаря. 4. Контроль присутствия на занятии. 5. Проверка конспекта.
|
||||||
|
3
|
Тема 7 Понятие о психокоррекции и психотерапии |
1. Изучение материалов лекции 7, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №7.
|
|
4 |
1. Тестирование или терминологический диктант. |
|||||
|
|
|
2 семестр, май |
|
2. Опрос. 3. Проверка словаря. 4. Контроль присутствия на занятии. 5. Оценка таблицы. |
||||||
|
Тема 8 Гигиена окружающей среды |
1. Изучение материалов лекции 8, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции № 8. |
2 семестр, май |
4 |
1. Тестирование или терминологический диктант. 2. Опрос. 3. Проверка словаря. 4. Контроль присутствия на занятии. 5. Проверка конспекта. |
||||||
|
Тема 9 Причины заболеваний и травматизма у детей, их влияние на организм. |
1. Изучение материалов лекции 9, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №9.
|
2 семестр, май |
4 |
1. Тестирование или терминологический диктант. 2. Опрос. 3. Проверка словаря. 4. Контроль присутствия на занятии. 5. Проверка конспекта. |
||||||
|
4 |
Тема 10 Острые инфекции и профилактика их возникновения в детских дошкольных учреждениях. |
1. Изучение материалов лекции 10, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №10. |
2 семестр, 3 неделя мая |
4 |
1. Проверка словаря. 2. Тестирование 3. Контроль присутствия на парах. |
|||||
|
5
|
Тема 11 Первая помощь при несчастных случаях и неотложных состояниях |
1. Изучение материалов лекции 11, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №11 |
2 семестр, май |
4 |
1. Проверка словаря. 2. Тестирования 3. Контроль присутствия на занятии. |
|||||
|
Тема 12 Функциональные нарушения высшей нервной деятельности у детей |
1. Изучение материалов лекции 12, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №12. 3. Анализ режима по М.Т. Матюшонку.
|
2 семестр, май |
4 |
1. Проверка словаря. 2. Тестирования 3. Проверка анализа режима. 4. Контроль присутствия на занятии.
|
||||||
|
Тема 13 Заболевания органов кровообращения и кроветворения |
1. Изучение материалов лекции 13, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №13. |
2 семестр, май |
4 |
1. Проверка словаря. 2. Тестирование 3. Контроль присутствия на занятии. |
||||||
|
Тема 14 Болезни органов пищеварения |
1. Изучение материалов лекции 14, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №14. 3. Конспект «Мужская и женская половая системы».
|
2 семестр, май |
4 |
1. Проверка словаря. 2. Тестирование 3. Контроль присутствия на занятии.
|
||||||
|
Тема 15 Патология мочевыделительных путей, эндокринных органов |
1. Изучение материалов лекции 15, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №15. |
2 семестр, май |
4 |
1. Проверка словаря. 2. Тестирование 3. Контроль присутствия на занятии.
|
||||||
|
Тема 16 Понятие об иммунитете. Эпидемиология. Три звена эпидемиологического процесса |
1. Изучение материалов лекции 16, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №16. |
2 семестр, май |
4 |
1. Проверка словаря. 2. Тестирование 3. Контроль присутствия на занятии. |
||||||
|
5 |
Тема 17 Воздушно-капельные инфекции у детей. |
1. Изучение материалов лекции 17, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №17. |
2 семестр, май |
4 |
1. Проверка словаря. 2. Опрос 3. Контроль присутствия на занятии. |
|||||
|
Тема 18 Вредные привычки у детей: курение, употребление алкоголя, наркомания |
1. Изучение материалов лекции 18, рекомендуемой литературы. 2. Составление словаря по теме лекции №18. |
2 семестр, май |
4 |
1. Проверка словаря. 2. Контроль присутствия на занятии. |
||||||