
- •Содержание
- •Предисловие
- •К творческой биографии г.П.Щедровицкого (1929 - 1994)
- •Программы. Подходы. Концепции Принцип «параллелизма формы и содержания мышления» и его значение для традиционных логических и психологических исследований*
- •I. Два плана исследования языковых рассуждений
- •II. Принцип параллелизма как теоретическое основание формальной логики
- •III. Основное противоречие метода формальной логики
- •IV. «Принцип всеобщности» логических формул и зависимость строения знаковых форм мышления от его содержания
- •О различии исходных понятий «формальной» и «содержательной» логик*
- •«Естественное» и «искусственное» в семиотических системах*
- •Системное движение и перспективы развития системно-структурной методологии*
- •I. «Системное движение» как момент современной социокультурной ситуации
- •II. Основные «напряжения» современной социокультурной ситуации и системное движение
- •III. Системный подход: объектно-натуралистические и методологические определения. Общие условия возникновения и существования «системной ситуации»
- •IV. Системные исследования и исследования систем
- •V. Как возможна «общая теория систем»
- •Принципы и общая схема методологической организации системно-структурных исследований и разработок*
- •I. Современная социокультурная ситуация и системное движение
- •II. Общая характеристика методологической работы
- •III. Основная схема организации системно-структурной методологии
- •IV. Организация методологической работы и проблемы построения системного подхода
- •Организационно -деятельностная игра как новая форма организации и метод развития коллективной мыследеятельности* Вступление
- •Предыстория становления оди
- •Ситуация становления оди
- •Практика оди
- •Оди как мыследеятельность
- •Заключение
- •Методологический смысл оппозиции натуралистического и системодеятельностного подходов*
- •Категориальный аппарат и теоретические схемы Проблемы методологии системного исследования* Системы и структуры как проблема современной науки и техники
- •В чем специфика методологического подхода к проблемам науки
- •Различение объекта и предмета знания
- •Онтологическое представление содержания знания
- •Что такое система?
- •«Организации» и «структуры»
- •Системы знания и системы объекта
- •Системы предмета и системы объекта
- •Конструирование структурных моделей
- •Анализ исторически развивающихся систем
- •«Отношение» и «связь»
- •Основные противоречия существующего понятия связи
- •«Логическое окружение» понятии связи
- •«Организм» понятия
- •Заключение
- •Об исходных принципах анализа проблемы обучения и развития в рамках теории деятельности* Кто может решить эту проблему?
- •Деятельность: «массовая» и «частная»
- •Воспроизводство и трансляция «культуры»
- •Трансляция «культуры» и обучение
- •Обучение и «педагогическое производство»
- •«Система» обучения и воспитания
- •Обучение и воспитание как сфера «массовой деятельности»
- •«Практико-методические», «конструктивно-технические» и собственно научные знания
- •«Технический» анализ причин и научный анализ «естественных» процессов
- •Два понятия системы*
- •Исходные представления и категориальные средства теории деятельности*
- •I. Первые подходы в изучении деятельности
- •II. Исходное фундаментальное представление: деятельность — система
- •III. Категории и научный предмет
- •IV. Основные категории системного подхода
- •V. Схема анализа полиструктурной системы
- •VI. Воспроизводство — основной процесс, задающий целостность деятельности
- •VII. Кооперация и оформляющие ее организованности
- •VIII. Рефлексия и ее проблемы
- •IX. «Принцип натурализма» и «принцип деятельности» как логические и методологические принципы
- •Схемы мыследеятельности — предпосылки и условия возникновения
- •Системно-структурное строение, смысл и содержание схемы мыследеятельности
- •Организационно-деятельностная игра как средство деструктурирования предметных форм и способ выращивания новых форм соорганизации коллективной мыследеятельности
- •Заключение
- •Наука. Инженерия. Проектирование. Организация Методологические замечания к проблеме происхождения языка* Зачем нужно исследовать происхождение языка?
- •Когда можно ставить вопрос о происхождении
- •Зависимость схемы происхождения от типа структуры предмета. Языковое мышление и язык
- •Проблемы выведения. «Язык» (как особый предмет исследования) не имеет происхождения
- •Методологическая картина дизайна*
- •Дизайн: проблемы исследований*
- •Социологические проблемы дизайна
- •Социально-экономические проблемы дизайна
- •Эстетические проблемы дизайна
- •Методологические проблемы построения теории дизайна
- •Дизайн и его наука: «художественное конструирование» — сегодня, что дальше?*
- •Педагогика и социология*
- •I. Основные линии связи педагогики с социологией. Микро- и макроанализ
- •О специфических характеристиках логико-методологического исследования науки*
- •Лингвистика, психолингвистика, теория деятельности*
- •«Человек» как предмет исследований*
- •Социологический слой исследований
- •Логический слой исследований
- •Психологический слой исследований
- •«Человек» с педагогической точки зрения
- •Проблема объекта в системном проектировании*
- •Автоматизация проектирования и задачи развития проектировочной деятельности * Автоматизация как цель и задача
- •Совершенствование и развитие деятельности как социотехническая задача
- •Резюме, переходящее в план дальнейших обсуждений
- •«Естественное» и «искусственное» в социотехнических системах*
- •Мышление. Понимание. Рефлексия «Языковое мышление» и его анализ*
- •Объективное содержание —— чувственное значение ——знак
- •О принципах анализа объективной структуры мыслительной деятельности на основе понятий содержательно-генетической логики*
- •Заметки о мышлении по схемам двойного знания*
- •Системно-структурный подход в анализе и описании эволюции мышления*
- •Заметки к определению понятий «мышление» и «понимание»*
- •Рефлексия*
- •I. Из истории философских трактовок рефлексии
- •II. Принципы возможного научно-теоретического подхода к рефлексии
- •III. Дидактическое введение исходной «рамки» рефлексии
- •IV. Основной парадокс рефлексивной кооперации: невозможность взаимопонимания. Способы преодоления
- •Проблема исторического развития мышления* Вступление: пояснение темы и замысла работы
- •I. Основной смысл проблемы: отношение исторических описаний мышления к логическим представлениям
- •1. Традиционные логические схемы и понятия - формы фиксации «организованностей» формального вывода
- •2. Системная трактовка проблемы
- •II. Идея «прогресса разума»
- •1. Исторические условия становления и смысл идеи
- •2. Основное содержание идеи «прогресса разума»
- •Знак. Значение. Смысл к характеристике основных направлений исследования знака в логике, психологии и языкознании*
- •I. Задачи семиотики и предпосылки, необходимые для ее разработки
- •II. О методе историко-критической реконструкции понятия знака
- •III. Понятие знака как органическая система
- •Что значит рассматривать «язык» как знаковую систему?*
- •Смысл и значение*
- •I. Введение в проблему: лингвистический и семиотический подход в семантике
- •II. Две ориентации в анализе смысла и значений знаковых выражений — «натуралистическая» и «деятельностная»
- •III. Структура знака с деятельностной точки зрения — смыслы, значения, знания Понимание сообщения и смысл
- •«Языковая инженерия» и конструкции значений
- •«Первичные смыслы» и «значения» — две разные формы существования знака
- •Знак как предмет знания
- •Знания как компоненты и формы существования знака
- •Знание как система, рефлексивно объемлющая знак
- •«Знак» как системное единство разных форм и типов существования. Идея деятельности
- •Понятие. Знание. Модель о некоторых моментах в развитии понятий*
- •О строении атрибутивного знания*
- •I. О строении специфически мысленного «номинативного» знания
- •II. Синтагма. Реальное и формальное знание
- •III. Синтагма. Знание о единичном факте и общее знание
- •IV. Синтагматический комплекс
- •V. Процессы соотнесения общего формального знания с единичными объектами
- •VI. Простейшее «определение», его назначение и структура
- •О различных планах изучения моделей и моделирования*
- •Синтез знаний: проблемы и методы*
- •Первая проблематизация
- •Различение предмета и объекта знания
- •Общее условие синтеза разных знаний об объекте
- •Пути и средства синтеза разных знаний об объекте
- •Структура научного предмета и разные планы описания процессов синтеза знании
- •Модель-конфигуратор
- •Структурные модели и формальные знания — принципиально разные элементы научного предмета
- •Методологическая «план-карта» исследования
- •Развитие. Учение. Игра к анализу процессов решения задач*
- •Игра и «детское общество»*
- •Развитие детей и проблемы организации нравственного воспитания*
- •Методологические замечания к педагогическому исследованию игры*
- •I. Многообразие характеристик игры. Проблемы исходного определения
- •II. Игра в системе трансляции деятельности и обучения
- •III. Схемы изучения игры как системы взаимосвязей и взаимоотношении
- •IV. Схемы изучения игры как деятельности
- •V. Усвоение и развитие
- •VI. Снова: что такое игра?
- •VII. В каком смысле можно говорить о развитии игры?
- •VIII. Заключение
- •Литература
- •I. Работы г.П.Щедровицкого
- •II. Работы других авторов
- •Указатель имен
- •Георгий Петрович Щедровицкий избранные труды
Указатель имен
Абеляр П. - 554 |
Бродский И.Н. — 357 |
Авксентьев В. Л. — 132 |
Бросс Ш. - 504 |
Айдукевич К. — 629, 630 Аккерман В. — 27,36 |
Бруно Дж. — 510 Буль Дж. - 9, 21. 497, 661 |
Акофф Р. — 57, 88, 90, 93, 236, |
Буряк А.П. - 132 |
281, 288, 404, 408, 417, |
Бутлеров A.M. — 3 |
420-421, 423, 425, 433 |
Бэкон Р. - 151 |
Александр Афродизийский - 355 |
Бэкон Ф. - 9, 16, 37, 145, 148, 184, |
Алексеев И.С. — 661 |
292, 508 |
Алексеев Н.Г. — 1, 243, 684, 703, |
Бюлер К. - 363,516 |
711 |
|
Аристотель — 7, 8, 9, 11-16, 20-21, |
Вайсгербер Л. — 516, 546, 554 |
31-33, 35, 151, 160, 233, |
Вазина К.Я. — 132 |
253,256,271,290,354,485, |
Валла Л. — 510 |
498-499, 504, 554, 560, 579, |
Вебер М. — 237 |
583, 584, 616, 619 |
Вернадский В. И. — 502 |
Аросьев Д. А. — 118 |
Ветров А.А. — 357 |
Архимед — 451 |
Вивес X. — 392 |
Асмус В.Ф. - 27-31, 184, 606 |
Вико Дж. — 414, 504-506, 508 |
Астахов В.И. — 118 |
Виндельбанд В. — 26-27, 29, 36 |
Афанасьев В.Г. — 420, 427, 433 |
Винер Н. — 301, 438 |
Ахманов А.С - 14, 17,30,497, 504 |
Виноградов В.В. — 594 |
|
Витгенштейн Л. — 14-15, 25, |
Бакрадзе К. — 606 |
516, 662 |
Бардо Б. — 201 |
Войшвилло Е.К. — 30 |
Беккер Г. — 345 |
Волков Г.Н. — 93, 418 |
Бенеке Ф.Э. — 30 |
Воробьев Ю.Л. - 132 |
Бернштейн Н.А. — 579 |
Воронина Л. А. — 247, 649 |
Бернулли Д. — 252 |
Выготский Л.С. — 303, 451-453. |
Бернулли И. — 178, 301 |
510, 516, 637, 688 |
Берталанфи Л. фон — 57, 156, 249 |
|
Бертолле К.Л. — 588 |
Гаврилов М.А. — 16 |
Бир С. — 170, 173 |
Гален — 9 |
Блауберг И.В. — 57, 88, 249 |
Галилей Г. - 148, 160-161, 178, 292. |
Блонский П.П. — 688, 715 |
580, 583-588, 661 |
Богданов А.А. — 90 |
Гальперин П.Я. — 626 |
Бойль Р. — 186, 188 |
Гвишиани Д.М. — 90, 404, 420, 432 |
Больцман Л. — 661 |
Гегель Г. - 4, 162, 180-181, 195, |
Борджану К. — 504-506 |
233, 241. 272, 275, 303-304, |
Босков А. — 345 |
486,491,498,506,510,525, |
|
554 |
Конец страницы 753
Начало страницы 754
Гейтинг А. — 661 |
Джонсон Ф. — 90 |
Гелернтер Г.А. — 562 |
Джордан Н. — 399 |
Генисаретский О.И. — 99, 117, |
Диксон Дж. — 236 |
133,135,228,243,256,262, |
Дубовская В. И. — 352, 389, 702, 704 |
283,288,292,317,329,370, |
Дубровский В.Я. — 90, 105, 230-231, |
379, 383, 489, 501, 555, 564- |
236, 246, 254, 360, 404-405, |
565, 570, 650, 654, 663 |
433, 562, 650 |
Гербарт И. — 682 |
Дудченко В. С. — 132 |
Гердер И.Г. — 504 |
Дунс Скотт — 561 |
Гершель Дж.Ф. — 184 |
Дынин Б.С. — 547 |
Гессе Г. — 137 |
|
Гильберт Д. — 27, 36, 48, 65, 90, |
Евенко Л. И. — 90 |
164, 516, 554, 619, 661 |
Евклид — 48, 151 |
Глушков В.М. — 402-403, 407 |
Ельсмлев Л. — 25, 50, 234-235, |
ГоббсТ. — 15, 372-373, 513 |
286, 516, 518 |
Головняк В.В. — 281 |
Емельянов С.В. — 406, 409, 418, |
Гординер А. — 363 |
420, 422-425, 432, 434 |
Горохов В.Г. — 138, 143 |
Епископосов Г.Л. — 418 |
Гослинг У. — 236, 259 |
Еремин A.M. — 420 |
Греневский Т. — 237 |
|
Григорьев Э.П. — 432 |
Жимерин Д.Г. — 420 |
Гропп P.O. — 38 |
Жолковский А.К. - 557-558, 564 |
Грушин Б.А. — 39, 181, 303, 314, |
|
569, 708-709 |
Заде Л. — 88, 90 |
Гуд Г.Х. — 65, 90, 170, 236 |
Замошкин Ю.А. — 345 |
Гудожник Г.С. — 418 |
Зигварт X. - 612, 659 |
Гуковский М.А. — 214, 224, 561, |
Зиновьев А. А. — 1, 4-5, 9, 18, |
586-587, 661 |
31-32, 42, 46, 181-186, 217, |
Гумбольдт В. — 233, 241, 575 |
224, 260, 300-301, 303, 305, |
ГуссерльЭ. —41,236,272,486, 516 |
355, 357, 379, 503, 559, 569, |
Гущин Ю.Ф. — 90, 231, 236, 246, |
593, 602, 619-621 |
254, 405, 500, 563 |
Зинченко А.П. — 132, 283, 293 |
Гэлбрейт Дж. — 269 |
Зинченко П.И. — 510 |
Д'Аламбер — 178, 301 |
Ильенков Э.В. — 217, 354, 357, 503 |
Дворецкий И.Х. — 612 |
Иннокентий III — 510 |
Дезоер Ч. — 88, 90 |
|
Дейнеко О.А. — 420, 426-427 |
Казарновский А.С. — 132 |
Дейтц Е. — 14 |
Калман Р. — 90 |
Декарт Р. — 37, 148, 151, 508 |
Каменицер С.Е. — 420 |
Демокрит — 160 |
Кант И. — 26, 36, 235, 271, 485-486, |
Демосфен — 611 |
634 |
Джеммер М. — 550 |
Кантор Г. — 159-160 |
Конец страницы 754
Начало страницы 755
Карнап Р. — 21-22, 24-27, 31, 34, |
Леонтьев А.А. — 234 |
36, 41, 497, 608, 661 |
Леонтьев А.Н. — 303, 404, 688 |
Касымжанов А.Х. — 498 |
Лефевр В.А. — 50, 247, 256, 262, |
Квейд Э. — 57, 88, 90, 236 |
273, 277, 352, 379, 389, 395, |
Кёлер В. — 70, 301 |
472-473, 487, 489, 493-494, |
Кимбелл Д.Е. — 236 |
503, 523, 688, 702, 704 |
Клини С.К. — 65, 90, 164 |
Линус Ф. — 188 |
Климовская Г.И. — 263 |
Лисицин В.Н. — 420 |
Клир Дж. — 106, 249 |
Лисичкин В.А. — 432 |
Коменский Я. — 392 |
ЛоккДж. — 15,271,390,485,518, |
Кон И.С. — 504, 506, 508 |
638 |
Кондильяк Э.Б. — 70, 518, 634, 638 |
Ломов Б.Ф. — 404 |
Кондорсэ Ж.А. — 414, 504-505, |
Лосев А.Ф. — 504 |
508, 511-514 |
Лосский Н. — 3 |
Кондрашов И. А. — 454 |
Луканин Р.К. — 498 |
Копнин П.В. — 354, 357 |
Лукасевич Я. — 22, 30, 34, 43, 355, |
Костеловский В.А. — 1 |
497 |
Крымский СБ. — 354, 357 |
Любищев А.А. — 90 |
Коссериу Э. — 50 |
Людвиг Ф. — 249 |
Косыгин Ю.А. — 90 |
|
Котарбиньский Т. — 224, 237 |
Маковельский А.О. — 497, 504 |
Крейк К. — 399 |
Макол Р.Э. - 65, 90, 170 |
Кремянский В.И. — 301 |
Максвелл Дж.К. — 661 |
Кузнецов Б. Г. — 526 |
Мамардашвили М.К. — 275, 279, |
Кузьмин В.П. — 90 |
490, 503,510-511, 525-526 |
Кун Т. — 510, 549 |
Манетти Дж. — 510 |
Курилович Е. — 518 |
Маре Ж. — 201 |
Кутта Ф. — 418 |
Мариотт Э. — 186 |
Кутюра Л. — 27, 629-630 |
Марков И.Б. — 418 |
Куффиньяль Л. — 157 |
Маркс К. — 2, 4, 39, 61, 67, 91, 96, |
|
144, 164, 180-181, 195, 241, |
Лавуазье А. — 229 |
279-280, 302-304, 324, |
Ладенко И.С. — 21, 47, 527-528, |
454-455, 462, 488, 505-506, |
588, 598, 670, 672 |
525, 555, 566, 577, 588, |
Лакатос И. —253,496,510,549, 661 |
641-642, 688 |
Ланге О. — 249 |
Мартине А. — 50 |
Лапин И.И. — 294 |
Матерна П. — 629 |
Лейбниц Г. — 271, 442, 485, 518, |
Мах Э. — 550 |
587, 638 |
Меерович М.Г. — 284-285 |
Лекторский В.А. — 156, 301, |
Мелещенко Ю.С. — 418 |
509-510 |
Мельников Г.П. — 249, 252, 254 |
Лем С. — 241 |
Мельчук И.А. — 557-558, 562, 564 |
Ленин В.И. — 13, 417, 641 |
Менделеев Д.И. — 229 |
Конец страницы 755
Начало страницы 756
Месарович М. — 88, 90 |
Пеано Д. — 9, 21, 516, 661 |
Мид Дж.Г. — 237 |
Петти В. — 645 |
Милль Дж.Ст. — 9, 16, 184, 616 |
Пикко делла Мирандола — 510 |
Минский М. — 404 |
Пирс Ч. — 9, 21 |
Минто В. — 184 |
Пископпель А.А. — 405 |
Мирский Э.М. — 115, 120, 138, 143, |
Пифагор — 299 |
293 |
Платон — 151, 440, 485, 498 |
Михеев Ю.М. — 132 |
Плутарх — 611 |
Моисеев Н.Н. — 402-403 |
Поварнин СИ. — 30, 182 |
Монбоддо Дж.Б. — 504 |
Поваров Г.Н. — 14, 16, 71-72 |
Монтень М. — 510 |
Попов Г.Х. — 420 |
Морган А. де — 9 |
Поппер К. — 253, 510, 549, 608 |
Морено Дж.Л. — 345 |
Порциг В. — 516 |
Морз Ф.М. — 236 |
Пригожий А.И. — 294 |
Моррис Ч. - 516, 554 |
Пристли Дж. — 504, 506 |
Москаева А.С. — 203, 217, |
Прокина Н.Ф. — 236, 268, 389, 685 |
243, 247, 283, 352, 472-473, |
Пру (Пруст) Ж.Л. — 588 |
501, 532, 573, 649-650, 654, |
Птолемей К. — 151 |
661, 665, 698, 703-704 |
|
Мур Дж. - 16, 516 |
Рабле Ф. — 510 |
|
Рамишвили Д.И. — 591 |
Надежина Р.Г.- 117,345,679, 682, |
Раппапорт А.Г. — 432, 650 |
715 |
Раппопорт А. — 57, 84 |
Накасима А. — 16 |
Рассел Б. — 9, 14-15, 21, 516 |
Наторп П. — 389 |
Ратихиус (Ратке) В. — 392 |
Нейман Дж. фон — 404 |
Рашевский П.К. — 27 |
Непомнящая Н.И. — 226-227, 243, |
Ревеш Г. — 299, 311,456 |
343, 360, 375, 392, 473, |
Ревзин И.И. — 301 |
702-703, 711, 714 |
Рейналь Г.Т. — 504 |
Николаев В.В. — 90 |
Рейхенбах Г. — 37, 608 |
Ньютон И. — 587 |
Реформатский А.Н. — 78 |
Ньюэлл А. — 562 |
Рид Т. — 616 |
|
Рикардо Д. — 280, 645 |
Овчинников Н.Ф. — 550 |
Рождественский Ю.В. — 553 |
Огден С. — 37, 40 |
Розенбергер Ф. — 188 |
Оптнер С. — 88, 90, 236 |
Розин В.М. — 202-203, 211, 217, |
Орем Н. — 151, 561 |
243, 247, 263, 283, 352, 389, |
Осипов Г.В. — 418 |
432, 469, 473, 489, 501, |
|
532-533, 547, 649-650, 654, |
Пантина Н.С. — 211, 243, 389, 698, |
661, 663, 665, 698, 713 |
713,715 |
Рочестер Н. — 562 |
Папуш М.П. — 405, 639 |
Рузавин Г.И. — 357 |
Парсонс Т. — 237-238, 243 |
Румянцев A.M. — 420 |
Конец страницы 756
Начало страницы 757
Руссо Ж.Ж. — 504 |
Уайтхед А. - 21, 516 |
Руткевич М.Н. — 418 |
Уемов А.И. — 57, 88, 90 |
|
Ульдалль X. — 75, 516, 518 |
Садовский В.Н. — 34, 57, 88, 90, 92, |
Уарте X. - 392 |
106, 156, 301, 515 |
Усова А.П. — 345, 673, 677, 715 |
Сазонов Б.В. — 90, 117, 133, 238, |
Ушаков Н.А. — 417 |
281, 288, 360, 428, 433, 650 |
Ушинский К. Д. — 213 |
Саймон Г. — 90, 501, 562 |
|
Самсонова Е.Г. — 247, 649 |
Файнбург З.И. — 208 |
Семенов Ю.Н. — 418 |
Федосеев П.Н. — 418 |
Сент-Дьердьи А. — 655 |
Фейджин Р.Е. — 249 |
Серебрянников О.Ф. — 357 |
Фейербах Л. — 279 |
Серрюс Ш. — 14, 17, 354, 357 |
Фейнман Р. — 86 |
Сеченов И.М. — 579 |
Фитс П. — 399 |
Сидоренко В.Ф. — 117, 133, 432 |
Фихте И.Г. — 233, 271-272, 274, |
Симоненко О.Л. — 247, 650 |
277, 486, 490, 494 |
Синглтон У. — 399 |
Фонтенель Б. де — 508 |
Смит А. — 504, 645 |
Фрадкина Ф.И. — 708 |
Смирницкий А.И. — 50, 453, 456 |
Фреге Г. — 9, 21, 497, 516, 554, |
Солнцев В.М. — 639 |
566-567, 661 |
Соссюр Ф. де — 50, 234, 516, 518, |
|
568, 570, 576 |
Хайкин С.Э. — 169 |
Спиркин А.Г. — 90, 117, 238 |
Харкевич А. Д. — 16 |
Степин B.C. — 661 |
Холл А.Л. — 249 |
Строгович М.С. — 30 |
Холл С. — 688 |
Стяжин Н.И. — 497 |
|
Суайнсхед Р. — 561 |
Черри К. — 363 |
|
Черчмен Ч. — 236 |
Талызина Н.Ф. — 626 |
Честнат Г. — 236 |
Тарский А. — 27, 36 |
Чуковский К.И. — 55 |
Таубе М. — 404 |
|
Тейяр де Шарден П. — 502 |
Шатанштейн А.И. — 612 |
Телегина Э.Д. — 404-405 |
Швачкин Н.Х. — 591, 594-598 |
Теппер Ю.Н. — 132 |
Швырев В.С. — 3, 34, 37, 215, 281, |
Тода М. — 251 |
300, 621, 628 |
Томильчик Л.М. — 661 |
Шеллинг Ф.В. — 70, 233 |
Томсон Дж. — 34 |
Шеннон К. — 16, 438 |
Трапезников В. А. — 410 |
Шестаков В.И. — 16 |
Трубецкой И. С. — 234 |
Ши С.Л. — 428 |
Тьюринг А. — 404 |
Шинкарук В.М. — 280 |
Тюрго А.Р. — 414, 504, 506, |
Шор Р. — 504 |
508, 513 |
Шпенглер О. — 506 |
|
Шредер Э. — 21 |
Конец страницы 757
Начало страницы 758
Штентайль Г. — 299 |
Эренфельс X. фон — 70 |
Шулпе В. — 3 |
Эшби У.Р. - 18, 173, 301 |
Шуфорд Э.Х. - (мл.) 251 |
|
Шухардин С.В. — 418 |
Юдин Б.Г. — 57, 88 |
Щедровицкий Л.П. — 90, 105, |
Юдин Э.Г. - 50, 57, 88, 282, 342, |
230-231, 236, 404-405, 433, |
347, 466, 714 |
650 |
Юм Д. — 15 |
Щерба Л.В. - 55 |
Юркевич П.Д. — 504 |
|
Юшкевич А.П. — 561 |
Эйнштейн А. — 526 |
|
Эллис Д. — 249 |
Якобсон С.Г. - 236, 268, 389, 685 |
Эльконин Д.Б. — 688, 708 |
Янг С. — 433 |
Энгельс Ф. — 67, 91, 415, 455, 506 |
Яновская С.А. — 629 |
|
Янч Э. — 432 |
Ackoff R.L. — см. Акофф Р. |
Dale E. — 433 |
Ajdukiewicz К. — см. Айдукевич К. |
Dcitz E. — см. Дейтц Е. |
Andcrson I.E. — 708-709 |
DubislavV.W. — 629 |
Ansoff H.J. - 236, 433 |
|
|
FricdmannG. — 415 |
Bales R.F. — 238 |
Fregc G. — см. Фреге Г. |
Bar-Hillcl Y. - 301 |
|
BcckTh. -216,224 |
Gcrsch W. — 249 |
Bcrclson B. — 238 |
Gosling W. — см. Гослинг У. |
Bertallanffy L. von — см. Берталанфи Л. фон |
Gullcy N. — 504 |
Board R. dc — 294 |
Hall A.R. -214 |
Bochcnski I.M. — 497 |
Harris D.B. — 708 |
BoisacqE. — 612 |
Hcinzmann G. — 249 |
Boole G. — см. Буль Дж. |
Hcmpcl K. - 37 |
Branch M.C. — 433 |
Herder J.G. — см. Гердер И.Г. |
Brandenburg R.C. — 236, 433 |
Hiclmslcv L. — см. Ельмслев Л. |
Brosscs Ch. — см. Бросс Ш. |
Holl A.D. - 236, 258 |
BrowcrL.E.J. — 661 |
Husscrl E. — см. Гуссерль Э. |
BurksA. — 215 |
|
BuryJ.B. — 414, 415, 504, 506 |
Jacobson R. — 557 |
Carnap R. — см. Карнал Р. |
KohlcrW. — см. Кёлер |
Chomsky N. - 25,301 |
Kuhn T. — см. Кун Т. |
Church A. — 557 |
|
Конец страницы 758
Начало страницы 759
Lahning G. — 249 |
Scholz H. — 497-498 |
Lakatos I. — CM. Лактос И. |
Schopenhauer A. — 506 |
Licklidcr J. — 405 |
SchrodcrE. — 661 |
Laszlo E. — 90 |
Simon H.A. — 404, 433 |
|
Smclscr N.J. — 238 |
March J.G. — 404, 433 |
Smith A. — см. Смит А. |
Materna P. — см. Матерна П. |
Spccht E.K. — см. Шпехт Е.К. |
Mead G.H. — см. Мид Дж.Г. |
Spenglcr О. — см. Шпенглер О. |
Miller J.G. — 238 |
Stcincr G.A. — 238 |
Monbodd J.B. — см. Монбоддо Дж.Б. |
Stcinthal H. — 299 |
|
StuderR.G. — 417 |
Morgan A. — см. Морган А. де |
|
|
ToynbccAJ. — 415 |
Nagcl E. — 708 |
Vasspcg K. — 249 |
|
Vico G. — cm. Вико Дж. |
Ogdcn С. — см. Огден |
|
|
Weber M. — cm. Вебер М. |
Parsons T. — см. Парсонс Т. |
WciBgcrbcr L. — см. Вайсгербер Л. |
Popper К. — см. Поллер К. |
Wilson С. — 587 |
Priestley J. — см. Пристли Дж. |
|
|
Wittgenstein L. — см. Витген- |
Raynal G.T. — см. Рейналь Г.Т. |
штейн Л. |
Rcichenbach Н. — см. Рейхенбах Г. |
Wohlwill E. — 214 |
Rcvesz G. — см. Ревеш Г. |
Wright G.H. — 607 |
Richards I. — 37, 40 |
|
Robinson R. — 629 |
Zinovev A. — см. Зиновьев А.А. |
Rousseau J.J. — см. Руссо Ж.Ж. |
Ziclcnicwsky J. — 237 |
Russell B. — см. Рассел Б. |
|
Конец страницы 759
Начало страницы 760
Научное издание