1. Основные этаны и закономерности антропосоциогенеза.

• Антропосоциогенез от греч.— anthro-pos — человек, лат.— societas общество и греч. gene-sis — происхождение) - происхождение и эволюция человека, становление Homo sapiens как вида в процессе формирования общества Первые представители семейства гоминид (семейство приматов, куда входит человек и его непосредственные предки, в частности человек умелый и прямоходящий) появились около 5 млн. лет назад. О месте появления первого человека ведутся споры. Существуют 2 версии: азиатская и африканская. На данный момент побеждает африканская, так как найдено больше останков.

Вся всемирная история мысли - в значительной степени - серия попыток отделить человека и общество от мира животных.

Предлагаемые критерии: разум, сознание, двуногость, свободная рука, создание орудий, лицевой угол, вес и объем мозга, отношение квадрата мозга к весу тела.

• Платон: человек – "двуногое без перьев, имеющее широкие ногти»

• Аристотель: главная черта, анатомически отличающая человека от животного в том, что у человека две ноги.

• Гегель: «рука есть тот великий орган, которым не обладает животное, и то, что я охватываю ими, может само стать средством, которым я хватаю дальше».

• Декарт, Гоббс, Гегель: разум, сознание, членораздельную речь.

• Гельвеций: человек – это животное, обладающее особой внешней организацией, руками и пользующееся орудиями и оружием.

• Юм: человек – это разумное животное, обладающее технической сноровкой и способностью создавать искусственную среду.

Признаки	Австралопитековые, австралопитек	Человек умелый	Древнейшие люди, питекантроп синантроп	Древние люди, неандерталец	Новые люди, кроманьонец, современный человек
Возраст	5 млн.	2 – 3 млн.	2 млн. – 200 тыс.	250 тыс. – 35 тыс.	50 – 40 тыс.
Внешний вид	Масса до 50 кг, рост до 150 см, руки свободны, прямохождение	Фаланги пальцев сплющены, первый палец стопы не отведен в сторону	Рост около 160 см, массивный костяк, положение тела полусогнутое	Рост 155 – 165 см, коренастые люди, ходили несколько согнувшись	Рост около 180 см, физический тип современного человека
Признаки	Австралопитековые, австралопитек	Человек умелый	Древнейшие люди, питекантроп синантроп	Древние люди, неандерталец	Новые люди, кроманьонец, современный человек
Объем мозга, см3	550 - 650	750	700 - 1200	до 1400	около 1400
Череп	Массивные челюсти, небольшие резцы и клыки	Зубы человеческого типа	Кости черепа массивные, лоб покатый, надбровные валики выражены	Скошенный лоб и затылок, большой надглазничный валик, подбородочный выступ слабо развит	Мозговой череп преобладает над лицевым, сплошной надглазничный валик отсутствует, подбородочный выступ хорошо развит
Орудия труда	Систематическое использование естественных предметов	Изготовление примитивных орудий труда	Изготовление хорошо выделанных орудий труда	Изготовление разнообразных каменных орудий труда	Изготовление сложных орудий труда и механизмов
Образ жизни	Стадность, охота, собирательство	Кооперирование во время охоты и групповая защита	Общественный образ жизни, поддержание огня, примитивная речь	Коллективная деятельность, забота о ближнем, продвинутая речь	Настоящая речь, абстрактное мышление, развитие сельскохозяйственного и промышленного производства, техника, наука, искусство

Факторы отказа от стадиальной теории происхождения человека:

• большой временной разрыв между появлением характеристик гоминидной триады;( прямохождение, свободная рука, сложный мозг)

• передатировка многих палеонтологических остатков;

• обозначились противоречия по поводу азиатского и африканского центров гоминизации;

• неясна роль неандертальца в формировании современного человека.

Американский исследователь А.Уилсон, совместно с коллегами из Калифорнийского университета, предложил гипотезу «Африканской Евы»: эволюция всех типов мДНК может быть прослежена от одного типа - женщины, жившей в Африке, южнее Сахары, примерно 100-200 тыс. лет назад.

Размер популяции, к которой принадлежала африканская “Ева”, составлял около 10–30 тыс. человек.

"Геногеография" обозначает новую научную область на пересечении проблем генетики, географии, эволюции и истории.

Тотальный генофонд хранит в себе следы всех когда-либо проходивших в нем процессов.

Что может влиять на частоты генов?

• миграции;

• смешение этносов;

• воздействие природной среды;

• болезни.

Принципиальное отличие нового качества, полученного в ходе антропосоциогенеза - качественно иной тип взаимоотношений особи с окружающей средой, основанный на систематическом производстве орудий труда искусственными средствами их обработки.

• Биологические факторы антропогенеза: мутационный процесс, популяционные волны, дрейф генов, изоляция и естественный отбор.

• Социальные факторы антропогенеза: трудовая деятельность, общественный образ жизни, речь и мышление.

Доказательства продолжения биологической эволюции человека в настоящее время:

• сохраняются некоторые формы естественного отбора;

• происходит историческое изменение психофизических функций;

• углубляется дифференциация на группы по биологическим параметрам;

• возрастает роль эмоциональных, волевых и других психологических факторов.

На заключительных этапах антропосоциогенеза определенную роль играет не масса мозгового вещества, сколько его структура.

В связи с орудийной деятельностью увеличение мозга началось сразу в двух очагах: нижнем теменном и нижнем лобном.

Далее формировались новые эпицентры - зоны, находящиеся в месте смыкания частей коры, отвечающие за переработку в комплексном виде информации, поступающей извне.

Последняя зона роста - лобные доли. Функциональная единица мозга – не отдельная клетка, а их объединение – нейронный ансамбль. Глиальные клетки:

• определяет процессы образования изолирующей оболочки вокруг нейронов.

• играет важную роль в клеточных процессах обучения и памяти. Однако до конца этот клеточный механизм пока не известен.

• участвуют в образовании новых синапсов.

В современной науке сформировался ряд новых гипотез относительно причин эволюции мозга:

1. жизнь в воде;

2. мутации в клетках мозга гоминид, вызванные вспышкой Сверхновой звезды или инверсией геомагнитного поля;

3. тепловой стресс, приведший к появлению мутанта среди гоминид.

2. Место вида homo sapiens в системе живого.

Тип	Хордовые	В эмбриональном развитии хорда; жаберные щели в полости глотки; нервная трубка на спинной стороне; двусторонняя симметрия тела;
Подтип	Позвоночные	Позвоночный столб; сердце на брюшной стороне тела; две пары свободных конечностей; формирование черепа и челюстного аппарата; 5 отделов головного мозга;
Класс	Млекопитающие	Теплокровность; развитие млечных желез; наличие волос на поверхности тела; потовые и сальные железы кожи; наличие диафрагмы; 5 отделов позвоночника; 4-х камерное сердце;
Подкласс	Плацентарные	Развитие детеныша внутри матки и питание его через плаценту;
Отряд	Приматы	Расположение глаз в одной плоскости (объемное зрение); конечность хватательного типа (один палец противопоставлен четырем); ногти; одна пара сосков; хорошо развитые ключицы; рождение обычно одного детеныша; замены молочных зубов;
Подотряд	Высшие приматы	Развитые лобные доли головного мозга; плоские ногти; редукция хвостового отдела позвоночника; наличие аппендикса; 4 основные группы крови; развитие мимической мускулатуры; слабо развитая обонятельная зона; большое число извилин коры больших полушарий;
Семейство	Homo	Люди (вымершие австралопитек, питекантроп, синантроп, неандерталец)
Вид	Homo Sapiens	Прямохождение; мощная мускулатура нижних конечностей; сводчатая стопа; подвижная кисть руки; позвоночник с 4 изгибами; широкий таз, расположенный под углом 60о к горизонтали; крупные кости мозгового и мелкие лицевого черепа; плечевой сустав, обеспечивающий движение до 180о; ограниченная плодовитость (вид с самой медленной сменой поколений); плоская грудная клетка; большой палец нижних конечностей приблизился к остальным и принял

3. Лингвистический и генетический каналы передачи информации в человеческой цивилизации.

Огромная роль-появление речи. Наличие языка делает челов. культуру уникальной и неповторимой.

Существуют два пути передачи информации от одного индивида к другому.

1. ГЕНЕТИЧЕСКИЙ КАНАЛ. Передача от родителей к детям информации, закодированной в ДНК. Прогрессивные изменения этой информации называют «соматической эволюцией».

2. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КАНАЛ. Передача информации от одного индивида к другому через нервную систему путем подражания или обучения, с использованием языка или без него. Прогрессивные изменения этой информации называются «экзосоматической» (внетелесной) эволюцией.

Этапы становления языка:

1.контроль над нервными функциями

2.поведение становится все более изменчивым.

3. животные, образующие социальные группы, согласуют свое поведение с действиями всей группы;

4. животные начинают прямо обучаться путем подражания.

Отличия «настоящего» языка от языка животных:

• развитый синтаксис;

• отсутствие жесткой связи между сигналом и поведением;

• иерархичность построения;

• произвольность знаков и открытость.

Язык животных - коммуникация, сигнальная функция. Наш язык позволяет строить бесконечное количество разных миров, постоянно растущая система до бесконечности.

Концепция звукоподражания: человек обрел язык, подражая звукам окружающей природы.

Трудовая концепция происхождения языка, XIX век - Л. Нуаре, К. Бюхер: язык возник из звуков, сопровождающих совместную трудовую деятельность.

Жестовая теория происхождения языка, ХIX век - В. Вундт, в XX веке Н.Я. Марр: до   фоно-лексико-грамматической структуры языка создается невербальная протоязыковая система.

фоносемантика – исследование соотношения в языковом сознании звука и смысла.

Генетический и лингвистический каналы передачи информации эволюционируют по одним принципам (передача информации с изменением и отбор). Именно это обеспечивает глубокие аналогии в столь разных областях человеческого знания, как история и генетика.

4.Концепция биоэстетики: предмет и основные направления исследований.

Биоэстетика- попытка найти биолог. основы наших эстетических переживаний.

(Биоэстетика - «учение о прекрасном, его законах и нормах в живой природе, в том числе» о «восприятии человека как части биоса», т. е. живого. К живому, включая человека, биоэстетика подходит с позиций эстетических характеристик совершенства (мера, пропорции, гармония, единство в многообразии и целостность)-Ботвинко И.В. Биоэстетика) Уровни эстет. предпочтения:

1. базовый (присущ всем позвоночным);(черное на белом-ваза, дорисование линий куба)

2. видоспецифичный (присущ виду Homo sapiens)

3. культурный (присущ носителям конкретных культур).

Восприятие - активный процесс отыскивания порядка, сортировки и истолкования.

Поиск упорядоченности вытекает из ограниченной способности нашего мозга к переработке информации.

Животные реагируют на определенные знаковые символы, на которые их сенсорные системы уже «настроены» в процессе эволюции филогенеза вида. Чтобы такие адаптивные реакции были возможны, в эволюции должны были сложиться врожденные пусковые механизмы.

«Младенческий тип», вызывающий покровительственное поведение

Некоторые из эстетических оценок обусловлены филогенетически:

• чувство защищенности жилища;

• обилие растительных мотивов в украшении жилища;

• танец как демонстрация единства группы;

• ритмическая организация стиха соответствует ритмической организации мозговых процессов.

5. Синтез естественнонаучного и социогуманитарного знания в социобиологии.

Начало социобилогии связывают с 1975 годом, с выходом в свет книги Эдварда Уилсона «Социобилогия – новый синтез». В этой работе главное внимание было уделено коренным проблемам науки о поведении животных – роли отбора и организации в эволюции сообществ. В жизни в группе животных есть общие черты с жизнью людей в обществе.

Уилсон считал, что в кон.20века сущ. Задача объед. 2 знаний- естест. научн и социогуман. Естественнонаучное знание: этология, экология, зоопсихология, генетика популяций, эволюционная биология. Социогуманитарное знание: социология, социальная психология, этнография, демография.

Синтез наук:1.созд.общего понятийного аппарата, языка 2. Поиск новой методологии,кот. объед. науки.

= социальность

Социальность - формы жизни в сообществе(и людей и животных) основанные на жизни в сообщ., направлен. на поддержание целостности этой жизни.

Этология начала складываться в 30 годах работами австрийского зоолога К.Лоренца. Он стремился объединить в единую теорию концепции биологии поведения, считая основным методом этологии сравнительно-исторический (сопоставление форм поведения разных организмов, реконструкция на базе этого филогенетической истории этих форм) и целостный подход (требование наблюдения организма как единой целостной системы до того, как с ней начинают эксперимент).

Лоренц ввел представление о релизерах – знаковых символах, своего рода ключах, запускающих поведенческую реакцию.

Социобиологией стали разрабатываться пограничные проблемы естественнонаучной и социо-гуманитарной областей знания для того, чтобы вскрыть:

• законы, на основе которых животные интегрируются в сообщества;

• факторы, определяющие структуру и развитие социальных институтов.

Уилсон считал, что даже научному разуму, придется столкнуться с ограничениями, накладываемыми нашей эволюционной наследственностью. Проблемы социобиологии начались при сравнивании людей с животными.

Для консервативно ориентированных авторов социобиология была привлекательна тем, что объясняла природной эволюцией происхождение ряда феноменов (гетеросексуальность, семья, собственность, стремление к материальному вознаграждению и идентификация с непосредственным окружением).

Либерально ориентированные или «левые» усматривали в социобиологии отрицание социально-исторического характера человеческих ценностей, деятельности и институтов.

Задача социобиологии человека – создание «биограммы» человека (максимально полного описания природно-биологических основ его жизнедеятельности)Ключевые основания морали имеют биол.основу, выявив ее, создаем биограмму человека.

• Уилсон «О природе человека» (1978),

• Уилсон, Ламзден «Гены, разум и культуры. Процесс коэволюции» (1981)

• Уилсон, Ламзден «Прометеев огонь. Размышления о происхождении разума» (1983)

• Уилсон «Биофилия» (1984)

6. Концепция генно-культурной коэволюции.

Проблема взаимосвязи природного и социального в человеке обозначается как проблема генно-культурной коэволюции.

Понятие «коэволюция» подчеркивает взаимодействие биологического и социального, их сопряженность, взаимодополняемость.

Гены детерминируют определенные пути развития, но на эти пути воздействует и культурное окружение, воспитание, обучение. Культура понимается, преимущественно, как культура индивида, то есть как совокупность тех сторон его жизнедеятельности, которые связаны с познавательной деятельностью, воспитанием, обучением, образованием.

Т.о. взаимные требования со стороны культуры и генов- взаимные, селективные.

Генно-культурная коэволюция. Взаимообусловленное развитие наследственных факторов человека и среды (культуры) в ходе эвлюции человека и его общества и в ходе индивидуального развития ребенка. Сторонники генно-культурной коэволюции отвергают крайние точки зрения: 1) культурная эволюция никак не связана с биологической эволюцией и 2) культурная эволюция полностью детерминирована биологической эволюцией Теория генно-культурной коэволюции признаёт относительную самостоятельность культуры человеческого общества и в то же время говорит об её взаимосвязи с биологической эволюцией. По мысли Ч. Ламсдена и Э.О. Уилсона), культура влияет на эволюцию генов -- она обеспечивает избирательное распространение в популяции генов определённых групп людей. Так, привелигированная элита общества в большинстве случаев создает благоприятные условия для собственного размножения - для репродуктивного успеха в терминах социобиологии. Тем самым максимизируется вклад генов элиты в генофонд последующих поколений. Не только "обиходная интуиция", но и обобщенные биополитиками факты свидетельствуют, что более богатые и наделенные высоким социальным статусом люди в большинстве случаев живут дольше, имеют более жизнеспособное и здоровое потомство8. В то же время имеет место и обратное влияние - влияние генов на культуру. Сама культура создаётся в результате естественного отбора генов - а именно отбора на интеллектуальность, лидерские способности и другие качества, позволяющие носителям данных генов (при благоприятных условиях) создавать, поддерживать и приумножать культурные традиции.

Социобиолог Р. Докинз (1989) ввёл понятие "мем" (meme). Это своего рода аналог генов в культуре - элемент культуры, передаваемый из поколения в поколение. Ламсден и Уилсон употребляют в аналогичном значении понятие "культурген". Сторонники теории генно-кльтурной коэволюции предполагают, что наибольшие шансы сохраниться в ряду поколений имеют мемы (культургены), которые соответствуют нашим эволюционно-детерминированным характеристикам. К их числу относится и организация человеческого мозга. Наш мозг не похож на "чистую доску" (tabula rasa): нейрофизиологические и психологические данные говорят о наличии в мозгу врождённых (во многом эволюционно-консервативных) шаблонов восприятия, в рамках коих мы только и можем воспринимать окружающий мир, в том числе и культуру. Восприятие языков происходит на базе врождённой "универсальной грамматики", так что младенец подготовлен к распознаванию значимых фонем любого человеческого языка. Лишь примерно через 6-8 месяцев он начинает преодолевать свой врождённый космополитизм и становится представителем той или иной нации со свойственным ей родным языком Так, "способность кооперировать и сочувствовать, проявляемая во внутригрупповых отношениях, а также склонность использовать символические маркеры для идентификации членов своей группы < т.е. делить человечество на "своих" и "чужих", опираясь на те или иные отличающие их символы - прим. автора>, напоминает врожденные языковые способности"

7.Социобиология о сущности, происхождении и формах агонистического поведения.

Синтез наук инварианты

В основе всей жизнедеятельности лежат эти инварианты.

Социальное поведение - все те формы, которые порождены существованием животных в сообществах и направлены на сохранение и процветание сообществ. Особенности поведения следует анализировать исходя из ее понимания как фактора, обеспечивающего носителю данного типа поведения какие-то адаптивные или репродуктивные преимущества.

Инварианты социального поведения: альтруизм, эгоизм, агрессия, сексуальное поведение.

Альтруизм человека – нравственный принцип, согласно которому благо другого и он сам нравственно более значимы, чем собственное Я и его благо.

При изучении биологических систем альтруизм в социобиологии не рассматривается как категория морали. Альтруизм в мире животных – способность жертвовать собственными интересами ради других.

Альтруизм может носит неосознанный характер, в этом случае субъект не ожидает за него никакой награды (подлинный).Альтруизм может быть осознанным, его конечные причины эгоистичны(мнимый).

Триверс(американский биолог) различает следующие формы взаимного альтруизма:

1. помощь друг другу в опасности – катаклизмы, грабеж, внутривидовая агрессия;

2. справедливый дележ пищи;

3. помощь больным, раненым,детям, старикам;

4. помощь посредством орудий;

5. помощь посредством знания.

(Социобиологи придерживаются мнения, что «поведенческие характеристики видов являются таким же продуктом эволюции, как и морфологические», установка на генетизацию поведения огрубляет представления о действительном положении вещей.)

Докинз «Эгоистичный ген»

По Докинзу, в основе развития цивилизации находится репликатор, (это структура, которая способна сделать так, чтобы образовалась её копия.) который автором обозначен термином «мим». «Мим» - единица культурной передачи, единица подражания. Функционирование мимов скоррелировано с функционированием генов.

Лоренц считал, что агрессия есть состояние живого организма, свойственное ему постоянно. Если мы активны - мы агрессивны.

Социобиология: именно в агрессивном поведении, наиболее полно проявляется индивидуальность и активность организма.

Агрессия не устранима, человек не самый агрессивный. Существуют ограничения по физическим особенностям - все более менее развиты одинаково.

Агрессивность биологически необходима и "предполагает собой такие образцы реакций, которые адаптивны и специально отобраны в процессе эволюции".

Уилсон выделял следующее формы агрессивности:

1. защита и захват территории;

2. борьба за доминирование в пределах организованных групп;

3. акты агрессии при захвате чужого;

4. агрессия по отношению к жертве;

5. контратаки против агрессора;

6. "моралистическая" и "дисциплинарная" агрессия, осуществляющаяся в пределах сообщества в основном в "воспитательных" целях.

Дистанция увел. между врагом и обороняющимся(топор-ядерное оружие).общество должно специально создать такие условия, чтобы чел. агрессия проявл. в приемлемых соц. вариантах(спорт).

Агонистическое поведение (соревновательное поведение, связанное с конфликтами)

• агрессия

• изоляция виды реакции

• лояльное поведение

Классификация агрессии, исходя из ультимативных причин (какие преимущества получают в ходе естественного отбора существа, наделенные способностью к агрессии):

1. агрессия ради поддержания индивидуального существования живых существ.

2. агрессия в связи с воспроизводством особей (межполовые и межпоколенные отношения).

3. агрессия в контексте отношений, обеспечивающих особи устойчивость ее положения в обществе.

4. агрессия, обеспечивающая сохранение единства сообществ перед лицом чужих

Классификация агрессии, исходя из проксимативных факторов (что побуждает существо вести себя агрессивно в данный момент?):

1. агрессия ради агрессии;

2. инструментальная агрессия с целью приобретения ресурса, который агрессор пытается вырвать у конкурента;

3. подростковая агрессия.

Опознавательные маркеры можно подразделить на:

1. первичные маркеры;

2. вторичные, культурно-обусловленные, символические опознавательные маркеры.

Уровни общности людей (типы идентификации):

• родство;

• фенотипическое сходство ;

• предварительное знакомство

• общность языка;

• общность религии;

• общность территории.

• до 6 лет - недоверие к «чужим» и поиск защиты у родителей;

• с 6 до 12 лет - формируется этническое самосознание

• после 12 лет - понимание другой культуры как «иной», но, возможно, «не чужой».

Буферы агрессивного поведения:

• Действия, подавляющие агрессию;

• Ритуализация

• Смещение агрессии

• Внедрение дружественных стереотипов поведения

• Стимулирование несовместимых с агрессией чувств и форм поведения

Лояльное (неагонистическое) поведение - дружественные, сплачивающие биосоциальную систему взаимодействия между организмами.

Формы лояльного поведения:

• афилиация (от лат принадлежу) – взаимное притяжение особей одного вида, группы, семь друг к другу.

• кооперация (от лат вместе действовать) – объединение и взаимодействие двух и более особей ради выполнения той или иной задачи.

8. Биополитика. Основные направления биополитических исследований.

Биополитика - междисциплинарное научное направление (стык биологии, социологии и политологии), которое исследует формы межорганизменных взаимодействий на различных уровнях живого, включая человека.

Биополитика-раздел политологии. Любая попытка применить биол.подход и методы к анализу политики.

Формируется во вт.пол.20века.

1967 год – первые доклады по биополитике на Конгрессе Южной Ассоциации политических наук (США) 1968 год - А. Сомит, статья «Прогресс в направлении более биологически ориентированной политической науки»

1970 год - Томас Торсон, книга «Биополитика»

1970 год - биополитика была признана Международной политологической ассоциацией в качестве специальной области исследований

1975 год - биополитика получила статус постоянной исследовательской области

Первая крупная биополитическая школа сложилась в США: Л. Колдуэлл, А. Сомит, С. Петерсон, Р. Мастерс, П. Корнинг.

Крупные школы существуют в странах Европы (Голландия, Германия, Греция).

Факторы возникновения биополитики:

1.ориентация на доктрину натурализма

2.возникновение системного подхода к политике; в политологии формируется интерес к исследованию динамики политического процесса. Исследование политического поведения в доктрине бихевиорализма.

3. особенности практики планирования и реализации политики:

«биологическая компонента» в политике.

4. фармакологическая революция, создание методик принудительной индоктринации.

5. развитие биологических знаний.

Общие черты биологии и политологии:(по Р. Мастерсу):

• исследуются популяции организмов, меняющиеся с течением времени, при этом время является переменной решающего значения.

• исследование сложных систем с механизмами саморегуляции, потоками информации, обратными связями и др.;

• сложно, а зачастую и невозможно, поставить полностью контролируемый эксперимент;

• исследуются популяции организмов, развивающиеся во времени, то есть обладающие историей;

• распространен телеологический способ рассмотрения проблем.(учение о целях)

Основные направления биопол. исследований:

1.исслед. природы чел, как биосоц. существа

2.эволюц.- биол. корни полит. систем biopolitics

3.физиологические факторы полит. поведения

4.Практическое внедрение результатов 1-3 направлений для составления пол. прогнозов, экспертной оценки и рекомендаций.(biopolicy)

Наибольшее внимание биополитика уделяет следующим отраслям политической науки:

• политическая элитология;

• анализ разделения властей;

• анализ проведения выборов и проблемы участия в них;

• международная политика;

• исследование биологических основ поведения индивидов в политических ситуациях;

• изучение механизма функционирования политической власти;

• Кроме того, биополитика делает акцент на изучение степени соответствия существующих политических установок и принципов реальным тенденциям поведения, симпатиям и потребностям людей.

(Поведение - это

способ связи физиологии живого организма с его средой обитания,

ее ресурсами и особенностями, взятыми в динамике их развития и

взаимодействия.

(поведение зависит от раздражимости рецепторов. Стадия раздражимости

Фоторецепторы – свет

Электрорецепторы – электричество

Механорецепторы – звук, прикосновение, давление, гравитация

Терморецепторы – изменение температуры

Хеморецепторы – влажность, запах, вкус)

Стадия поведения.

Инстинкт – это генетически детерминированный

комплекс фиксированных действий.

Механизм инстинкта (по К.Лоренцу):

• компетентное состояние особи: готовность к совершению определенных действий.

• ключевой раздражитель (релизер)-может быть заменен сильным сигналом; завершающее (консумативное) действие;

• подавляющий раздражитель.

Помимо инстинкта имеются и более примитивные врожденные формы поведения, не имеющие характерной для инстинкта структуры:

• кинезис (большие группы особей меняют скорость в ответ на стимул);

• таксис (бол. группы начинают двигаться по направлению к стимулу или от него);

• рефлексы.

Открытые и закрытые генетические программы.

• Понятие «научение»: адаптивное изменение индивидуального поведения в результате предшествующего опыта.

• Способность к научению базируется на присущем ЦНС свойстве – пластичности. Пластичность может иметь разную направленность: чувствительность к раздражителю может повышаться или снижаться.

Классификация научения:

1. неассоциативное – привыкание (нет связи.молодые животные)

2. ассоциативное:(установление связи между внеш.сигналом и др.процессами(награждение или наказание))

• классическое обусловливание, (Павлов)

• инструментальное обусловливание, (наказание,поощрение)

• латентное научение, (буд.оценка важна)

• инсайт, (озарение, знакомая нам форма поведения)

• подражание, (реклама)

• имитация (копирование, галкин)

• импритинг.(запечатление, связано с возрастом)

Соматические (физиологические)

факторы в политическом поведении: 70-80гг 20века

1. генетические факторы;

2. нейрофизиологические факторы - нейрострасмиттеры (нейромедиаторы): например, дофамин, серотонин. Гормоны. Феромоны.

Важные соматические факторы: стресс(реакция организма на изм. окр. среды. Характеризует скорость изнашивания организма. бывает физиолог, психолог, информацион., эмоционал. псих.) ,диета,голодание(бывает длительное, кратк. периодами),возраст,темперамент.(врожд.свойства цент.нерв.системы)

Типы политического поведения групп, выделанных по темпераменту

• Холерик – в группе лидеров или оппозиционеров.

• Флегматик политический интерес сохраняется надолго, однако его трудно сформировать.

• Сангвиник в политической жизни стремиться избежать конфликтов, ему не хватает критичности мышления.

• Меланхолик – сложная для участия в политике категория граждан, нуждаются в помощи для политической адаптации.

Американские политологи выделяют приблизительно 10 факторов, от которых зависит политическое лидерство: основные убеждения, политический стиль, мотивы лидерства, реакция на стресс, как он впервые оказался в роли лидера, предшествующий опыт, политический климат, талант чувствования (эмпатия).

Невербальная коммуникация (от лат. глагол, общаюсь) – формы передачи информации без помощи языка.

Типология:

• по каналам передачи (телодвижения, жесты, мимика, позы, интонации голоса, придыхания и паузы в речи, химические стимулы;

• по типу передаваемой информации: (сообщения доминирования право на территорию

радость, счастье, гнев, раздражение),(ухаживание, сексуальный интерес страх интерес обман)

Выводы: Человек представляет собой сложную,

многоуровневую систему, его поведение не

сводится к социально-биологическому уровню, на

котором возможно сравнение с поведением животных.

Имеются специфические для человека и человечества

уровни духа, культуры, психики. Биополитологический

подход нуждается в дополнении со стороны тех

подходов, которые учитывают небиологические

компоненты поведения человека.

9. Биополитика о смягчении и предотвращении агонистического поведения человека.

Биополитики подчеркивают возрастание значения

биологических механизмов в ситуациях нахождения

индивида в толпе.

Агонистическое поведение: (соревновательное поведение, связанное с конфликтами)

агрессия

изоляция

лояльное поведение

Классификация агрессии, исходя из ультимативных причин (какие преимущества получают в ходе естественного отбора существа, наделенные способностью к агрессии):

1 агрессия ради поддержания индивидуального существования живых существ.

2 агрессия в связи с воспроизводством особей (межполовые и межпоколенные отношения).

3 агрессия в контексте отношений, обеспечивающих особи устойчивость ее положения в обществе.

4 агрессия, обеспечивающая сохранение единства сообществ перед лицом чужих

Классификация агрессии, исходя из проксимативных факторов (что побуждает существо вести себя агрессивно в данный момент?):

4. агрессия ради агрессии;

5. инструментальная агрессия с целью приобретения ресурса, который агрессор пытается вырвать у конкурента;(самцы)

6. подростковая агрессия.

Опознавательные маркеры можно подразделить на:

3. первичные маркеры;

4. вторичные, культурно-обусловленные, символические опознавательные маркеры.

Маркеры- признаки, по кот. мы узнаем «своих». Первичные обусловленные маркеры – внеш. облик (фенотипическое сходство)

Уровни общности людей (типы идентификации):

• родство;

• фенотипическое сходство

• предварительное знакомство

• общность языка;

• общность религии;

• общность территории.

• до 6 лет - недоверие к «чужим» и поиск защиты у родителей;

• с 6 до 12 лет - формируется этническое самосознание

• после 12 лет - понимание другой культуры как «иной», но, возможно, «не чужой».

Буферы агрессивного поведения:

• Действия, подавляющие агрессию;(наказание взглядом)

• Ритуализация(замена угрозами, правилами)

• Смещение агрессии(на др.объект, стимул др. эмоций)

• Внедрение дружественных стереотипов поведения

• Стимулирование несовместимых с агрессией чувств и форм поведения

Лояльное (неагонистическое) поведение - дружественные, сплачивающие биосоциальную систему взаимодействия между организмами.

Формы лояльного поведения:

• афилиация (от лат принадлежу) – взаимное притяжение особей одного вида, группы, семь друг к другу. (важно для особо чувство причастности себя к группе, общности)

• кооперация (от лат вместе действовать) – объединение и взаимодействие двух и более особей ради выполнения той или иной задачи

Доминирование – право действовать не считаясь с действиями партнера, имея преимущественный доступ к ресурсам.

Лидерство – управление (буквально передвижением) формами поведения членов биосоциальной системы.

Иерархия – принцип организации поведения, когда

каждый член группы ведет себя в соответствии со своим

местом в иерархии. Положение в иерархии зависит от

размеров, силы, выносливости и агрессивности.

Значение иерархической организации сообществ:

1.уменьшает агрессивность особей, связанную с питанием, выбором полового партнера и места для выведения потомства.

2. повышает генетическую жизнеспособность сообщества

Непосредственной предтечей биополитики можно

считать социал-дарвинизм (Г. Спенсер, А. Кропоткин).

Социал-дарвинизм производил биологизацию

социальных процессов.

Непосредственное выводил социальные концепции из

принципов биологической эволюции.

Подчеркивал ведущую роль социальных конфликтов,

возникающих в результате удовлетворения людьми

потребностей в стремлении к господству.)

10. Причины и суть популяционных различий внутри вида homo sapiens.

Причины внутривидовой изменчивости вида Homo sapiens:

1. рождение в результате полового размножения;

2. мутации;

3. средовые воздействия.

Фенотип - продукт сложного взаимодействия генотипа и среды.

Исследовать индивидуальность означает ответить на следующие вопросы:

1. определить признак, значимый для исследования;

2. создать способы диагностики признака;

3. определить насколько устойчивы выделенные характеристики;

4. понять причины различий в проявлении исследуемого признака.

• Наследуемость - относительная доля изменчивости какого-либо признака, определяемая различиями в генотипе.

• Наследуемость - это не свойство признака или гена, его определяющего, а свойство всей системы.

• ПРИЗНАК колич. = ГЕНОТИП + СРЕДА

Психогенетика- наука о причинах индив.различий.

Основные методы психогенетики:

1.популяционный (популяционно-статистический, популяционно-генетический)

2.генеалогический (семейные исследования)

3.Приемных детей

4.Метод близнецов

В чем причина индивидуальности? Сущ. много гипотез о природных задатках. Теория темперамента создавалась как сугубо медицинская доктрина. Родоначальником доктрины темперамента считают Гиппократа. Гиппократ в организме различает четыре основные материи – кровь, лимфа, желтая желчь, черная желчь - и выделяет четыре типа темперамента, происхождение которых он соотносит с четырьмя странами света.(сангвиник- Восток, ср.Азия. холерик-Север, флегматик-Юг, меланхолик- Запад)

Впервые утверждается псих. склад чел определ. внеш.условиями жизни. По И.П.Павлову, темперамент в своей основе

является врожденной чертой человека, детерминируется действием основных свойств центральной нервной системы: силой - слабостью, уравновновешенностью неуравновешенностью, подвижностью - инертностью процессов возбуждения и торможения.

Характер - соединение биологически детерминированного темперамента с особенностями социализации, воспитания, образования и т.д.

Впервые термин «характер» стал применяться к человеку Геродотом

ЛОМБРОЗО, ЧЕЗАРЕ– социолог, родоначальник школы криминальной антропологии в Италии. «Гениальность и помешательство». На основе книг о гениях изучал различия гениев и обычных людей.(гении особо чувствительны, сильные умы -сильные страсти, непомерное тщеславие, мозг не принимает обычных решений) ЛАФАТЕР, ИОГАНН КАСПАР швейцарский теолог, физиогномист и писатель. «Физиогномика» ключевые сущест. характеристики человека написаны на лице.(описал типичное лицо придворного, врача и тд.) ГАЛЛЬ, ФРАНЦ ЙОЗЕФ, австрийский врач, основатель френологии. Св-ва человека зависят от его мозга. Сравнивал черепа известных людей. Ошибка галля-нельзя судить о строении мозга по черепу.

Френсис Гальтон был первым, кто сделал индивидуальные различия между людьми специальным предметом исследования, создал измерительные процедуры и начальный статистический аппарат для оценки различий, считается одним из основателей биометрии - количественного (статистического) анализа живых объектов.

С появл. генетики появилась возможность разделить качества человека- наследственные или привитые окр. миром.

11. Предмет психогенетики. Основные методы психогенетических исследований.

Психогенетика — наука, раздел психологии, использующий данные генетики и генеалогический метод.Предметом психогенетики является взаимодействие наследственности и среды в формировании межиндивидуальной вариантности психологических свойств человека (когнитивных и двигательных функций, темперамента).

Основные методы психогенетики:(Так называют методы, позволяющие определить влияние наследственных факторов и среды на формирование тех или иных психических особенностей человека.)

1.популяционный (популяционно-статистический, популяционно-генетический)

Популяционный метод позволяет изучать распространение отдельных генов или хромосомных аномалий в человеческих популяциях.

Для анализа генетической структуры популяции необходимо обследовать большую группу лиц, которая должна быть репрезентативной, то есть представительной, позволяющей судить о популяции в целом. Этот метод также более информативен при изучении различных форм наследственной патологии. Популяционный: график выпуклый вверх.

2.генеалогический (семейные исследования)

Генеалогический метод — исследование сходства между родственниками в разных поколениях.

Для этого необходимо точное знание ряда признаков прямых родственников по материнской и отцовской линиям и охват возможно более широкого круга кровных родственников. Возможно также использование данных по достаточному числу разных семей, позволяющему выявить сходство родословных. Этот метод применим главным образом в медицинской генетике и антропологии. Однако сходство поколений по психологическим признакам может объясняться не только генетической их передачей, но и социальной преемственностью.

849 светил науки США

Кто их родители (по отцам)?

Профессора - 45,5%,

Бизнесмены – 23%

Фермеры – 22%,

Квалифицированные специалисты – 8%

Неквалифицированные рабочие – 1,5%