
- •Учебно-методические материалы для студентов, изучающих курс «Философия» (электронный вариант)
- •6. Разделы (темы) дисциплины
- •1. Тема № 1. Предмет философии
- •1. Основные направления в философии
- •Структура философского знания
- •2. Социальная проблематика в средневековой философии
- •2.3. Социальная мысль в эпоху Возрождения и Нового времени
- •4. Концепция «гражданского общества» в немецкой классической философии и ее связь с современностью
- •2. Сравнительный анализ функционализма и конфликтологических теорий
- •2.Синергетика как теория самоорганизации
- •Формационная и цивилизационная концепции общественного развития
- •4. Россия в диалоге культур
- •5. Исторический процесс и социальные явления
- •6. Социальные движения
- •7. Социальные конфликты
- •2. Социальное взаимодействие как основа общества
- •3. Социальная структура общества и ее типы
- •4. Учение о классах как основных элементах социальной структуры.
- •5.Теории социальной стратификации и социальной мобильности
- •6. Общество и социальные институты
- •2) Социализация - передача индивидами установленных в данном обществе образцов поведения и способов деятельности - институты семьи, образования, религии и др.
- •3) Производство и распределение. Эти виды деятельности обеспечиваются экономическо-социальными институтам;
- •2. Социальная роль и социальный статус
- •1. Предписанный (прирожденный) статус – пол, национальность, раса, место рождения, социальное происхождение (из служащих, из рабочих и т.Д.).
- •2. Достигаемый статус (приобретенный) – это статус, который человек приобретает благодаря собственным усилиям. Это статусы президента, студента, супруга и т.Д.
- •3. Девиация и социальный контроль
- •2. Проблема насилия в современном обществе и сценарии будущего.
- •3. Личность и массы
- •8. Тема № 11, 12, 13. Научные, философские и религиозные картины мира. Сознание и познание, проблемы истины
- •1. Научные, философские и религиозные картины мира. Мировоззрение и его роль в познании. Вера и знание.
- •3. Проблемы истины.
- •Действительность, мышление, логика и язык, творчество и практика
- •9. Тема № 14. Роль науки и техники в общественном
- •1. Понятие науки. Методы научного познания
- •2. Научные революции и смены типов рациональности
- •3. Рост научного знания. Наука и техника и современном обществе.
- •10. Тема № 15. Лекция № 5. Футурология и будущее человечества: процессы глобализации и глобальные проблемы современности Вопросы:
- •1. Мировое сообщество. Формирование мировой системы.
- •2. Римский клуб, процессы глобализации и сценарии будущего
- •Особенности глобализации:
- •3. Глобальные проблемы современности.
- •1. Сохранение жизни и здоровья человека в совокупности с экологическими проблемами:
- •2. Продовольственная проблема:
- •4. Человек и природа. Техногенная цивилизация и ее будущее
2. Проблема насилия в современном обществе и сценарии будущего.
На современном этапе большая часть социальной активности человека приобретает мировой характер, в котором географический фактор теряет свою важность или становится незначительным в установлении и поддержании трансграничных экономических, политических или социокультуных отношений. Глобализация, прежде всего, связана с развитием информационных и коммуникационных технологий, она также выдвинула на авансцену мировой политической жизни таких участников как ТНК, различного рода альтернативные движения (экологические, феминистские, международные неправительственные организации и многое другое. Глобализация социальных, культурных, экономических, политических процессов в современном мире породила и ряд серьезных проблем. По мнению основателя международного исследовательского центра «Римский клуб» А. Печчеи истинная проблема человеческого вида на данной ступени его эволюции состоит в том, что он оказался полностью неспособным в культурном отношении идти в ногу и полностью приспособиться к тем изменениям, которые сам внес в этот мир. Поскольку проблема, возникшая на этой критической стадии его развития, находится внутри, а не вне человеческого существа, взятого как на индивидуальном, так и на коллективном уровне, то и ее решение, должно исходить, прежде всего, и, главным образом, изнутри его самого. И если мы хотим обуздать техническую революцию и направить человечество к достойному его будущему, то нам необходимо, прежде всего, подумать об изменении самого человека, о революции в самом человеке. О такой революции можно говорить лишь в случае переориентации человечества от идеологии поступательного роста производства и потребительства материальных ценностей на духовное самосовершенствование, в основе которого, прежде всего неприятие насилия. Насилие – это общественное отношение в ходе, которого одни индивиды (группы людей) с помощью внешнего принуждения, представляющего угрозу жизни, вплоть до ее разрушения, подчиняют себе других, их способности, производительные силы, собственность. Насилие – это узурпация свободной воли в ее наличном бытии. В свою очередь ненасилие – этический принцип, согласно которому границы морали (нравственности) совпадают с отрицанием насилия. Идея ненасилия – золотая категория правила нравственности.
3. Личность и массы
В современных условиях массовой культуры проблема насилия и ненасилия имеет особое звучание. Массы – это устойчивый вид людей, специфическая порода, появившаяся в XX веке. Существует мнение, что можно говорить об антропологической катастрофе: массовая культура не создает у человека иммунитета против варварства. Она создает лишь тонкую пленку цивилизованности, которая смывается в эпоху социальных потрясений. Массового человека характеризуют две черты: беспрепятственный рост жизненных запросов и врожденная неблагодарность ко всему, что сумело облегчить ему жизнь. Массу больше всего волнует собственное благополучие и менее всего истоки этого благополучия. Если современный человек не осознает опасность всего происходящего, его будущее может быть очень проблематично. Рост научного знания, достижения научно-технического прогресса могут только усугублять проблему. Глобальные проблемы современности вплотную подступают к каждому человеку и это нужно понимать при «написании» сценариев будущего, при прогнозировании и моделировании социальных процессов.