
- •Учебно-методические материалы для студентов, изучающих курс «Философия» (электронный вариант)
- •6. Разделы (темы) дисциплины
- •1. Тема № 1. Предмет философии
- •1. Основные направления в философии
- •Структура философского знания
- •2. Социальная проблематика в средневековой философии
- •2.3. Социальная мысль в эпоху Возрождения и Нового времени
- •4. Концепция «гражданского общества» в немецкой классической философии и ее связь с современностью
- •2. Сравнительный анализ функционализма и конфликтологических теорий
- •2.Синергетика как теория самоорганизации
- •Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
- •4. Россия в диалоге культур
- •5. Исторический процесс и социальные явления
- •6. Социальные движения
- •7. Социальные конфликты
- •2. Социальное взаимодействие как основа общества
- •3. Социальная структура общества и ее типы
- •4. Учение о классах как основных элементах социальной структуры.
- •5.Теории социальной стратификации и социальной мобильности
- •6. Общество и социальные институты
- •2) Социализация - передача индивидами установленных в данном обществе образцов поведения и способов деятельности - институты семьи, образования, религии и др.
- •3) Производство и распределение. Эти виды деятельности обеспечиваются экономическо-социальными институтам;
- •2. Социальная роль и социальный статус
- •1. Предписанный (прирожденный) статус – пол, национальность, раса, место рождения, социальное происхождение (из служащих, из рабочих и т.Д.).
- •2. Достигаемый статус (приобретенный) – это статус, который человек приобретает благодаря собственным усилиям. Это статусы президента, студента, супруга и т.Д.
- •3. Девиация и социальный контроль
- •2. Проблема насилия в современном обществе и сценарии будущего.
- •3. Личность и массы
- •8. Тема № 11, 12, 13. Научные, философские и религиозные картины мира. Сознание и познание, проблемы истины
- •1. Научные, философские и религиозные картины мира. Мировоззрение и его роль в познании. Вера и знание.
- •3. Проблемы истины.
- •Действительность, мышление, логика и язык, творчество и практика
- •9. Тема № 14. Роль науки и техники в общественном
- •1. Понятие науки. Методы научного познания
- •2. Научные революции и смены типов рациональности
- •3. Рост научного знания. Наука и техника и современном обществе.
- •10. Тема № 15. Лекция № 5. Футурология и будущее человечества: процессы глобализации и глобальные проблемы современности Вопросы:
- •1. Мировое сообщество. Формирование мировой системы.
- •2. Римский клуб, процессы глобализации и сценарии будущего
- •Особенности глобализации:
- •3. Глобальные проблемы современности.
- •1. Сохранение жизни и здоровья человека в совокупности с экологическими проблемами:
- •2. Продовольственная проблема:
- •4. Человек и природа. Техногенная цивилизация и ее будущее
8. Тема № 11, 12, 13. Научные, философские и религиозные картины мира. Сознание и познание, проблемы истины
Вопросы:
1.Научные, философские и религиозные картины мира. Мировоззрение и его роль в познании. Вера и знание.
2. Типы познания.
3. Проблемы истины.
4. Действительность, мышление, логика и язык, творчество и практика
1. Научные, философские и религиозные картины мира. Мировоззрение и его роль в познании. Вера и знание.
Раздел философии, в котором изучаются закономерности и возможности познания, отношение познания (ощущений, представлений, понятий) к объективной реальности, исследуются ступени и формы процесса познания, условия и критерии его достоверности и истинности называется теорией познания или гносеологии (от др. - греч. γνῶσις — «познание» и λόγος — «учение»). Как уже было сказано выше, гносеология (теория познания) – учение о познании, об источниках, способах, сущности, границах, видах, методах познания; о субъекте (носителе, создателе) и объекте познания, о его содержании и развитии; учение об истине.
Термин «гносеология» был введён и активно применялся в немецкой философии XVIII века. Основная гносеологическая схема анализа познания включает субъекта, наделенного сознанием и волей, и противостоящий ему объект природы, независимый от сознания и воли субъекта и связанный с ним только познавательным отношением. Основной круг гносеологической проблематики очерчивается посредством таких проблем как интерпретация субъекта и объекта познания, структура познавательного процесса, проблемы мировоззрения, истины, проблема форм и методов познания.
В целом познание - это совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира. Познание является основным предметом науки гносеологии (теории познания).
Огромную роль в теории познания играет мировоззрение. Мировоззрение – это система обобщенных взглядов на мир, на место в нем человека и его отношение к этому миру, а так же основанные на них убеждения, чувства и идеалы, определяющие жизненные позиции человека, принципы его поведения и ценностную ориентацию.
Мировоззрение, которое определяет картину мира, делится на:
1. Религиозное, которое в свою очередь подразделяется на политеистическое (многобожие) и монотеистическое (единобожие).
2. Научное, основывающиеся на научных фактах и знаниях.
Религиозное политеистическое мировоззрение основано на мифологическом понимании мира или мифологическом мировоззрении.
Мифологическое мировоззрение формируется на ранних стадиях общества и представляет собой первую попытку человека объяснить происхождение и устройство мира, появление на земле людей и животных, причины стихийных явлений природы, определить свое место в мире. Этому типу мировоззрения свойственна вера в сверхъестественное, оно основано на дологическом мышлении.
В религиозном монотеистическом мышлении, не смотря на веру в сверхъестественное присутствует логика. Именно три мировые религии Буддизм, Христианство и Ислам дали толчок к научному мышлению. Так идея о том, что Господь создал небо и землю как одну планетарную систему, где действуют физические законы, стимулировало логическое системное мышление, являющееся основанием любой науки.
Проблема веры в науке является одним из важных аспектов научного познания. Вера – глубокое, искреннее, пронизанное эмоциями принятие какого-либо положения или представления , иногда предполагающее определенные рациональные основания, но обычно обходящееся без них. Вера позволяет признавать некоторые утверждения достоверными и доказанными без критики и обсуждения. Вера близка к интуиции, как и интуиция, она субъективна. Вера бывает рациональная, предполагающая некоторые основания для своего приятия и нерациональная, когда уже вам факт веры считается достаточным для ее оправдания. Обе они могут и не могут гарантировать истину. Но в научном мировоззрении допускается такая категория как «озарение». В основе, которого сложнейшие процессы взаимодействия опыта, знания и интуиции.
2. Типы познания
Исходя из этого существует несколько типов познания:
Мифологическое - тип познания характерный для первобытной культуры (тип целостного дотеоретического объяснения действительности при помощи чувственно- наглядных образов, сверхъестественных существ, легендарных героев, которые для носителя мифологического познания предстают реальными участниками его повседневной жизни). Мифологическое познание характеризуется персонификацией, олицетворением сложных понятий в образах богов и антропоморфизмом.
Религиозное - объектом религиозного познания в монотеистических религиях, то есть в иудаизме, христианстве, исламе, является Бог, который проявляет себя как Субъект, Личность. Акт религиозного познания, или акт веры, имеет персоналистически-диалогический характер.
Цель религиозного познания в монотеизме — не создание или уточнение системы представлений о Боге, а спасение человека, для которого открытие бытия Бога одновременно оказывается актом самооткрытия, самопознания и формирует в его сознании требование нравственного обновления.
Философское - представляет собой особый тип целостного познания мира. Спецификой философского познания является стремление выйти за пределы фрагментарной действительности и найти фундаментальные принципы и основы бытия, определить место человека в нём. Философское познание основано на определённых мировоззренческих предпосылках. В его состав входят: гносеология, онтология.
В процессе философского познания субъект стремится не только понять бытие и место человека в нём, но и показать, какими они должны быть, то есть стремится создать идеал, содержание которого будет обусловлено избранными философом мировоззренческими постулатами. Философское познание является частью научного.
Научное философское познание - разработка теоретической картины мира.