Что же мы можем сделать, чтобы снизить количество отходов?

- Выбрасывать мусор только в контейнеры, урны или баки мусорных машин.

- Не сжигать мусор, так как при горении выделяются токсичные вещества (ведь даже при сжигании травы или листвы образуется оксид серы и угарный газ).

- Снижать количество бытовых отходов (покупать продукты в многоразовых упаковках, не пользоваться одноразовой посудой).

- Стекло, бумагу, металлолом и пластик сдавать во вторичное сырье на переработку.

И, самое главное, не складировать мусор внутри кварталов, так как при смешении различных категорий мусора его токсичность увеличивается втрое!

Давайте вместе позаботимся о своем здоровье и о здоровье наших детей!

С уважением и надеждой на сотрудничество,

экологический патруль группы №4, д/с 50 г.Северск

Экологический п конецформыначалофроект «Северск – чистый город»

Соседова Л.А., старший воспитатель - руководитель проекта, творческая группа в составе – Немец О. Б., Балтаева Р. В., Анкудинова Е. В., Лавринова А. В.

МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 58 «Родничок» ЗАТО Северск.

По срокам реализации: длительный (сентябрь-декабрь).

По составу участников: дети подготовительных групп, воспитатели, родители.

По целевой установке: творческий, деятельностный.

Направление деятельности по проекту: экологическая и просветительская деятельность среди детей и взрослых с элементами исследовательской работы.

Актуальность. Вся наша жизнь окружена вещами, рядом с нами они проживают свою долгую или мимолётную жизнь, принося нам пользу или просто радуя нас. Вещи служат нам, бывает всего несколько секунд, а бывает целую вечность. Одни мы бережно храним, другие выбрасываем не задумываясь. Но каждая вещь, рано или поздно, оказывается на свалке.

Сегодня мы уже не можем представить свою жизнь без благ цивилизации, забывая о том, что многие из этих благ чужды природе. Чем лучше живет человек, тем больше мусора на планете! С тех пор, как существуют города, существует проблема утилизации бытовых отходов. Мы привыкли к легким и удобным одноразовым упаковкам. Нашествие одноразовой тары, плюс разруха в наших головах, все это превратилось в настоящее мусорное бедствие для России.

Первыми нашествие мусора ощутили города, в том числе и наш родной город Северск. За городом тоже существует свалка, на которую машины вывозят собранный мусор. Но люди очень часто устраивают свалки прямо около своих домов. Маленькая кучка мусора кажется незначительной, но, соединяясь с другими - становится стихийным бедствием. Дело не только в том, что мусор выглядит неэстетично, он в прямом смысле слова, отравляет нашу жизнь. Загрязнение окружающей среды бытовыми отходами ведет к нарушению экологического равновесия всего города, всей планеты. На каждого жителя нашей планеты приходится около тонны (1000 кг) мусора в год. Если посчитать, то на жителей нашего района приходится 9 тыс. тонн мусора, это 9000000 кг мусора в год. Накапливается огромное количество твердых, жидких и газообразных отходов. Жидкие отходы просачиваются через грунт и загрязняют источники питьевой воды. Систематическое использование загрязненной воды приводит к резкому снижению иммунитета, люди чаще болеют.

В России на протяжении тысячелетий человек жил в тесном контакте с окружающей природой. В народе существовали неписаные правила охраны природы, которые наши предки свято выполняли, заботясь о том, чтобы их потомкам, т.е. нам, хватило и рыбы в воде, и ягоды в лесу, и леса, и воды, и воздуха, и солнца. Но приходя с детьми на лесную поляну, мы видим бутылки и пакеты, след от кострища. Немалое значение в воспитании детей имеет пример взрослых, родителей, воспитателей. Зачастую, дети ведут себя и поступают так же, как ведут себя и поступают их родители - развернув конфету, бросит фантик на тротуар и спокойно пойдет дальше, в рассказах наших детей нет и мысли о том, что после пикника взрослые и дети убрали за собой мусор.

В связи с большой загрязнённостью нашего города и довольно низкой экологической культурой населения, мы решили создать проект, направленный на работу с родителями и детьми, посещающими дошкольное учреждение. Мы понимали, что если родители проникнуться данной проблемой, то и у детей будут воспитывать интерес к родному городу, стремление к поддержанию чистоты на улицах и во дворах, соблюдение правил поведения в природе. Мы уверены, что родители своим примером смогут донести до своих детей важность проблемы содержания города и окружающей природы в чистоте, а мы постараемся им в этом помочь. Метод проекта позволяет сочетать интересы всех участников образовательного процесса: родителей, детей и педагогов.

Проблемы.

* проблемы детей:

- что и как нужно делать, чтобы природа и люди были здоровы?

- что нужно сделать с мусором, чтобы он не загрязнял окружающую среду?

* проблемы взрослых:

- как сформировать у детей ответственное отношение к окружающему миру?

Цель: Развитие экологической культуры детей и родителей, создание позитивного образа чистого города, в котором мы живем.

Задачи, решаемые в процессе работы с детьми:

Образовательные задачи.

1. Дать понятие о том, что чистота окружающей среды является важной составляющей здоровья человека и всего живого на Земле.

2. Научить самостоятельному поиску решения проблемы, приобретать недостающие знания из разных источников (взрослые, книги, интернет).

3. Формировать эстетическое видение преобразования действительности: в результате практических действий с бросовым материалом научить использовать его как вторичное сырьё для изготовления поделок, практически применять в быту.

Воспитательные задачи.

1. Формирование норм и правил поведения в городе и в природе, следование которым составляет основу экологической культуры.

2. Сформировать потребность и навыки в поддержании чистоты в различных местах: дома, в детском саду, на природе.

3. Совершенствование этической культуры взаимодействия взрослых и детей, ребенка со сверстниками.

Задачи, решаемые в работе с родителями.

1. Повысить уровень экологической культуры и информированности родителей о проблеме обращения с отходами с помощью информационных сообщений.

2. Побудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды города и микрорайона, территории детского сада.

3. Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в повседневной жизни.

4. Учить родителей на личном примере относиться к окружающему миру бережно, охранять и защищать его экологическую безопасность.

Предполагаемый результат:

- У детей и взрослых будет сформирована потребность и заложены навыки в практическом поддержании чистоты окружающей среды (территории детского сада, дворов, дома, в группе, на участке детского сада, в природе).

- Дети вместе с родителями примут активное участие в выставке рисунков, поделок из бросового материала, в рисовании плакатов в защиту окружающей среды.

- Привлечено внимание как детей, так и родителей к тому, что чистота окружающей среды является важной частью здоровья человека и всего живого на Земле.

- Активное участие родителей в экологическом образовании детей; непосредственное участие родителей и детей в организации различных экологических мероприятий.

Реализация проекта.

1. Подготовительный этап: сентябрь

2. Исследовательский этап: октябрь

3. Деятельностный этап: ноябрь

4. Обобщающий этап: декабрь

1. Подготовительный этап. Изучение литературы воспитателями по данной проблеме. Разработка конспектов. Подготовка информационного и консультативного материала для работы с родителями. Планирование деятельности с детьми в соответствии с требованиями программ и возрастных особенностей детей.

2. Исследовательский этап – введение в проблему.

Наблюдения в детском саду, во дворах: обратить внимание на мусор, который мы выбрасываем каждый день дома, в детском саду.

Предварительная беседа: Откуда берётся мусор? Есть ли мусор в окрестностях детского сада, возле дома, где ты живешь? Есть ли рядом мусорные баки, урны, мусоропровод в доме, куда можно выбрасывать мусор, не загрязняя среду?

Домашнее задание: Понаблюдай в течение нескольких дней, сколько примерно мусора в сутки образуется в твоей семье (пакетов мусора): Что выбрасывается в мусор? Куда девается мусор? Мешает ли мусор нашей жизни?