Эколого-оздоровительный поход «Вместе дружная семья» Лавринова а.В., воспитатель мдоу «Центр развития ребенка - детский сад № 58 «Родничок» зато Северск

Задачи:

- Закрепить правила поведения в природе при взаимодействии с различными видами мусора, отличать мусор, легко разлагающий в природе, от мусора, который долгое время не разлагается и загрязняет природу. Развивать навыки практического взаимодействия с мусором: умение очищать воду, почву от мусора, уменьшать объем мусора в быту.

- Формировать желание заниматься спортом, развивать быстроту, ловкость.

- Воспитывать желание общаться с природой, не загрязняя ее, руководствуясь во время общения специально предусмотренными для этого правилами.

Словарная работа: загрязнять, мусор, почвенные животные, плесневые грибки, разлагать.

Проведение похода.

1. Сбор и движение до привала (25-30 минут).

2. На поляне детей встречает Лесовик.

Лесовик. Кто тут шумит, кто меня будит?

Воспитатель. Не сердись Лесовик, ты хозяин леса, позволь нам поиграть в твоем лесу, порезвиться да здоровья набраться.

Лесовик. Ко мне тут пришли ребятки на берег реки полюбоваться природой, но увидел я ужасную картину. На берегу после них всюду валялся мусор, да еще набросали мусора в реку. Не понравилось мне это. Зачерпнул я этой водицы, понюхайте ее. Хотелось бы вам искупаться в такой воде?

Воспитатель. Что происходит с мусором в воде? Какой становится вода? Могут ли в такой воде жить рыбы, водоросли и другие животные водоема? Чего не хватает в грязной воде растениям (берет фонарик и показывает, как пропускает свет грязная вода с мусором, и как проходит свет через чистую воду).

Лесовик с детьми поднимают лист бумаги и рассматривают траву под ней: пожелтела, помятая.

Воспитатель. Не грусти Лесовик, мы тебе все поможем, и дети, и родители. Как мы поможем, ребятки? Но перед тем как начать работу, необходимо запомнить еще одно правило сбора мусора: «Мусор руками не следует брать, нужно перчатки всегда надевать!» А если перчаток с собою нет, наденьте на руку целлофановый пакетик. Почему такое правило необходимо выполнять? (раздает детям перчатки или пакеты и предлагает всем разделиться на две команды и устроить соревнование «Очистим поляну от мусора». После окончания работы, Лесовик проверяет содержимое мусорных мешков. Выигрывает та команда, которая отобрала только не гниющий в почве мусор и набрала его больше).

Лесовик. Вот теперь я доволен. Оставайтесь в моем лесу, отдыхайте (уходит).

3.Проведение эстафет и соревнований между двумя командами родителей с детьми, семейными командами.

4. Организация чаепития: дети угощают друг друга и родителей. После чаепития собираются фантики от конфет, пластиковые бутылки от минеральной воды и пр. Ведется разговор о том, что всегда нужно забирать из леса мусор, который не сгниет в земле, такой мусор будет долго загрязнять природу. Предлагается детям поиграть в игру «Какой мусор опасен для природы?»: называет предметы, и если он не разлагается в земле – хлопать в ладоши, а если это продукты и поедаются лесными животными – топать ногами.

Воспитатель. Конечно, хорошо, если мы приехали отдыхать на машине, тогда мешки с мусором можно положить в багажник. А если люди пришли в лес пешком и дальше пойдут в поход, придется им таскать мусор с собой. Не лучше ли прежде, чем идти на природу, подумать, и взять с собой только те вещи и продукты, которые не будут загрязнять природу. Давайте, ребята, подумаем, какие вещи мы положим в рюкзак и возьмем с собой, а какие оставим дома (дети предлагают продукты в упаковках, не наносящих вред природе - картон, бумага, либо не имеющие упаковки, например, сыр в картонной упаковке, а не в пластиковой, свежее яблоко, а не фруктовый компот в банке и тому подобное).

Воспитатель. Давайте всегда соблюдать правила поведения в природе. Познакомим с ними своих друзей и взрослых. Пусть цветет и хорошеет родная природа.