- •Розвиток української прози 20-х років XX ст. Микола хвильовий. Біографія письменника, його провідна роль у літературному житті 1920-х рр.
- •Перебіг уроку
- •I. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку
- •II. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
- •1. Вступне слово
- •2. Повідомлення учнів
- •2 Повідомлення
- •4 Повідомлення
- •5 Повідомлення
- •6 Повідомлення
- •3. Основні факти біографії Миколи Хвильового
- •4. Літературна діяльність
- •III.Підсумок уроку
- •IV. Домашнє завдання
- •Укр. Літ 11 клас
- •Література в західній україні до 1939 р. Життя й творчість богдана-ігоря антонича. «автопортрет», «вишні». Аполітичність, наскрізна життєствердність, метафоричність і міфологом поезій
- •Перебіг уроку
- •I. Мотивація навчальної діяльності
- •II. Вивчення нового матеріалу
- •1. Повідомлення учнів про літературу в Західній Україні в 30-ті роки XX ст. (оглядово)
- •2. Робота з епіграфом. Слово вчителя
- •3. Робота за підручником
- •4. Слово вчителя
- •6. Виразне читання поезії «Автопортрет»
- •7. Теорія літератури
- •8. Розповідь учителя про книгу «Зелене Євангеліє»
- •III. Закріплення вивченого
- •IV. Домашнє завдання
III. Закріплення вивченого
• Стисло, використовуючи хронологічну таблицю, розкажіть про життєвий і творчий шлях Б.-І. Антонича.
• Якби поет жив у наш час, яку б, на вашу думку, мав долю?
• Які причини непорозуміння Антонича з читачами?
• Поясніть естетичні погляди Б.-І. Антонича. • Хто були літературні вчителі поета?
• Що спільного між Б.-І. Антоничем і П. Тичиною? (Ритміч ність мелодики вірша на ґрунті національної традиції, започаткована та, власне, й завершена Павлом Тичиною {як стверджують літературознавці), продовжилася у творчості Анто нича, але вже на рівні метафоричних і символічних образів).
• Охарактеризуйте збірки Антонича «Три перстені», «Зелена Євангелія».
• Чи можна назвати метафори в поезіях Б.-І. Антонича особливими? Чому? {Яскрава багатошарова метафора потребує від читача значних емоційних та інтелектуальних зусиль, широкої уяви для відповідного їй сприймання).
• Поясніть єднання поганських і християнських мотивів у ліриці Б.-І. Антонича на. прикладі вірша «Автопортрет».
IV. Домашнє завдання
1. Повторити матеріал конспекту, оглядово ознайомитися зі змістом книг митця «Привітання життя», «Книга Лева», «Зелена Євангелія».
2. Вивчити напам'ять вірш «Вишні».
3. Написати твір-мініатюру на одну з тем: «Моє розуміння поезії Антонича» або «Український образ світу в поезії Антонича».