- •Методика 1 Диференційно-діагностичний опитувальник е. А. Клімова (ддо)
- •Текст диференційно-діагностичного опитувальника (ддо)
- •Бланк відповідей ддо
- •Приклади професій у відповідності з представленими типами
- •Методика 2 Опитувальник на виявлення провідних мотивів професійної діяльності
- •Бланк відповідей
- •Текст опитувальника
- •Методика 3 Вивчення особистісних чинників професійної діяльності за методикою Дж.Холланда.
- •Бланк відповідей
- •Опитувальник дж. Холланда
- •Характеристика основних типів особистості (за Дж. Холландом)
- •1. Реалістичний тип
- •2. Інтелектуальний тип
- •3. Соціальний тип
- •4. Конвенціональний тип
- •5. Заповзятливий тип
- •6. Артистичний тип
- •Методика 4 Соціометрія-референтометрія (групова) Соціометрія
- •Методика Референтометрія.
- •Методика 5 Оцінка комунікативних і організаторських здібностей
- •Текст опитувальника:
- •Дешифратор комунікативних здібностей
- •Дешифратор організаторських здібностей
- •Шкала оцінок комунікативних та організаторських здібностей
- •Комунікативні здібності
- •Організаторські здібності
- •Методика 6 Виявлення типових способів поведінки людини в конфліктних ситуаціях к. Томаса (адаптована н. Гришиною)
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів:
- •Стиль конкуренції (суперництва)
- •Стиль уникнення
- •Стиль пристосування
- •Стиль співробітництва
- •Стиль компромісу
- •Методика 7 Вивчення самооцінки особистості
- •Хід виконання дослідження
- •Методика 8 Дослідження особливостей уваги Дослідження вибірковості уваги
- •Тестовий бланк:
- •Методика 9 Дослідження особливостей пам’яті
- •Аналіз результатів
- •Методика 10 Дослідження особливостей мислення Дослідження аналітичності мислення
Бланк відповідей ддо
Прізвище, ім'я, по батькові
Група
Дата
|
1а |
16 |
2а |
26 |
За |
|
36 |
4а |
46 |
5а |
56 |
|
6а |
|
66 |
|
7а |
|
|
76 |
8а |
86 |
|
|
|
9а |
|
96 |
|
|
10а |
|
106 |
||
|
11а |
116 |
12а |
126 |
13а |
|
136 |
14а |
146 |
15а |
156 |
|
16а |
|
166 |
|
17а |
|
|
176 |
18а |
186 |
|
|
|
19а |
|
196 |
|
|
20а |
|
206 |
При обробці результатів у кожному з п'яти вертикальних стовпчиків необхідно підрахувати кількість плюсів.
Аналізуючи результати слід мати на увазі, що питання підібрані і згруповані так: у першому стовпчику вони відносяться до професії «людина — природа», у другому — «людина — техніка», у третьому — «людина — людина», у четвертому —»людина — знакова система», у п'ятому — «людина — художній образ».
Максимальна сума плюсів у стовпчику означає спрямованість до відповідної галузі професійної діяльності.
Приклади професій у відповідності з представленими типами
-
Тип професії
Приклади професій
Людина -природа
Зоотехнік, ветеринар, геолог, агроном, біолог, лісничий, бджеляр
Людина-техніка
Слюсар, токар, радіотехнік, швачка, водій, електрик, інженер
Людина-людина
Продавець, вчитель, психолог, менеджер, офіціант, адміністратор
Людина-знакова система
Машиніст, оператор ЕОМ, програміст, телефоніст, економіст, плановик
Людина-художній образ
Маляр, гравер, архітектор, актор, художник, музикант, модельєр
Методика 2 Опитувальник на виявлення провідних мотивів професійної діяльності
Мета: виявлення мотивів професійної діяльності.
Необхідні матеріали: опитувальник на виявлення провідних мотивів професійної діяльності і бланк відповідей.
Порядок роботи: Студентам пропонується виготовити бланк відповідей, ознайомитися з текстом опитувальника і діяти за такою інструкцією:
«Пропонований опитувальник складається з ряду тверджень, кожне з яких має три різні закінчення. Необхідно з трьох варіантів закінчення вибрати найбільш прийнятний для вас. Далі на бланку відповідей слід відшукати необхідну відповідь й позначити її, обводячи кружечком. Будьте уважні: для кожного твердження слід вибрати й позначити лише одну відповідь. Відповідаючи на запитання, не намагайтесь створити приємне враження. Важлива не конкретна відповідь, а сумарний бал за серією питань.»
