Часть 1. Мусору – нет!!!

Проект экологической направленности для детей старшего дошкольного возраста «Вместо мусора – цветы!»

О.В. Росликова, воспитатель, Н.В. Еремина, зам. зав. по ВМР

МДОУ «Детский сад ОВ № 50» ЗАТО Северск

Информационная карта экологического проекта

Авторы проекта: О.В. Росликова (воспитатель), Н.В. Еремина (зам.заведующего по воспитательно-методической работе).

Участники проекта: О.В. Росликова (воспитатель), 22 ребенка, родители воспитанников.

Координатор проекта: Н.В. Еремина (зам. заведующего по воспитательно-методической работе).

Вид, тип проекта: долгосрочный, исследовательско-творческий.

Форма проведения проекта: дневная (в рамках организации педагогического процесса).

Сроки реализации проекта: 20.04.2011 – 30.08.2011.

Проблема: Можно ли на месте мусорной кучи вырастить цветы?

Цель: развитие экологического сознания и экологической культуры у участников проекта

Задачи:

- развивать у детей интерес к природе родного края, города, двора; видеть красоту окружающего;

- развивать потребность принимать личное участие в сохранности окружающей среды;

- развивать эмоционально-положительное восприятие природы через знакомство с цветущими растениями, наблюдение и уход за растениями;

- дать детям понятие о разнообразии отходов человеческой деятельности, научить детей утилизировать бытовой мусор;

- поддерживать у детей инициативу в создании благоприятной окружающей обстановки;

- воспитывать бережное отношение к природе, экологическую ответственность;

Предварительная работа: беседа о необходимости содержать в чистоте окружающую природу, рассматривание иллюстраций «Здесь были люди…», рисование на тему «Я пришел в лес и увидел…», целевая прогулка к свалке мусора во внутриквартальной территории, наблюдение за работой дворника.

Оборудование и материалы: мешки для мусора, резиновые перчатки, автошины, лопаты, грабли, рассада и семена цветов, лейки и ведра с водой, плакаты, транспаранты

Вхождение в проблему:

1. Наблюдение за пограничной с садиком территорией, на углу – мусорная куча, которую несанкционированно организовали жители окрестных домов.

2. Беседа «Что мне больше по душе?».

3. Экскурсии по близлежащим улицам.

4. Поход в лесопарковую зону.

5. Анкетирование родителей.

6. Опрос детей.

7. Беседа с родителями и раздача памяток «Отходы – в доходы!».

Познавательно-исследовательская деятельность:

1. Природоохранная акция «Вместо мусора – цветы!» (уборка мусора с близлежащей территории, раздача листовок экологического содержания прохожим).

2. Посадка цветов на месте мусорной кучи (в автошины).

3. Уход за клумбами в течение весны, лета (покраска автошин, прополка и полив цветов).

4. Практические занятия на выработку умения делить мусор на категории (бытовой и природный) «Природа и бытовые отходы – несовместимы!».

5. Практические занятия на выработку умения сортировать мусор для его вторичной переработки.

6. Расклеивание листовок на доски объявлений каждого дома, на места скопления мусора во внутриквартальной территории.

Обобщение результатов:

1. Сочинение с детьми девизов, кричалок, стихов природоохранной тематики.

2. Подготовка материала в местные СМИ.

3. Фотомонтаж «Вместо мусора – цветы!».

4. Сбор отзывов населения на акцию.

Вывод: Можно на месте мусорной кучи вырастить цветы, если всем вместе убрать территорию и разбить клумбы; собственным примером показать, что жить в чистом, цветущем городе приятней, чем каждый день видеть кучи мусора перед окном.

Работа с родителями:

- разработать информационный лист для родителей (знакомство с основными этапами проекта, его целями и задачами);

- привлечь родителей к приобретению резиновых перчаток, мешков под мусор, рассады цветов;

- привлечь родителей к рисованию плакатов, транспарантов природоохранного содержания;

- привлечь родителей к непосредственному участию в акции;

- привлечь родителей к участию в раздаче листовок природоохранного содержания, планировки и разбивке цветников возле своих подъездов.