Самоанализ внеклассного мероприятия.

Содержание игры в полной мере соответствовало требованиям, отклонений допущено не было. Содержание игры было оптимальным, вступительная беседа ввела учащихся в тему игры. Мероприятие было построено с учетом возрастных особенностей детей. Во время игры удалось уделить должное внимание формированию логических умений – анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; специальных умений и навыков, общенаучных умений. Материал преподносился доступно, развивал познавательный интерес, расширял кругозор учащихся, способствовал формированию коммуникативных умений.

Цели игры были определены правильно. Удалось связать их с целями предыдущих и последующих уроков окружающий мир. Основные цели игры были достигнуты.

Удалось выдержать запланированную структуру игры. Прослеживалась связь игры с уроком окружающий мир. Были использованы методические приемы для мотивации учебной деятельности, созданы ситуации выбора, ситуации сомнения, побуждался интерес к изучаемой теме. Темп урока был правильным, урок был закончен вовремя с проведением итогов. Интерес учащихся к уроку поддерживался на всем его протяжении. Смена видов деятельности учащихся на уроке была организована.

Удалось эффективно использовать имеющееся в кабинете оборудование. В частности была использована доска. Для урока была подготовлена наглядность, подобраны стихи и загадки.

Были использованы индивидуальные и групповые формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся на игре. Большая часть учащихся получили оценки за урок.