МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Донецький державний університет управління

П А К Е Т

КОМПЛЕКСНИХ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

з дисциплін загально – економічної підготовки

“Система технологій”

Галузь знань 0306 «Менеджмент і адміністрування»

напряму підготовки 6.030601 «Менеджмент»

варіативної компоненти «Менеджмент у виробничій сфері»,

«Менеджмент у невиробничій сфері»,

«Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності»,

«Муніципальний менеджмент»,

«Меннеджмент інноваційної діяльності»,

«Управління в сфері економічної конкуренції»,

«Менеджмент природоохоронної діяльності»,

«Логістика»

(для денної та заочної форм навчання)

освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр.

Донецьк 2011

Пакет комплексних контрольних робіт «Система технологій» для студентів першого курсу галузі знань 0306 «Менеджмент і адміністрування» напряму підготовки 6.030601 «Менеджмент» варіативні компоненти «Менеджмент у виробничій сфері», «Менеджмент у невиробничій сфері», «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності», «Муніципальний менеджмент», «Управління проектами в підприємництві», «Управління в сфері економічної конкуренції», «Менеджмент природоохоронної діяльності», «Логістика» освітньо-кваліфікаційний рівень - бакалавр денної форми навчання. /Уклад. В.В. Харченко– Донецьк: ДонДУУ, 2011. – 77с.

Укладачі:

Ст.викл. В.В. Харченко

Викл. Д.С.Шевченко

Викл. Н.О.Ритова

Завідувач кафедри

д.е.н., проф. С.Ф. Поважний

Голова ПМК

д.т.н., проф. В.О. Кузін

ЗМІСТ

1. Склад робочої групи з підготовки пакету комплексних контрольних робіт 3

2. Пояснювальна записка до пакету комплексних контрольних робіт 4

3. Програма дисципліни «Система технологій» 5

4. Комплексна контрольна робота 11

5. Таблиця відповідності комплексних контрольних робіт програмі дисципліни 73

6. Критерії оцінки комплексних контрольних робіт 74

7. Вірні відповіді на тести комплексної контрольної роботи і ключі до

вирішення практичних завдань 75

Додаток 1. Протокол розгляду пакету комплексних контрольних робіт засіданням кафедри № 1 від 26.08.2010 76

Додаток 2. Рецензія на пакет комплексних контрольних робіт 78

СКЛАД РОБОЧОЇ ГРУПИ

З ПІДГОТОВКИ ПАКЕТУ КОМПЛЕКСНИХ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

Голова

Харченко В.В., старший викладач кафедри “Менеджмент у виробничій сфері”

Члени групи

Ритова Н.О., викладач кафедри “Менеджмент у виробничій сфері”

Шевченко Д.С., викладач кафедри “Менеджмент у виробничій сфері”

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ДО ПАКЕТУ КОМПЛЕКСНИХ

КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ (ККР)

Призначення пакету ККР – об’єктивна оцінка якості підготовки студентів з дисципліни «Система технологій» при проведенні самоаналізу та атестації.

Склад пакету ККР:

- програма дисципліни «Система технологій»;

- комплексні контрольні роботи з дисципліни (30 варіантів);

- таблиця відповідності комплексних контрольних робіт програмі дисципліни;

- критерії оцінки комплексних контрольних робіт;

- рецензія на пакет комплексних контрольних робіт;

- протокол розгляду пакету комплексних контрольних робіт на засіданні кафедри.

Зміст складових пакету ККР:

Дисципліна «Система технологій» згідно чинної освітньо-професійної програми (ОПП) вищої освіти за професійними спрямуваннями – з циклу дисциплін професійно-орієнтованої підготовки.

Зміст програми дисципліни відповідає анотації, що подана в ОПП. Програма структурована на навчальні елементи. Для кожного навчального елементу визначено рівень засвоєння (сформованості) вмінь та навичок. Визначення необхідного рівня засвоєння навчального елементу дозволяє закладати відповідний рівень складності контрольних питань.

Комплексні контрольні роботи (ККР) орієнтовані на діагностику рівня сформованості знань (навчальних елементів) програми дисципліни. Кожне завдання ККР має вказівку на номер навчального елементу, що контролюється, згідно програми. Завдання охоплюють усі учбові елементи програми дисципліни. Тим самим здійснюється безпосередній зв’язок системи діагностики з програмою дисципліни, що регламентують вимоги Державної інспекції навчальних закладів. Завдання ККР вимагають від студента інтегрованого застосування набутих знань і вмінь з дисципліни для вирішення ситуацій проблемного спрямування.

Обсяг і складність завдань ККР відповідні часу, що визначений на виконання ККР-80 хв.

Критерії оцінки результатів вирішення ККР націлені на досягнення об’єктивності виміру і наведені в п.5. пакету ККР.

Після урахування зауважень рецензента пакет ККР розглянуто на засіданні кафедри (додаток 1).

СТАНДАРТ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Донецький державний університет управління

Вища освіта.

Освітньо-професійна програма вищої освіти за галуззю знань

0306 «Менеджмент і адміністрування»

Напрям підготовки 6.030601 «Менеджмент»,

професійного спрямування «Менеджмент організацій»,

варіативної компоненти «Менеджмент у виробничій сфері»,

«Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності»,

«Муніципальний менеджмент»,

«Меннеджмент інноваційної діяльності»,

«Управління в сфері економічної конкуренції»,

«Менеджмент природоохоронної діяльності»,

«Логістика»

Освітньо-кваліфікаційний рівень - бакалавр

Програма дисципліни «Система технологій»

Донецьк – 2011

ПЕРЕДМОВА

1. РОЗРОБЛЕНО І ВНЕСЕНО

кафедрою “Менеджмент у виробничій сфері”

2. ЗАТВЕРДЖЕНО

Зав.кафедрою менеджменту у виробничій сфері

------------ ---------------------

3. ВВЕДЕНО ВПЕРШЕ

4. РОЗРОБНИКИ:

Харченко В.В., старший викладач кафедри “Менеджмент у виробничій сфері”

Ритова Н.О., викладач кафедри “Менеджмент у виробничій сфері”

Шевченко Д.С., викладач кафедри “Менеджмент у виробничій сфері”

ВСТУП

Програма дисципліни «Система технологій» конкретизує освітньо-професійну програму вищої освіти для студентів першого курсу галузі знань 0306 «Менеджмент і адміністрування» напряму підготовки 6.030601 «Менеджмент» варіативні компоненти «Менеджмент у виробничій сфері», «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності», «Муніципальний менеджмент», «Управління проектами в підприємництві», «Менеджмент антимонопольної діяльності», «Менеджмент природоохоронної діяльності», «Логістика»

Освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр.

Програма дисципліни – складова системи стандартів вищої освіти.

Мета дисципліни - формування знань і навичок з аналізу технологічних процесів економіки та пріоритетних напрямків їх розвитку. Дисципліна повинна розкривати студентам перспективи розвитку новітніх технологій та готувати їх до наступного вивчення дисциплін навчального плану.

Головні завдання дисципліни:

1. Формування у студентів об'єктивних поглядів на технологічні процеси, які є основою виробництва;

2. засвоєння студентами закономірностей при різних технологіях;

3. уміння застосовувати одержані під час вивчення курсу знання при вивченні економічних дисциплін, практичній діяльності;

Дисципліна входить в цикл природничо-наукової та загально - економічної підготовки студентів.

Під час вивчення дисципліни студенти отримають нові знання, уміння та навички, якими вони повинні оволодіти під час навчання в університеті і які потрібні у майбутній професійній діяльності.

Стандарт використовується при:

- розробці та коригуванні навчальних планів підготовки фахівців з галузі знань 0306 «Менеджмент і адміністрування» напряму підготовки 6.030601 «Менеджмент» варіативні компоненти «Менеджмент у виробничій сфері»; «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності», «Муніципальний менеджмент», «Управління проектами в підприємництві», «Менеджмент антимонопольної діяльності», «Менеджмент природоохоронної діяльності», «Логістика»;

- визначенні форми та змісту системи діагностики рівня якості освітньо-професійної підготовки фахівця;

- розрахунках навчального навантаження викладачів;

- визначенні доцільної технології навчання;

- формуванні змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації з питань техніко-економічного аналізу;

- усунення дублювання навчального матеріалу в програмах різних дисциплін;

- складанні структурно-логічної схеми навчального процесу.

Порядок узгодження та затвердження стандарту:

- проект стандарту вносить кафедра, якій доручено викладання дисципліни;

- проект узгоджує засідання кафедри. Для розгляду проекту залучаються представники методичних комісій спеціальностей напряму;

- проект затверджує зав. кафедри.

1. Галузь використання

Стандарт поширюється на факультети та кафедри, які ведуть викладання дисципліни «Система технологій» бакалаврів з менеджменту.

Стандарт встановлює:

- перелік змістових модулів та інформаційну базу (навчальні елементи), яка опосередковує освітні та професійні уміння за вимогами освітньо-кваліфікаційної характеристики;

- розподіл навчального матеріалу за видами занять;

- норми часу на викладання та засвоєння інформаційної бази;

- рівень засвоєння знань, що необхідний та достатній для опанування умінь кваліфікації бакалавр з менеджменту за вимогами освітньо-кваліфікаційної характеристики;

- вимоги до атестації якості освітньої та професійної підготовки бакалаврів з менеджменту;

- відповідальність за якість освітньої та професійної підготовки.

Стандарт придатний для цілей сертифікації фахівців та атестації випускників вищих навчальних закладів.

2. Нормативні посилання

2.1. Закон України «Про освіту».

2.2. ДК 003-95 Державний класифікатор професій.

2.3. ДК 009-96 Державний класифікатор видів економічної діяльності.

2.4. СВО ДонДУУ «Варіативна частина освітньо-кваліфікаційної характеристики бакалавра галузі знань 0306 «Менеджмент і адміністрування», напряму підготовки 6.030601 «Менеджмент», професійного спрямування «Менеджмент організацій» (варіативні компоненти «Менеджмент у виробничій сфері», «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності», «Муніципальний менеджмент», «Управління проектами в підприємництві», «Управління в сфері економічної конкуренції», «Менеджмент природоохоронної діяльності», «Логістика»).

2.5. СВО ДонДУУ “Варіативна частина освітньо-професійної програми підготовки бакалавра галузі знань 0306 «Менеджмент і адміністрування», напряму підготовки 6.030601 «Менеджмент», професійного спрямування «Менеджмент організацій» (варіативні компоненти «Менеджмент у виробничій сфері», «Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності», «Муніципальний менеджмент», «Управління проектами в підприємництві», «Управління в сфері економічної конкуренції», «Менеджмент природоохоронної діяльності», «Логістика»).

2.6. Наказ Міністра Освіти і науки України № 58 від 27 січня 2007 р. «Про перелік напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями».

3. Скорочення

Рівні сформованості знань щодо змісту навчальних елементів:

ОО – ознайомчо-орієнтований (особа має орієнтоване уявлення щодо понять, які вивчаються, здатна відтворювати формулювання визначень, законів тощо, вміє вирішувати типові завдання шляхом підставлення чисельних даних);

Ооз – підрівень знайомств (особа має загальне уявлення про навчальний об’єкт);

Оор – підрівень репродукції (особа здатна відтворювати та пояснювати суттєві ознаки навчального об’єкту);

ПА – понятійно-аналітичний (особа має чітке уявлення та поняття щодо навчального об’єкту, здатна здійснювати смислове виділення, пояснення, аналіз, перенесення раніш засвоєних знань на типові ситуації);

ПС – продуктивно-синтетичний (особа має глибоке розуміння щодо навчального об’єкту, здатна здійснювати синтез, генерувати нові уявлення, переносити раніш засвоєні знання на нетипові, нестандартні ситуації).