Глава 3. Профессиограмма юриста

3.1. Понятие профессиограммы юриста

Под профессиограммой юриста понимают перечень знаний, навыков, ценностных уста­новок или качеств, которыми должен обладать юрист.

При составлении профессиограммы юриста необходимо учитывать следующие обстоятельства:

• ее построение требует глубоких и длительных исследований, в то же время под влиянием общественных перемен меняется структура общества, система ценностей и отношений в нем, следовательно, меняются роль юриста и требования к нему;

• разнообразие направлений в юридической профессии создает трудности для создания «универсальной» модели, включа­ющей все знания, навыки, качества судьи, прокурора, адвоката, нотариуса, юрисконсульта и т.д. Неизбежно в построенной моде­ли будет проявляться общественное представление о какой-то одной юридической специальности¹.

Профессиональные требования к юристу, его профессиограмма формируются:

• государством в форме законов, государственных образовательных стандартов, должностных инструкций и т. п.;

• профессиональными корпорациями в своих уставах и кодексах про­фессиональной этики;

• юристами-профессионалами с учетом исторического и зарубежного опыта, рекомендаций и требований меж­дународных документов.

Профессиограмма юридической деятельности характеризуется познавательным, коммуникативным, организаторским, конструктивным (реконструктивным), воспитательным и удостоверительным аспектами².

Познавательный аспект деятельности предполагает решение большого числа мыслительных задач, возникающих при осуществлении юридической деятельности.

Коммуникативный аспект деятельности — это система взаимодействия людей между собой в процессе их общения, при котором люди воспринимают информацию, исходящую друг от друга.

Организаторский аспект в деятельности юриста про­является в умении организовать взаимодействие, установить взаимоотношения с общественностью, другими юристами, органами власти.

Конструктивный (реконструктивный) аспект деятельности проявляется, в частности, в процессе поиска и установления истины по делу.

Воспитательный аспект юридической деятельности заключается в том, что одно из основных направлений в работе юриста – воспитание граждан в духе уважения к закону.

Удостоверительный аспект юридической деятельности представлен системой различных предписаний в виде правил внутреннего распорядка, служебных инструкций, наставлений, приказов.

3.2. Профессиональные навыки и знания юриста

Под знаниями понимают результаты познания, научные сведения или совокупность сведений в какой-нибудь области¹. Навыки – это умения, выработанные упражнениями, привычкой².

Следует отметить, что знания и навыки юриста проявляются в совокупности, кроме того, навыки базиру­ются на знаниях специалиста.

Требования высшего юридического образования к навыкам и знаниям юриста содержатся в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция» (далее – Стандарт)³.

Стандарт разделяет квалификационные тре­бования (п. 1.3) и требования к профессиональной подготовлен­ности юриста (п. 7.1).

В перечне квалификационных требований выделены следующие профес­сиональные умения и навыки юриста:

• толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;

• обеспечивать соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц;

• юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

• разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

• принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;

• вскрывать и устанавливать факты правонарушений, определять меры ответственности и наказания виновных; принимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;

• систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

Перечисленные умения и навыки проявляются в той или иной степени в повседневной деятельности юриста в любой професси­ональной сфере, на любой должности.

Содержащиеся в назван­ном выше стандарте требования к профессиональной подготовленности юриста не только конкретизируют квалификационные требования, они в определенной последовательности описыва­ют средства, с помощью которых юрист реализует свои функции. Эту последовательность можно назвать алгоритмом поведения юриста, включающим:

• сбор нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;

• анализ юридических норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

• анализ судебной и административной практики;

• обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

• составление соответствующих юридических документов;

• обеспечение реализации актов применения права;

• обеспечение законности и правопорядка, осуществление правовой пропаганды и правового воспитания в сфере профессиональной деятельности.

В юридической литературе высказываются различные мнения относительно необходимых для юриста навыков и знаний. Так, британские преподаватели Хью Брэйн, Найджел Данкан и Ричард Граймз в книге «Клиническое юридическое образование: активное обуче­ние в вашей школе права» предлагают следующий перечень знаний и навыков:

• навыки проведения правовых исследований, техники юридического письма, коммуникативные навыки;

• понимание принципов группового и межличностного взаимодействия;

• способность принимать и отстаивать этические решения;

• знания о доступе к правосудию, его ограничениях и возможности улучшений;

• понимание персональной ответственности и обязанностей юриста по отношению к клиентам;

• понимание взаимосвязи принципов права и юридических процедур:

• понимание взаимосвязи правовой доктрины и ожиданий клиента и предполагаемых результатов, определение слабых мест и возможностей для реформирования права и процесса;

• способность разрешать проблемы, определяя для этого стратегию;

• понимание связи права и других дисциплин, таких, как философия, экономика, психология¹.

Профессор А. Э. Жалинский выделяет выполняемые, как пра­вило, по профессиональным методикам типовые элементы про­фессиональной деятельности юриста:

• правовую оценку представленных или встретившихся фактов;

• юридически программированные поиск, проверку и оценку фактической информации;

• поиск правовой информации;

• интеллектуальные процедуры применения права, т.е. оценку фактов, подбор правовых норм, получение юридического вывода;

• ведение в правовых рамках переговоров, выступления в судах и других органах, посредничество для разрешения конфликтов;

• подготовку и оформление правовых документов в виде решений, справок, предложений, разработку и обоснование по­зиций;

• контроль за процессом и результатами чьей-либо деятель­ности и др.¹

Обобщая мнения ученых относительно навыков юриста, их можно сгруппировать следующим образом:

1. Организационные навыки:

• планирование своей деятельности, управление временем; организация рабочего места, работы офиса;

• делопроизводство;

• управление и контроль выполнения решений;

• планирование и поиск ресурсов;

• учет и отчетность;

• повышение квалификации (собственной и сотрудников);

• поддержание общественных связей и др.

2. Коммуникативные навыки:

• навыки работы с оргтехникой, в первую очередь с персо­нальным компьютером, в сети, с правовыми базами данных, Интернетом, листами рассылки и т.д.;

• планирование контактов;

• аргументация;

• постановка вопросов;

• публичные выступления;

• установление и поддержание контакта;

• использование различных языков и техник общения;

• навыки работы с «трудными» партнерами и др.

3. Навыки изучения проблемы и выработки позиции:

• интервьюирование (встреча, опрос, соглашение);

• правовые исследования (работа с источниками);

• анализ дела;

• выработка позиции по делу;

• консультирование;

• разработка стратегии и планирование;

• доказывание (собирание, проверка и оценка);

• составление, анализ документов и др.

4. Навыки представления интересов клиента:

• обращение в органы государственного управления;

• работа с чиновниками;

• судебная адвокатура (обращение в суд, подготовка к судеб­ному разбирательству, представление, исследование и оценка доказательств, в том числе допрос, выступление в прениях и т.д.);

• обжалование решений и др.

5. Навыки использования альтернативных способов разреше­ния споров:

• переговоры;

• медиация и др.

В заключение необходимо отметить, что знания и навыки специалиста формируются и проявляются только совместно; они могут быть вы­явлены лишь в ходе деятельности – учебной или практической.