
- •1. Розкрийте поняття, визначте сутність культури.
- •2. Визначте структуру культури. Охарактеризуйте її функції.
- •3.Визначте особливості духовної та матеріальної культури. Опишіть структуру матеріальної культури.
- •5. Розкрийте сутність культурологічної концепції о. Шпенглера як прикладу протиставлення культури та цивілізації.
- •6. Розкрийте сутність евроцентризму на прикладі культурологічної концепції г.Гегеля
- •7. Розкрийте сутність культурологічної концепції й.Гердера.
- •8 Поясніть, в чому полягали культурологічні ідеї слов’янофілів та євразійців.
- •10 Розкрийте сутність культурантропології як неаксіологічного (без оціночного) підходу до культури.
- •11 Розкрийте сутність «ігрової концепції культури» й.Хейзінга.
- •12.Розкрийте сутність «ігрової концепції культури» й.Хейзінга.
- •13.Розкрийте сутність культури як світу артефактів. Поясніть, чим артефакти відрізняються від творінь природи.
- •15.Розкрийте сутність культури як світу знаків.
- •18.Розкрийте сутність диференціації та інтеграції художньої культури як двох протилежно спрямованих процесів.
- •19 Розкрийте роль мистецтва у формуванні світогляду
- •20 Поясніть, в чому полягає значення мистецтва як просвіти і засобу отримання знань.
- •22.Розкрийте сутність таких соціальних функцій мистецтва як сугестивна та катарсично-компенсаторна.
- •24.Поясніть, в чому проявлявся синкретизм архаїчних уявлень про світ і людину. Охарактеризуйте основні форми світорозуміння.
- •25 Розкрийте сутність теорії «осьового часу» Карла Ясперса.
- •26 Поясніть, в чому полягав феномен культури Стародавнього Близького Сходу.
- •27 Розкрийте значення античної культури як фундаменту західноєвропейської цивілізації.
- •28.Визначте характерні риси культури раннього, зрілого та пізнього Середньовіччя.
- •29.Розкрийте сутність середньовічної культури як культури релігійного типу. Визначте особливості філософії і мистецтва Середньовіччя.
- •30 Визначте характерні риси культури відродження. В чому полягала його гуманістична спрямованість?
- •31.Розкрийте сутність культури Нового часу як нового типу європейської культури.
- •32.Особливості барокового світогляду і його втілення в мистецтві XVII - першої половини XVIII ст.
- •33.Визначте основні риси культури епохи Просвітництва.
- •34.Основні напрями розвитку культури хіх століття.
- •35Визначте передумови формування культури XX ст.
- •36 Розкрийте значення натуралізму, імпресіонізму та символізму як засобів створення нової картини світу на рубежі хіх – хх ст.
- •37. Розкрийте сутність модернізму як особливості поліфонічного розвитку культури хх століття.
- •38.Розкрийте поняття "культурних форм", охарактеризуйте їх основні властивості.
- •39.Розкрийте поняття ментальності. Визначте її рівні
- •43!Глобальні культурні орієнтації сучасного світу, їх вплив на культуру України
- •44 Розкрийте проблему рівності та рівноправності етнічних культур
- •45 Проаналізуйте концепції нерівноправності культур.
- •46Розкрийте поняття культурної ідентичності. Визначте її історичні форми розвитку
- •47 Розкрийте поняття міжкультурної комунікації. Визначте її структуру та основні риси.
- •48 Розкрийте значення понять “етноцентризм” “ксеноцентризм” та “культурний релятивізм” як різновидів спрямованості процесу міжкультурної комунікації.
- •49. Розкрийте поняття та визначте види культурних стереотипів.
- •55. Визначте типи та форми міжкультурного мовного контакту
- •56. Розкрийте сутність понять "культурного" та "життєвого" сценаріїв.
- •61 Розкрийте поняття етносу, визначте його історичні форми. Охарактеризуйте еволюційні і трансформаційні етнічні процеси.
- •62. Охарактеризуйте процес формування і самовизначення українського етносу у контексті етнічних процесів Східної Європи.
- •63. Розкрийте роль географічних чинників як визначальних факторів формування української культури.
- •64. Визначте особливості духовного світу українського народу (світогляд, менталітет, національний характер).
- •67 Поясніть, який вплив справило християнство на процеси розвитку культури Київської Русі.
- •81 Поясніть, в чому полягала специфіка національного варіанта бароко в літературі, театрі і музиці.
7. Розкрийте сутність культурологічної концепції й.Гердера.
Одним із перших намітив відхід від євроцентризму в осмисленні культури видатний німецький просвітитель Йогапн Готфрід Гердер (1744—1803). Сутність культури він осмислював у контексті єдиного цілого, яке у своєму розвиткові закономірно проходить ряд ступенів. Таких ступенів Гердер нараховував сім. Це - 1) організація матерії; 2) організація Землі за законами руху; 3) організація неживих речей;4) організація рослин; 5) тварини; 6) люди; 7) світова душа. Історія суспільства безпосередньо з'єднана з історією природи. Пробуджує людину від природного сну мова, яка не лише об'єднує людей, а й сприяє розвиткові науки, ремесел, мистецтв. Людина стає не лише розумною, але й дійовою.Культура, таким чином, стає розмірною процесу історичного розвитку людства. Більш того, природа культури має діяльнісний характер і сприяє зростанню як інтелектуальної, так і технічної могутності людини. Гердер:Гуманність відповідає людській природі, і якщо люди не досягли такого становища, то звинувачувати повинні лише самих себе. Ніхто в цьому їм не допоможе, але ніхто їм і не зв'язує руки. Вся історія народів є школою змагання і досягнення гуманності, і ніякий деспотизм не в змозі її затримати. Історія являє собою прогресивний розвріток до гуманізму.
8 Поясніть, в чому полягали культурологічні ідеї слов’янофілів та євразійців.
формування світогляду слов'янофілів, серед яких Костянтин Сергійович Аксаков, Іван Сергійович Аксаков,Іван Васильович Киресвський (1806-1856), Юрій Федорович Самарій (1819-1876), Олексій Степанович Хом'яков (1804-1860)слов'янофіли відстоювали самобутність російського народу і слов'ян і пропагували ідею особливого типу культури Росії. Головною думкою, яку запозичили слов'янофіли, було протиставлення культур Заходу і Сходу, яке набуло нового сенсу як протилежність Росії і Європи. І.В.Киреєвський та О.С.Хом'яков пояснювали це протиставлення різними основами освіти, культури та релігії. В основу європейської освіченості були покладені три елементи: римське християнство, культура варварів і класичний світ стародавнього язичества. На противагу цьому, основу російської освіченості становили греко-візантійська та східнохристиянська культури, православна релігія.Ці два начала, відповідно властиві західноєвропейському і східноправославному типам культури, з одного боку, зумовлювали неминучу ворожість Європи до Росії, з іншого боку - месіанізм російського православ'я.
9. Розкрийте сутність культурологічної концепції П.Сорокіна як ціннісного (аксіологічного) підходу до вивчення культури.
Питирим
Олександрович Сорокіи (1889-1968).
В
основі культурологічної концепції
Сорокіна лежить ідея про пріоритет
надорганічної системи цінностей, носіями
яких є індивіди та
інститути. "Будь-яка велика культура,
є всі складові
частини якої пронизані одним основоположним
принципом
і виражають одну і головну цінність.Саме
цінність служить
основою і фундаментом будь-якої
культури".Сорокін
поділяв культуру на три типи: ідеаційну,
ідеалістичну і чуттєву.
Ідеаційна
культура заснована на принципах
надчуттєвості і надрозумності
Бога як єдиної реальності і цінності.Ця
культура головним чином займається
тим, щоб наблизити віруючого
до Бога.
Із
XVI
ст. починає свій відлік культура чуттєва.
її цінності -повсякденний
земний світ, реальний пейзаж, реальна
подія, реальна пригода.
її герої -.фермери, робітники, селяни,
домогосподарки і навіть
злочинці. її мета - принести насолоду і
відпочинок. Ця культура
намагається звільнитись від релігії,
моралі та інших цінностей.
Стиль її натуралістичний, вільний від
будь-якого символізму.
Ця культура приречена на загибель, але
ніякої трагедії в
цьому Сорокін не бачив, тому що її смертна
агонія стане "гострим болем
народження нової форми культури".
Отже, культура, на думку
Сорокіна, не загине доти, доки жива
людина, і він сподівався, що
відродження культури, її оновлення буде
досягнуте на принципах альтруїзму
і солідарності.Якщо
П.Сорокін розробляв ціннісну (аксіологічну)
концепцію культури,
то представники культурантропологічного
напрямку обстоювали
інший - неаксіологічний (безоціночний)
- підхід до культури.
Згідно з таким розумінням не буває
"кращих" чи "гірших" культур,
бувають лише різні культури.