
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •Этапы практики
- •Индивидуальный план-график работы студента1
- •План-конспект мероприятия
- •Отчёт студента о прохождении педагогической практики2
- •Результаты практики
- •Примерная схема отчёта о прохождении педагогической практики.
- •Социальный паспорт учреждения
- •Социальный паспорт ребёнка
- •1. Общие сведения о родителях и других членах семьи
- •2. Общие сведения о детях
- •3. Воспитательные возможности семьи
- •Акт обследования материально-бытовых и социальных условий семьи учащегося класса
- •Акт обследования жизненного пространства ребёнка
- •Паспорт неформальной подростковой группы
1. Общие сведения о родителях и других членах семьи
№ |
Ф.И.О. |
Возраст |
Образование |
Специальность, место работы
работы |
Примечание |
Жилищные условия ___________________________________
Материальное положение, источники доходов ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Характеристика культурного уровня семьи ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Общие сведения о детях
№ |
Ф.И.О. |
Возраст |
Где учится, работает |
Примечание |
Интересы детей____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Рабочее место ученика_______________________________________________
3. Воспитательные возможности семьи
Уровень воспитанности ученика___________________________________
(высокий, средний, низкий)
Уровень педагогической культуры родителей
Отца____________________________________________________________
(высокий, средний, низкий)
Матери__________________________________________________________
(высокий, средний, низкий)
Микроклимат в семье _____________________________________________
(здоровый, устойчивый, недостаточно здоровый, неустойчивый, нездоровый)
Направленность семьи ____________________________________________
(общественно направленная, индивидуалистическая, асоциально направленная)
Ситуация семейного воспитания ____________________________________
(благоприятная, осложненная, неблагоприятная) Тип семьи_______________________________________________________
Примечание_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Приложение 6.
Примерная форма