Программа курса «общая психология. История психологии»

Понятие о психологии как науке. Зарождение и развитие психологических взглядов в истории науки. Психологические воззрения в античную эпоху. Психология Средневековья и Эпохи Возрождения. Психология Нового времени и эпоху Просвещения. Становление психологии как самостоятельной науки. Основные направления современной зарубежной психологии: структурализм и функционализм, бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология, когнитивная психология, гуманистическая психология. Становление и развитие отечественной психологической науки.

Предмет, задачи, принципы, методологическая основа отечественной психологической науки. Методы психологических исследований. Структура современной психологической науки.

Возникновение сознания. Понятие о сознании. Его основные психологические характеристики. Бессознательное, надсознательное.

Психологическая теория деятельности. Понятие о деятельности, ее психологических чертах. Движение, действия, управление действием. Навыки, умения. Взаимодействие навыков. Основные виды деятельности у человека.

Понятие общения. Единство общения и деятельности. Функции общения. Виды общения.

Человек, организм, индивид, личность, индивидуальность. Структура личности. Понятие об активности личности. Сущность активности личности, их критика. Потребности человека, их виды. Мотивы личности, виды мотивов. Понятие направленности личности. Биологическое и социальное в структуре личности. Теории о соотношении биологического и социального в структуре личности. Понятие развития личности. Движущие силы развития личности. Роль наследственности, среды, воспитания и активности личности в ее развитии. Самосознание личности. Самооценка. Уровень притязаний. Фрустрации личности.

Понятие об ощущении. Роль ощущений в жизни и деятельности человека. Теории по вопросу об ощущениях. Физиологические основы ощущений. Классификация ощущений. Общие свойства ощущений: качество, интенсивность, длительность, пространственная локализация, насыщенность, тембр. Чувствительность и ее измерение. Закономерности ощущений: адаптация, сенсибилизация, синестезия, взаимодействие ощущений. Определение восприятия. Отличие восприятия от ощущений. Основные особенности восприятия. Роль моторных компонентов в восприятии

Определение памяти. Значение памяти в жизни человека. Физиологические основы памяти. Современные теории механизмов памяти. Представление, их виды. Ассоциации представлений, их виды. Запоминание, его виды; физиологические механизмы. Воспроизведение, его виды; физиологические механизмы. Забывание, его виды; физиологические механизмы. Условия эффективного запоминания. Виды памяти. Типы памяти.

Чувственное познание и мышление. Понятие о мышлении. Физиологические основы мышления. Основные особенности мышления: обобщенный и опосредованный характер, общественно-историческая сущность, связь мышления и речи, целенаправленный характер мышления. Основные мыслительные операции. Формы мышления: понятия, суждения, умозаключения. Виды мышления. Индивидуальные особенности мышления. Мышление как деятельность: мотивация мыслительной деятельности, проблемная ситуация и проблемная задача, эвристический подход к проблемам мышления (инсайт).

Понятие об эмоциях и чувствах. Функции чувств .Качественные отличия эмоций человека и животных. Историческая обусловленность человеческих чувств. Физиологические механизмы эмоций. Общие особенности эмоций, чувств. Классификация эмоциональных состояний. Понятие о воле и волевом действии. Функции воли. Виды волевых действий, их физиологические механизмы. Волевой акт и его структура. Волевые качества личности и их формирование. Детерминизм, индетерминизм и фатализм в понимании воли.

Понятие о темпераменте. Психологические свойства, характеризующие темперамент. Психологическая характеристика типов темперамента. Физиологические основы типов темперамента. Типы высшей нервной деятельности и темперамент. Проблема изменчивости темперамента.

Понятие о характере. Физиологические основы характера. Специально-человеческие типы высшей нервной деятельности. Акцентуации характера. Социально-типическое и индивидуальное в характере. Формирование характера. Структура характера и симптомокомплексы свойств характера.

Понятие о способностях. Способности и деятельность. Качественная и количественная характеристика способностей. Проблема измерения и определения способностей. Физиологические основы способностей. Врожденное и приобретенное в способностях. Общие и специальные способности. Развитие и формирование способностей.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

Рекомендуемая литература: