1 Определение коэффициента аэрации и эффективности вентиляции

Цель работы: изучение способов расчета коэффициентов аэрации и вентиляции.

Материалы и оборудование: рулетка.

Общие положения. Вентиляцией называется организованный и регулируемый воздухообмен, обеспечивающий удаление из помещения загрязненного воздуха и подачу на его место свежего.

По способу перемещения воздуха различают системы естественной и механической вентиляции.

Естественной вентиляцией (аэрацией) называется система вентиляции, перемещение воздушных масс в которой осуществляется благодаря возникающей разности давлений снаружи и внутри здания.

Аэрацией называется организованная естественная общеобменная вентиляция помещений в результате поступления и удаления воздуха через открывающиеся фрамуги окон. Воздухообмен в помещении регулируют различной степенью открывания фрамуг (в зависимости от температуры наружного воздуха, скорости и направления ветра).

Основным достоинством аэрации является возможность осуществлять большие воздухообмены без затрат механической энергии. К недостаткам аэрации следует отнести то, что в теплый период года эффективность аэрации может существенно падать вследствие повышения температуры наружного воздуха, а также поступающий в помещение воздух не очищается и не охлаждается.

По санитарно-гигиеническим нормам проветривание должно проводиться не реже одного раза в час в течение 10 – 15 минут. Коэффициент аэрации для учебной аудитории должен составлять не менее 1/50 площади пола, а для остальных помещений – не менее 1/55.

Вентиляция, с помощью которой воздух подается в помещения и удаляется из них по системам вентиляционных каналов с использованием для этого специальных механических побудителей, называется механической.

По санитарно-гигиеническим нормам воздух в учебной аудитории в течение часа должен сменяться от 3 до 6 раз, а объем воздуха на одного студента должен составлять 4 – 5 м³.

При аудиторной системе нормативы площади, необходимой для занятия одного студента, увеличиваются до 2 м², площадь рекреационных помещений должна быть не менее 0,6 м², раздевалок вместе с вестибюлем – 0,25 м², столовой – 0,65 – 0,75 м².

1.1 Определение полезной площади и кубатуры учебной аудитории

1. С помощью рулетки измерить длину, ширину и высоту аудитории.

2. Рассчитать площадь пола и кубатуру помещения.

3. Определить площадь и кубатуру в пересчете на одного студента (с учетом места, занимаемого преподавателем), разделив полученные результаты на число посадочных мест.

1.2 Определение коэффициента аэрации учебной аудитории

1. Осмотреть все вентиляционные отверстия аудитории. Проверьте с помощью листа тонкой бумаги, действуют ли они.

2. Определить общую площадь всех рабочих вентиляционных отверстий и фрамуг.

3. Рассчитать коэффициент аэрации для учебной аудитории по формуле 1.1:

, (1.1)

где 1 – коэффициент аэрации;

S_о – площадь всех вентиляционных отверстий, м²;

S_п – площадь пола, м².

1.3 Определение эффективности вентиляции учебной аудитории

1. Рассчитать необходимый вентиляционный объем воздуха, т.е. объем свежего воздуха, который необходимо подавать в помещение на одного человека, чтобы содержание углекислого газа не превысило предельно-допустимый уровень (0,1 %), по формуле 1.2:

, (1.2)

где – вентиляционный объем, м³;

– количество углекислого воздуха, выделяемое за один астрономический час, л/ч (подсчитано, что студент при умственной работе выделяет в среднем столько углекислого газа, сколько ему лет);

– предельно-допустимое содержание углекислого газа в воздухе учебной аудитории (0,1 % или 1 л/м³);

– содержание углекислого газа в атмосферном воздухе (0,03% или 0,3 л/м³);

– продолжительность занятия, ч.

2. Определить кратность обмена воздуха – число показывающее, сколько раз в течение 1 часа воздух помещения должен смениться наружным, чтобы содержание углекислого газа не превышало предельно-допустимого уровня. Кратность обмена воздуха определяется по формуле 1.3:

, (1.3)

где – кратность обмена воздуха;

– вентиляционный объем воздуха, м³;

– объем воздуха на одного студента в учебной аудитории, м³.

Результаты расчетов сводятся в таблицу 1.1, а также формулируется вывод о проделанной работе по соответствию полученных результатов для исследуемой территории с нормами. В случае отклонения какого-либо из показателей от нормы необходимо предложить мероприятия по устранению недостатков.

Таблица 1.1 – Вентиляционный объем и кратность обмена воздуха учебной аудитории

Аудитория	Площадь пола, м2		Объем помещения, м3			Коэффициент аэрации		Кратность обмена воздуха
	общая	на 1 человека	общий	на 1 человека
Норма

Контрольные вопросы

1. Какие установлены нормативы для площади и кубатуры учебной аудитории?

2. Что называют аэрацией? Достоинства и недостатки.

3. Какие санитарно-гигиенические нормы установлены для аэрации?

4. Что называется вентиляцией?

5. Сравните полученные данные с санитарно-гигиеническими нормами.