Früh übt sich

Es gibt zwei Thesen, die jeder Bildungspolitiker und Schulexperte unterschreiben würde. Erstens: Fremdsprachen werden immer wichtiger. Und zweitens: Man lernt sie besonders leicht in jungen Jahren. Die Meinungen darüber gehen aber in Deutschland weit auseinander. Das ist die Meinung eines Kulturministeriumsvertreters: „Es ist bisher misslungen, vor allem die Kleinkinder, die sich beim Lernen um so vieles leichter tun, an fremde Sprachen heranzuführen“. Aber diese Meinung hält man schon für veraltet.

Zumindest in den Grundschulen ist in den vergangenen Jahren viel passiert. Nach einer dpa-Umfrage in allen sechzehn Bundesländern lernen immer mehr Grundschüler eine Fremd­sprache. Die Unterrichtsangebote sind allerdings unter­schiedlich ausgeprägt und reichen vom freiwilligen Fremd­sprachenlernen in einem Teil der Grundschulen — so in Berlin oder Sachsen-Anhalt — bis zum Pflichtunterricht wie in Hamburg.

Am häufigsten wird Englisch gelehrt — meist von der dritten Klasse an. Ausnahmen sind das Saarland und Teile von Baden-Württemberg: Hier beginnen die Grundschüler mit Französisch.

In einigen Ländern wie im Saarland oder Mecklenburg-Vorpommern laufen Versuche mit Fremdsprachen bereits in der ersten Klasse. Nahezu überall wird die erste neue Sprache spielerisch vermittelt.

Hamburg ist das erste Bundesland, in dem alle Grundschüler Englisch-Kenntnisse erwerben. Nach Angaben eines Sprechers der Schulbehörde sind die gesammelten Erfahrungen überaus positiv. Die Motivation der Kinder, Englisch zu lernen, sei groß.

In Nordrhein-Westfalen wird Englisch von Klasse drei an erteilt. Baden-Württemberg führt den zweistündigen Fremdsprachenunterricht seit 2004/2005 ein. In Sachsen wird das Fach „Begegnungssprache“ in Klasse drei und vier unterrichtet. Dort kann zwischen Russisch, Tschechisch, Polnisch, Sorbisch, Englisch, Französisch und Spanisch gewählt werden.

21. Worum geht es in diesem Text?

a) In diesem Text geht es um den Fremdsprachenun­terricht in der Hauptschule.

b) In diesem Text ist die Rede von dem Fremdsprachen­unterricht in der Grundschule.

c) In diesem Text handelt es sich um den Fremdsprachen­unterricht in der Realschule.

d) In diesem Text erzählt man von dem Fremdsprachen­unterricht im Gymnasium.

22. Englisch, Französisch oder andere Fremdsprachen werden ...

a) von jedem Bundesland selbständig gewählt.

b) von der Bundesregierung festgelegt.

c) von den Eltern selbst gewählt.

d) von den Schulbehörden gewählt.

23. In Berlin wird eine Fremdsprache ...

a) unter Zwang gelehrt.

b) mit viel Spaß beigebracht.

c) freiwillig gelernt.

d) ohne Vergnügen unterrichtet.

24. In welchen Bundesländern versucht man Fremd­sprachen von der ersten Klasse an zu unterrichten?

a) in Berlin und Sachsen.

b) in Hamburg und Baden-Württemberg.

c) in Nordrhein-Westfalen und Sachsen-Anhalt.

d) im Saarland und Mecklenburg-Vorpommern.

25. Eine elektronische Befragung in Deutschland hat erwiesen, dass ...

a) das Interesse am Fremdsprachenunterricht in den meisten Bundesländern nicht so hoch ist.

b) immer mehr Kinder in der Grundschule eine Fremd­sprache lernen.

c) der Versuch mit dem Fremdsprachenunterricht unter den Grundschülern nicht gelungen ist.

d) sich die meisten deutschen Kinder für Französisch interessieren.