- •Часть 1. Мусору – нет!!!
- •Практическое занятие «Природа и бытовые отходы – несовместимы!»
- •Информационная памятка для родителей «Классификация бытовых отходов и их переработка»
- •Уважаемые родители!
- •Анкета для родителей в рамках проекта «Вместо мусора – цветы!» Дата проведения________________________
- •Опрос детей в рамках проекта «Вместо мусора – цветы!» Дата проведения__________________________
- •Уважаемые жители нашего микрорайона!
- •Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума.
- •Что же мы можем сделать, чтобы снизить количество отходов?
- •3 Этап. Деятельностный Реализация образовательных областей в ходе детской деятельности при работе над проектом.
- •3. Заключительный этап.
- •Литература.
3. Заключительный этап.
1. Обобщение опыта работы: конспекты, сценарии, фотоматериалы, продукты совместной деятельности (дети, родители, воспитатели), газета «Родничковая мозаика».
2. Мониторинг деятельности по проекту (на основе материалов научно-методического пособия «Мониторинг в детском саду», авторов Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Михайлова З.А., С-П, 2011). Цель: выявления уровня освоения детьми правил поведения в природе, отношение к проблеме мусора в городе и загрязнению окружающей среды.
А) наблюдения за детьми, анализ детских высказываний и рассказов. Материал обобщается в таблицу, составленную на основе модификации Т.А.Репиной «Изучение особенностей социально-нравственного развития детей группы» («Мониторинг в детском саду», авторов Бабаева Т.И., Гогоберидзе А.Г., Михайлова З.А.).
Б) Методика «Сюжетные картинки» (модифицированный вариант Р.М.Калининой).
В) Методика «Закончи историю» (модифицированный вариант ситуаций Р.М.Калининой).
3. Распространение опыта работы: участие воспитателей в методических мероприятиях разного уровня, редакционная деятельность (сайт ДОУ, газета «Мост», журнал «Дошкольник» РЦРО).
Литература.
- Зебзеева В.А. Теория и методика экологического образования детей. М, Творческий Центр, 2009.
- Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. М, АКАДЕМА, 2008.
- Егоренкова Л.И. Экологическое воспитание дошкольников. М, АРКТИ, 2006.
- Кокуева Л.В. Воспитание дошкольников через приобщение к природе. М, АРКТИ, 2005.
- Белая К.Ю. Разноцветные игры. М, Линка-Пресс, 2007.
Приложение.
Советы детям и их родителям.
- Используй отходы для изготовления поделок, картин, игрушек, украшений на дачу и дома.
- Принимай активное участие в субботниках, помогай озеленять свой двор.
- Не мусори во дворе и подъезде.
- Будь самим аккуратным и ответственным, люби свой город, заботься о его чистоте и красоте.
- Рассказывай младшим ребятам, братику и сестричке о том, как нужно относиться к общественным местам, напоминай о чистоте на улицах и в природе.
- Участвуй в проекте «Северск – чистый город».
- Нарисуй плакаты, призывающие не загрязнять наш город, и развесь их в подъездах.
- Помни: бумага, брошенная тобой, будет лежать более 2 лет, консервная банка пролежит более 30 лет, полиэтиленовый пакет более 200 лет будет загрязнять землю, а стекло и через 1000 лет заявит о себе.