Тема 10. Западноевропейская культура 19 века.

Культурологическое значение завершения культурологического переворота, образование новой инфраструктуры и информационных связей для развития культуры 19 века.

Место философии в культуре 19 века. Поиски «новой социальности» в философии и практике утопизма (Р.Оуэн, Ш. Фурье, А. Сен-Симон) и в социальной доктрине К. Маркса.

Развитие научного знания. Классический и неклассический этапы развития науки. Естественнонаучный и гуманитарный комплекс знания. Рационализм и иррационализм в культуре этого периода. Состояние техники в 19 веке.

Основные термины и понятия: промышленная революция, капитализм, инфраструктура, «новая промышленная система», «фаланга», «Новая гармония», классическая и неклассическая наука, позитивизм, электромагнитная картина мира, электричество, магнетизм.

Тема 11. Западная Европа и её культура в 20 веке.

Наука в системе культуры 20 века. Создание новой картины мира. Дифференциация и интеграция в науке. Новые типы науки. Связь науки и философии в культуре 20 века.

Человек в культуре 20 века. Идеализация и коммерсализация культуры.

Понятие. Технологические и социальные условия становления и развития «массовой культуры». Процессы американизации культуры западных стран и проблемы сохранения культурной самобытности в условиях «информационного бума». «Компьютеризация» и проблемы развития культуры. Соотношение элитарной, народной и массовой культуры. Феномен китча.

Место и роль рели в культуре 20 века. Классические и неклассические религии. Секты. Социокультурные факторы возрождения оккультизма, спиритизма, мистики. Сатанизма в культуре 20 века.

Итоги и перспективы развития культурной ситуации в Европе последней трети 20 века.

Основные термины и понятия: дифференциация. Интеграция. Технологии, квантовая механика. Теория относительности, иммунология. Экология, эклектика. Искусственный интеллект, массовая культура, элитарная культура, культура китча, эскетизм, комикс. Имидж, стереотип, глобальные проблемы.

Тема 12. Проблемы развития культуры России.

Трудности определения типа культуры. Доминанты русской культуры. Исторический спор западников и славянофилов. Н. Бердяев. Д. Лихачёв. Г. Померанц. А. Солженицын о русской культуре.

Культурологические характеристики славянства. Язычество на Руси: нравы, обычаи, традиции, обряды. Культура домонгольской Руси, семантика русского города.

Значение принятия христианства для культурной жизни Руси. Русь и Византия. Роль монастырских скрипториев в становлении и развитии «книжной культуры». Реформы церкви и её раскол. Раскольники и их влияние на культурную ситуацию в стране.

Культурологическое значение реформ Петра I: дилемма европеизации России и сохранения её национальной самобытности. Начало светского образования в России 18 века: сословные школы. Главные и малые народные училища, московский университет.

Процессы дифференциации русской культуры 19 века: либеральная, консервативная, демократическая культуры. Морально-философские и религиозные искания Л. Толстого, Ф. Достоевского, В. Соловьёва, Н. Бердяева, П. Флоренского.

Достижения и проблемы в области советской культуры. Процессы дифференциации культуры: официальная и оппозиционная, советская и возвращенная, культура русской эмиграции, андеграунд. Феномен существования двух параллельных русских культур. Кризис культуры. Нарастание элементов мистицизма и ожидания чуда.

Исторические перспективы современной культуры России и её место в системе мировой культуры.

Основные термины и понятия: язычество, идолы, волхвы, Коляда, летопись, житие, поучение, Печеры, «русофильство», «русофобство», евразийство, кремль (детинец), «Третий Рим», «Бунташный» век, обмирщение культуры, Славяно-Греко-Латинская академия, цифирные школы, гражданский шрифт, сословные школы, профессиональные школы, западники, славянофилы, русское зарубежье, андеграунд, культурная революция, «оттепель».

Семинар № 1: Процесс становления научного знания о культуре. Культура как мир человеческих смыслов.

Вопросы для обсуждения (УО 1)

1. Этапы становления наук о культуре.

2. Подходы и методы изучения культур.

3. Культура как способ творческой самореализации человека через смысл.

4. Причины кризиса и рождение новой культуры.

5. Полифункциональность культуры.

6. В чём состоит смысл теории «культурной деградации» Ж.-Ж. Руссо.

Литература:

1. Арнольдов А.И. Введение в культурологию. М., 1993 г.

2. Волков В.Н. Культурология. Иваново, 1997 г.

3. Гуревич П.С. Культурология. М., 2001 г.

4. Кононенко Б.И. Культурология в терминах, понятиях, именах: справочное учебное пособие. М., 2001 г.

5. Культурология в вопросах и ответах. / Под ред. Г.В. Драча. М., 2002 г.

Семинар № 2: Первобытная культура и её особенности.

Вопросы для обсуждения

1. Материальные основания первобытной культуры, от палеолита к неолиту.

2. Формы социализации в первобытной культуре: первобытная община и семейно-брачные отношения периода каменного века, их формы и эволюция.

3. Мировоззрение древнего человека: донаучные представления первобытного человека о мире, роль мифа в первобытной культуре.

4. Первичные формы религиозности и религия в первобытной культуре: тотемизм, фетишизм, анимизм, магия.

Задание для самостоятельной работы (КСР 1):

- каково значение знаний о первобытной культуре сегодня;

- значение реконструкции первобытной культуры и её временные параметры. Теория «двух скачков»;

- предметное и духовное освоение мира. Синкретизм;

- ранние формы религиозного сознания: анимизм, тотемизм, фетишизм;

- что такое архетип, приведите примеры.

Литература:

1. Большая советская энциклопедия.

2. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1996 г. Т.1. С. 37-44, 48-52, 54-56, 61-64, 71-74, 78-78, 95-99, 139-143, 168-181.

3. Косвен М.О. Очерки истории первобытной культуры. М., 1950 г.

4. Першиц А.И. и др. История перваобытного общества. М., 1982 г.

5. Культурология / Под ред. А.Н. Марковой. М., 1995 г. Гл. 2.

6. Культурология / Под ред. Ю.Я. Малюги. М., 1998 г. С. 35-41.

Семинар № 3: Культура и цивилизации Востока.

Вопросы для обсуждения (УО 2)

1. Проблема происхождения древних цивилизаций Востока: изменения в общественной жизни земледельческих племён; сельская община, возникновение рабства и государства.

2. Феномен деспотии Древнего Египта и Месопотамии. Сакральный характер научных представлений. Особенности «религиозного реализма» Древнего Египта и Месопотамии.

3. Культура Китая. Конфуцианство и даосизм. Этика и ритуал в традиционном Китае.

4. Культура Индии. Буддизм и индуизм. Индийский эпос и его значение для мировой культуры.

5. Традиции и новации в культуре Японии. Синтоизм и его значение для духовной жизни японской нации.

Практическое задание (ПЗ 1):

- в каких сакральных текстах нашли отражение история и мифология Шумера, приведите примеры;

- как вы понимаете выражение вавилонян, дошедшие до наших дней: «Сильный человек живёт своими руками, а слабый – ценой своих детей», и почему иногда это высказывание применяют относительно современной российской культуры;

- Индийская культура – одна из самых уникальных культур мировой цивилизации. Что, на ваш взгляд, этому способствовало;

- что собой представляет даосизм, назовите главные принципы даосизма;

- назовите основные достижения древнего Китая.

Литература:

1. Большая советская энциклопедия.

2. Советская историческая энциклопедия.

3. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1996 г. Т.1. С. 229-241, 317-329. Т.2. С. 26-31, 61-67, 207-210, 227-228. Т.3. С. 294-297, 312-321. Т. 5. С. 79, 139-141, 264-265, 366-371, 501-505.

4. Культурология / Под ред. А.Н. Марковой. М., 1995 г. Гл. 2.

5. Культурология / Под ред. Ю.Я. Малюги. М., 1998 г. С. 35-41.

6. Культурология / Под ред. А.А. Радугина. М., 1996 г. С. 151-172.

Семинар № 4: Античность как тип культуры.

Вопросы для обсуждения (УО 3)

1. Греческий мир эпохи архаики. Социокультурные парадигмы древнегреческой цивилизации: полис, миф. Логос. Характеристика научного знания данного периода: натурфилософия, логика, риторика, аксиоматика.

2. Греческий мир классического периода: философия «золотого века». Ликей. Палестра, гимнасия. Ораторское искусство. Медицина и точные науки.

3. Феномен эллинизма как синтеза двух типов культуры: материальные детерминанты этого периода; философские, нравственные и религиозные искания этой эпохи.

4. Латинская культура античности: наука, риторика, политеизм, христианство в древнеримской культуре.

Практическое задание (ПЗ 2):

- объясните словосочетание из мифологии Древней Греции. Вошедшие в наш обиход, и их современный контекст: «троянский конь», «ахиллесова пята», «сизифов труд», «авгиевы конюшни»;

- есть мнение, что греческий полис благодаря своим небольшим масштабам интенсифицировал развитие античной культуры. Подтвердите или опровергните это мнение.

- период расцвета древнегреческой культуры называют «греческим чудом». Существуют ли какие-нибудь объяснения этого феномена;

- охарактеризуйте понятия «полис», «миф», «логос»;

- перечислите основные философские системы античности, приведите примеры;

- что было главным фактором культурного развития Древней Греции.

Литература:

1. Большая советская энциклопедия.

2. Советская историческая энциклопедия.

3. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990 г. С. 54-61, 71-79, 92-95, 100-105, 108, 129-136, 149-158, 296-302.

4. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1997 г. Т.4. С. 67-71, 131-142. Т.6. С. 222-227, 235-238, 239-256.

5. Учебник по культурологи соответствующего раздела.

Семинар № 5: Ренессанс как тип культуры.

Вопросы для обсуждения (УО 4)

1. Особенности социально-экономического развития Европы в этот период: переориентация торговых путей, процессы секуляризации, становление буржуазности.

2. Наука и техника этого периода: изменение физической и космологической картины мира, эмпиризм и рационализм.

3. Учение о человеке в культуре Ренессанса: гуманизм, антропоцентризм и универсализм.

Задание для самостоятельной работы (КСР 2):

- раскройте культурологический смысл понятий «Возрождение», «гуманизм», «секуляризация»;

- в чём состоят особенности распространения гуманистической культуры в Италии и других европейских странах;

- охарактеризуйте основные научные открытия этого периода;

- каковы коренные отличия в культурных парадигмах Средневековья и Возрождения и чем были вызваны естественнонаучные открытия Галилея и Джордано Бруно, натурфилософские изыскания Н. Кузанского.

Литература:

1. Большая советская энциклопедия.

2. Советская историческая энциклопедия.

3. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1997 г. Т.9. С. 39-45. Т.10. С.38-47, 113-116, 133, 210-213, 362-366, 381-386. Т. 12. С. 558-581.

6. Учебник по культурологи соответствующего раздела.

Семинар № 6: Западноевропейская культура эпохи абсолютизма и просвещения 17-18 вв..

Вопросы для обсуждения (УО 5)

1. Западноевропейский абсолютизм как культурный фактор.

2. Социально-экономические основания развития культуры Европы эпохи Просвещения.

3. Религиозное сознание эпохи абсолютизма: пуританизм, янсенизм. Проблемы образования и системы воспитания в культуре эпохи Просвещения.

4. Абсолютизация роли науки в 17 веке: смена философских догматов; разработка эмпирических оснований науки (появление химии, открытия в области математики, физики, анатомии, физиологии).

5. Философские и эстетические концепции Просвещения: учения Вольтера, Ж.-Ж. Руссо, Д. Локка, Г. Лейбница. Д. Юма, энциклопедистов.

Литература:

1. Большая советская энциклопедия.

2. Советская историческая энциклопедия.

3. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1997 г. Т.12. С. 582-587. Т. 13. С. 26-34, 182-189, 252-263. Т.15. С. 140-141, 307-316.

4. Виргинский В.С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники 16-19 вв. М., 1988 г.

5. Учебник по культурологи соответствующего раздела.

Семинар № 7: Западноевропейская культура 19-20 вв.

Вопросы для обсуждения (УО 6)

1. Социокультурные доминанты промышленной революции 19 века.

2. Естественнонаучный и гуманитарный комплексы знания в культуре 19 века.

3. Наука и техника в системе культуры 20 века. Создание новой картины мира.

4. Человек в культуре 20 века. Культура и коммуникации. Культура и массовая культура.

Практическое задание (ПЗ 3):

- каковы социокультурные условия развития и какую трансформацию претерпевают основные нововременные мировоззренческие установки в 19 веке;

- охарактеризуйте индустриальную цивилизацию;

- на каких духовных посылках западноевропейской культуры основывался научный и технический прогресс 19 в;

- охарактеризуйте место философии в культуре Европы 19 века;

- определяющим типом художественной культуры 19 века становится асинхронность и многостилье, борьба противоположных направлений. Чем вы это объясните;

Литература:

1. Большая советская энциклопедия.

2. Советская историческая энциклопедия.

3. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1997 г. Т.19.. С. 272-310. Т. 22. С. 389-420.

4. Виргинский В.С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники 16-19 вв. М., 1988 г.

5. Учебник по культурологи соответствующего раздела.

Семинар № 8: Историческое своеобразие русской культуры.

Вопросы для обсуждения (УО 7)

1. Восток и Запад в культуре Древней Руси. Преемственность византийской культуры в культуре допетровской Руси.

2. Реформы Петра I и их культурно-историческое значение. Новая система воспитания и образования в России 18 века.

3. Социально-нравственная направленность русской культуры 19 века.

4. Светский период развития культуры России.

Задание для самостоятельной работ (КСР 3):

- каковы социокультурные особенности и основные культурные доминанты восточной и западной культур;

- назовите и охарактеризуйте традиционные общества. В чём особенности стиля мышления представителей восточных и западных культур;

- существует ли культурное влияние на Русь Орды;

- в чём состоят достижения и проблемы в области советской культуры.

Литература:

1. Большая советская энциклопедия.

2. Советская историческая энциклопедия.

3. Всемирная история / Под ред. А.Н. Бадак и др. Минск, 1997 г.

4. Учебник по культурологи соответствующего раздела.

Приложение 1

УТВЕРЖДЕНО

Протоколом заседания кафедры

Культурологии и литературы № от 2011г.

Зав. кафедрой Океанский В.П.

Правила рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов Естественно-географического факультета

специальности 050102.65 – Биология и специальности 050103.65 – География

по курсу Культурология на 2 семестр 2010/2011 уч. г.

Вид работы	Количество баллов
Текущая работа:	0-68
Устный ответ 7 занятий х 5 баллов	0-35
Практическое задание 3 занятия х 5 баллов	0-15
Контрольная самостоятельная работа 3 работы х 6 баллoв	0-18
Текущий контроль 1 (коллоквиум)	0-10
Текущий контроль 2 (тестирование)	0-14
Посещаемость	0-8
Итого	0-100
Премиальные баллы:
Активность на занятиях (дополнения, уточнения, исправления устного ответа товарища) 8 Х 0,5	0-4
Участие в олимпиаде	0-4
Выступление на конференциях	0-4
Участие в конкурсах научных работ	0-4
Штрафы
Нарушение сроков сдачи работ	минус 1-3
Отказ от ответа на семинаре	минус 0,5
Небрежное отношение к выполнению контрольной работы	минус 0,5
Промежуточный контроль (экзамен)	0-30
Рейтинговая оценка по дисциплине	максимум 100 баллов

Ст. преподаватель, кандидат культурологии Красильникова М.Ю.

Приложение 2