
- •Тема 1. Психология как наука; предмет психологии Исторический обзор развития психологического знания – 4 ч.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Формы контроля выполнения работ:
- •Список литературы
- •Тема 2. Понятие о человеке
- •Тема 3. Субъект; индивид, личность, индивидуальность – 4 ч.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Формы контроля выполнения работ:
- •Список литературы
- •Гиппенрейтер ю.В. Введение в общую психологию. - м., 1996.
- •Тема 4. Деятельность – 4 ч.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Формы контроля выполнения работ:
- •Список литературы
- •Тема 5. Сознание и самосознание человека– 4 ч.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Формы контроля выполнения работ:
- •Список литературы
- •Тема 6. Интегративные психические образования – 6 ч.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Формы контроля выполнения работ:
- •Список литературы
- •Гиппенрейтер ю.В. Введение в общую психологию. - м., 1996.
- •Тема 7. Психологическая компетентность и психологическая культура как психическое образование человека – 2 ч.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Формы контроля выполнения работ:
- •Список литературы
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •19. Установите соответствие
- •20. К психическим свойствам относятся указанные, кроме:
- •21. Отражение отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира это:
- •Раздел 3.
- •Примерные задания тестового контроля
19. Установите соответствие
Прием воображения |
Функция приема |
|
а) Соединение несоединимых в реальности качеств, частей б) Изменение пропорций частей предмета в) Изменение размеров предметов и качества частей без изменения пропорций |
20. К психическим свойствам относятся указанные, кроме:
А) Аффект
Б) Темперамент
В) Направленность
Г) Характер
21. Отражение отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира это:
А) Восприятие
Б) Эмоция
В) Ощущение
Г) Внимание
Список литературы
Основная
-
Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М., 2001.
-
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 1982.
-
Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985.
-
Немов Р.С. Психология. М., 1995.
-
Панферов В.Н. Психология человека. СПб., 2002.
-
Петровский А.В. Введение в психологию. М., Академия 1995.
-
Познавательные процессы и способности в обучении. /Под ред. В.Д. Шадрикова. М., 1990.
-
Психология: учебник / отв. ред. А.А.Крылов. М., 2008.
-
Психология: учебник для гуманитарных вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. СПб. 2001.
-
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2008.
-
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М, 1995.
-
Столяренко Л.Д. Психология: учебник для вузов. СПб., 2008.
Дополнительная
-
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л., 1969.
-
Большой психологический словарь / под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П. Зинченко. СПб., 2006.
-
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М., 2008.
-
Годфруа Ж. Что такое психология?. - М., 1992.
-
Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология М, 2006.
-
Климов Е.А. Основы психологии. - М., 1997.
-
Немов Р.С. Психология. Книга 1, 2. - М., 1994.
-
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология. М., 2003.
-
Свенцицкий А.Л. Краткий психологический словарь. М., 2008.
-
Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М., 2000.
Ссылки на информационные ресурсы Интернета и т.д.
Раздел 3.
Материалы для текущего и промежуточного контроля.
Примерные задания тестового контроля
1. Наблюдение – это:
|
а) непосредственное восприятие поведения человека b) метод эмпирического исследования с) способ отражения действительности d) все ответы неверны |
2. Основным недостатком лонгитюдного исследования является:
|
а) низкая надежность b) значительная затрата времени с) малая выборка d) высокая напряженность |
3. Начальный источник всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле – это: |
а) мышление b) потребность с) ощущение d) воображение |
4. К основным операциям мышления относятся:
|
а) анализ b) обобщение с) абстрагирование d) все ответы верны |
5. Идеальное представление в сознании человека будущего результата деятельности обозначается понятием |
а) цель b) мотив с) способ d) потребность |
6. Всеобщая характеристика живого, а именно активность, получила в человеческом обществе название |
а) сознание b) рефлекс с) деятельность d) реакция |
7. Психодиагностический метод, не требующий сложных технических приспособлений, поддающийся математической обработке – это |
а) беседа b) интервью с) общение d) тест |
8. Оценка личностью самого себя, своих возможностей и качеств есть |
а) самовыражение b) самоутверждение с) самооценка d) саморегуляция |
9. Восприятие сигналов среды нервной системой осуществляется с помощью |
а) анализаторов b) акцепторов с) рецепторов d) детекторов |
10. Направление в психологии, основанное на изучение реакций человека на определенные стимулы относится к |
а) гештальтпсихологии b) бихевиоризму с) психоанализу d) когнитивной психологии |
11. К проявлениям эмоционально-волевой сферы НЕ относятся:
|
а) настроение b) чувства с) суждения d) эмоции |
12. Какие из перечисленных понятий НЕ являются видами мышления:
|
а) абстрактно-логическое b) наглядно-образное с) наглядно-действенное d) все относятся к мышлению |
13. Основной задачей психологии является
|
а) изучение законов психической деятельности b) совершенствование методов исследования с) коррекция социальных норм поведения d) разработка проблем истории психологии |
14. Переживания, возникающие в процессе познавательной деятельности человека, называются
|
а) чувствами эстетическими b) чувствами нравственными с) чувствами интеллектуальными d) чувственным тоном |
15. Основной задачей процесса мышления является
|
а) раскрытие отношений, связей между предметами b) предвидение конечного результата предметной деятельности с) запечатление и сохранение информации d) сосредоточение сознания на объекте. |
16. Все то, что побуждает личность поступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрением составляет содержание: |
а) влечения b) склонности с) убеждений d) интереса |
17. Согласно психоаналитической концепции процессы вытеснения и замещения относятся к:
|
а) защитным механизмам в) когнитивным механизмам с) эмоциональным процессам d) физиологическим процессам |
18. Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности составляет содержание: |
а) темперамента b) способностей с) состояний d) направленности |
19. Темперамент – это:
|
а) свойство нервной системы b) тип ВНД с) направленность личности d) психическое свойство личности |
20. Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности – это
|
а) способности b) воля с) характер d) чувства |
21. Теория психодинамическая относится к изучению
|
а) сознательного b) физиологического с) сознательного и бессознательного d) социального |
22. Основным недостатком лонгитюдного исследования является
|
а) низкая надежность b) значительная затрата времени с) малая выборка d) высокая напряженность |
23. Начальный источник всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле – это
|
а) мышление b) потребность с) ощущение d) воображение |
24. Память на смысл изложения
|
а) активная b) образная с) словесно-логическая d) механическая |
25. Идеальное представление в сознании человека будущего результата деятельности обозначается понятием |
а) цель b) мотив с) способ d) потребность |
26. Всеобщая характеристика живого, а именно активность, получила в человеческом обществе название |
а) сознание b) рефлекс с) деятельность d) реакция |
27. Психодиагностический метод, не требующий сложных технических приспособлений, поддающийся математической обработке – это |
а) беседа b) интервью с) общение d) тест |
28. Оценка личностью самого себя, своих возможностей и качеств есть
|
а) самовыражение b) самоутверждение с) самооценка d) саморегуляция |
29. Восприятие сигналов среды нервной системой осуществляется с помощью
|
а) анализаторов b) акцепторов с) рецепторов d) детекторов |
30. Направление в психологии, основанное на изучение реакций человека на определенные стимулы относится к |
а) гештальтпсихологии b) бихевиоризму с) психоанализу d) когнитивной психологии |
31. Способы, посредством которых познается предмет науки, называются |
а) целями b) методами с) задачами d) процессами |
32. Свойство ощущений, которое заключается в повышении чувствительности анализаторов при одновременном воздействии других анализаторов |
а) пороги b) контраст с) адаптация d) сенсибилизация |
33. Основной задачей психологии является
|
а) изучение законов психической деятельности b) совершенствование методов исследования с) коррекция социальных норм поведения d) разработка проблем истории психологии |
34. Избирательная направленность сознания человека на определенные предметы и явления |
а) ощущение b) представление с) воображение d) внимание |
35. Основной задачей процесса мышления является
|
а) раскрытие отношений, связей между предметами b) предвидение конечного результата предметной деятельности с) запечатление и сохранение информации d) сосредоточение сознания на объекте |
36. Все то, что побуждает личность поступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрением составляет содержание |
а) влечения b) склонности с) убеждений d) интереса |
37. Согласно психоаналитической концепции процессы вытеснения и замещения относятся к |
а) защитным механизмам b) когнитивным механизмам с) эмоциональным процессам d) физиологическим процессам |
38. Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности составляет содержание |
а) темперамента b) способностей с) состояний d) направленности |
39. Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация составляют |
а) формы мышления b) виды мышления с) функции мышления d) мыслительные операции |
40. Личность – это
|
а) индивид, занимающий определенное положение в обществе с его индивидуально- и социально-психологическими особенностями b) конкретный живой человек, обладающий сознанием и самосознанием с) формируется благодаря жизни в обществе d) все ответы верны |
Примерные вопросы к зачету
-
Предмет, задачи, проблемы современной психологии.
-
Понятие о темпераменте. Темперамент и основные свойства нервной системы человека.
-
Представления о человеке в основных направлениях психологии: отечественная психология.
-
Понятие об ощущении. Виды и свойства ощущений. Физиологические основы.
-
Представления о человеке в основных направлениях психологии: бихевиоризм.
-
Потребности личности.
-
Представления о человеке в основных направлениях психологии: гештальтпсихология.
-
Виды, функции, характеристики речи. Виды, функции, характеристики речи.
-
Представления о человеке в основных направлениях психологии: гуманистическая психология.
-
Восприятие, его виды и свойства. Физиологические основы.
-
Представления о человеке в основных направлениях психологии: когнитивная психология.
-
Направленность личности и ее психологические проявления.
-
Представления о человеке в основных направлениях психологии: психоанализ.
-
Основные факторы и механизмы развития личности.
-
Естественнонаучные основы психологии.
-
Особенности становления деятельности человека.
-
Методология психологии. Основные отрасли психологии.
-
Понятие о волевой сфере личности и ее особенностях.
-
Методы психологии.
-
Понятие о личности. Структура личности, ее особенности.
-
Система психологических категорий: человек, индивид, личность, индивидуальность, субъект деятельности.
-
Понятие о воображении. Виды и функции воображения. Воображение и творчество.
-
Характер как один из компонентов структуры личности.
-
Развитие внимания в онтогенезе. Приемы развития внимания.
-
Этапы становления психологии как науки.
-
Способности: понятие, виды, особенности. Талант, одаренность, гениальность. Условия и предпосылки формирования человеческих способностей.
-
Общее понятие о мышлении. Физиологические основы. Виды мышления и их характеристика.
-
Формирование и развитие памяти.
-
Общее понятие о памяти. Физиологические основы памяти. Виды памяти и их особенности.
-
Характеристика типов темперамента.
-
Определение и механизм возникновения эмоций. Физиологические основы. Виды и функции эмоций.
-
Феномен внимания, его признаки, определение.
-
Понятие деятельности. Виды деятельности.
-
Чувства: понятие, виды, особенности. Сравнение эмоций и чувств
-
Понятие и особенности восприятия. Физиологические основы. Понятие о представлениях.
-
Развитие воли человека.
-
Понятие мотива и мотивации, их особенности и специфика.
-
Развитие мышления в онтогенезе. Приемы развития мышления.
-
Понятие о психической деятельности человека. Основные функции психики.
-
Физиологические основы внимания. Виды внимания.