
- •Вступ. Економічне мислення
- •1. Сутність економічного мислення.
- •2. Типи економічного мислення.
- •3. Роль економічної науки у формуванні професійних компетенцій економіста.
- •1.Сутність економічного мислення. Економічне мислення і економічна практика
- •2.Типи економічного мислення: стандартний, творчий
- •3. Роль економічної науки у формуванні професійних компетенцій економіста
- •Тема 1. Економічна наука Лекція 1
- •1. Економіка як об’єкт наукового дослідження. Економічна діяльність – предмет економічної науки.
- •2. Етапи розвитку економічної науки.
- •3. Сучасна структуризація економічної науки та диверсифікації її предмету.
- •1. Економіка як об’єкт наукового дослідження. Економічна діяльність – предмет економічної науки
- •2. Етапи розвитку економічної науки. Політична економія
- •3.Сучасна структуризація економічної науки та диверсифікації її предмету
- •Основні висновки
- •Тема 1. Економічна наука Лекція 2
- •1. Принципи, категорії і закони економічної науки.
- •2. Методи економічного аналізу та їх класифікація.
- •3. Критерії і показники розвитку економіки та їх інтернаціональний характер
- •1.Принципи, категорії і закони економічної науки
- •2. Методи економічного аналізу та їх класифікація
- •3.Критерії і показники розвитку економіки та їх інтернаціональний характер
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси Лекція 1
- •Економічні потреби. Ієрархія потреб.
- •2. Економічні інтереси. Взаємозв’язок потреб та інтересів.
- •3. Мотиви та стимули.
- •1. Економічні потреби. Ієрархія потреб.
- •2. Економічні інтереси. Взаємозв’язок потреб та інтересів.
- •3. Мотиви та стимули.
- •Лекція 2
- •1. Економічна поведінка.
- •2. Реалізація економічних інтересів і суспільне виробництво.
- •3. Національні та глобальні економічні інтереси.
- •1. Економічна поведінка
- •Закономірності економічної поведінки виробника.
- •3. Національні та глобальні економічні інтереси.
- •Тема 3. Економічна система Лекція 1
- •1. Сутність та структура економічної системи
- •2. Відносини власності
- •3. Домогосподарства, підприємства (фірми), сектори економіки, кластери, внутрішні регіони, регулятивні інститути
- •1. Сутність та структура економічної системи
- •2. Відносини власності
- •3. Домогосподарства, підприємства (фірми), сектори економіки, кластери, внутрішні регіони, регулятивні інститути
- •Лекція 2
- •1. Типи і моделі економічних систем та їх еволюція
- •2. Національні та міжнародна економічні системи
- •3. Формування глобальної економічної системи
- •1. Типи і моделі економічних систем та їх еволюція
- •2. Національні та міжнародна економічні системи
- •3. Формування глобальної економічної системи
- •Література
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •1. Сутність та види економічної діяльності
- •2. Суспільний поділ праці
- •3. Міжнародний поділ праці та міжнародна економічна діяльність
- •Тема 5. Підприємництво Лекція 1
- •Сутність підприємництва та його організаційно-економічні форми
- •Інтегровані підприємницькі структури
- •2. Витрати та результати підприємницької діяльності. Продуктивність праці
- •Ефективність виробництва – це комплексне відображення кінцевих результатів використання робочої сили (працівників) і засобів виробництва за певний проміжок часу.
- •3. Прибуток та рентабельність
- •4. Економічна рента та її види
- •4.2..Місце і роль держави у формуванні рентоорієнтованої поведінки.
- •4.4. Оцінка негативних наслідків рентоорієнтованої поведінки
- •Тема 5. Підприємництво Лекція 2
- •Регулювання підприємницької діяльності.
- •Міжнародна підприємницька діяльність.
- •Регулювання підприємницької діяльності
- •Функції, інструменти (методи) та органи державного регулювання підприємництва
- •Можлива реакція підприємства на втручання держави
- •2. Міжнародна підприємницька діяльність
- •Література
- •Тема 6. Економічний розвиток Лекція 1.
- •1. Економічний розвиток, його сутність, цілі та принципи
- •2. Динаміка економічного розвитку та його чинники
- •3. Економічне зростання, його критерії та показники
- •4. Ресурси економічного зростання
- •Література:
- •Тема 6. Економічний розвиток Лекція 2.
- •1. Типи та моделі економічного розвитку
- •2. Сталий економічний розвиток
- •3. Цивілізаційний вимір економічного розвитку
- •Література:
- •Тема 6. Економічний розвиток Лекція 3.
- •1. Циклічний характер економічного розвитку.
- •2. Економічні кризи.
- •1. Циклічний характер економічного розвитку
- •Стадії життєвого циклу підприємства.
- •2. Економічні кризи
- •Особливості сучасної економічної кризи.
- •Тема 7. Капітал Лекція 1
- •1. Еволюція та сучасний зміст категорії капітал.
- •2. Капітал і наймана праця.
- •3. Типи і види капіталу: людський, інтелектуальний, інформаційний, виробничий, підприємницький і фінансовий.
- •1. Еволюція та сучасний зміст категорії капітал
- •2. Капітал і наймана праця
- •3. Типи і сучасні види капіталу : людський, інтелектуальний, інформаційний, виробничий, підприємницький і фінансовий
- •Тема 7. Капітал Лекція 2
- •2. Ефективність кругообігу капіталу.
- •3. Міжнародний рух капіталу.
- •1. Кругообіг капіталу та його стадії
- •2. Ефективність оборотного капіталу
- •3. Міжнародний рух капіталу
- •Тема 8. Праця Лекція 1
- •1.Праця і людський ресурс.
- •2.Вартість і оплата праці. Заробітна плата.
- •3.Інвестиції в людський ресурс. Інтелектуалізація праці.
- •1. Праця і людський ресурс
- •2. Вартість і оплата праці. Заробітна плата
- •3. Інвестиції у людський ресурс. Інтелектуалізація праці а) Інвестиції у людський ресурс
- •Результати факторної взаємодії суб’єктивних та об’єктивних умов здійснення крос-інвестицій в інтелектуальний капітал індивіда
- •Б) інтелектуалізація праці
- •Лекція 2
- •1. Трудові відносини, зайнятість, безробіття
- •Характер організації робочих місць та робочого часу
- •2. Дискримінація праці. Нерівність в доходах та проблема бідності
- •3. Соціалізація економіки
- •4. Міжнародна міграція людського ресурсу
- •Види міжнародної міграції людського ресурсу
- •Термінологічний словник
- •Контрольні запитання і навчальні завдання
- •10. Поясніть, який з основних факторів виробництва є головним, вирішальним.
- •Тема 9. Товар і ринок Лекція 1
- •1. Економічні блага. Товар і його характеристики.
- •2. Гроші. Грошовий вимір вартості товару
- •3.Сутність і функції ринку. Суб’єкти і об’єкти ринкових відносин
- •4. Попит, пропозиція та ринкова ціна
- •Лекція 2.
- •1. Конкуренція, монополія, олігополія. Ринок і держава.
- •2. Сегментація ринку.
- •3. Міжнародні ринки та становлення глобального ринку.
- •Тема 10. Суспільне відтворення
- •3. Споживання і заощадження.
- •4. Національне багатство, його сутність та структура.
- •Суспільне економічне відтворення основане на органічній єдності всіх частин, що його утворюють:
- •2. Валовий внутрішній продукт та національний дохід
- •Два підходи до обчислення ввп − за витратами і за доходами
- •3. Споживання і заощадження
- •4. Національне багатство, його сутність та структура
- •Т ермінологічний словник
- •К онтрольні запитання і навчальні завдання
- •Тема 10. Суспільне відтворення Лекція 2
- •1. Державний бюджет. Податки
- •2. Соціальна політика. Відтворення людського ресурсу
- •3.Держава в системі суспільного відтворення
- •4.Інтернаціоналізація та глобалізація відтворювальних процесів
Стадії життєвого циклу підприємства.
Досліджуючи проблему доходів населення і їх вплив на споживацький попит а через нього на розвиток виробництва Ф.Модильяні ( Нобелевський лауреат 1986 р.) прийшов до висновку, що споживання в кожний період життя людини залежить від доходу, якого очікує вона отримувати на протязі всього життя, а не від доходу у поточному періоді. Індивіди планують свою поведінку щодо споживання і заощадження на більш-менш довгий час з наміром розподілити своє споживання найкращим можливим чином на протязі всього періоду життя, тобто на протязі всього власного життєвого циклу. Саме Ф. Модильяні ввів в економічну теорію термін «життєвий цикл».
Гіпотеза життєвого циклу передбачає врахування того факту, що доход систематично змінюється на протязі життя індивіда, а тому його стратегія заощадження в значній мірі визначається стадією життєвого циклу, який включає дитинство, молодість, зрілість і т.д. Ця ідея була застосована до динаміки розвитку підприємства. До життєвого циклу підприємства включають таки етапи, як народження, зрілість, розвиток і ліквідація. Такий підхід є, до деякої міри, досить спрощеним, так як підприємство прирівнюється до біологічного організму, якому прогнозується обов’язкова смерть ( ліквідація ). По логіці речей це не є цикл, тобто повернення до висхідного стану на більш високому рівні, скоріше це навпіл цикл. Крім того є підприємства які успішно розвивають на протязі досить довгого часу і пережили не один цикл економічного розвитку національної, і навіть, світової економіки. Тут краще назвати цикли стосовно підприємства стадіями розвитку, що буде відповідати ідеї загальної теорії циклів.
2. Економічні кризи
На відміну від проблеми економічного розвитку проблема економічних криз розглядається менш ґрунтовно. В кращому випадку здійснюється опис кризи як фази економічного циклу. Проте економічна криза це не лише елемент циклічної динаміки, а явище більш широкої сфери дослідження і вимагає для себе більшої уваги. Ця проблема має не тільки теоретичне а й практичне значення. Тільки розглянувши економічні кризи як цілісну систему вчені і державні діячі можуть розробляти комплекс профілактичних мір, дозволяючи передбачати і пом’якшувати наслідки економічних криз.
Капіталістична економічна система знаходиться в постійному розвитку під впливом внутрішніх і зовнішніх чинників різноманітного характеру. Змінюються конкретні умови появи і форми протікання криз та механізми виходу з них. Проте економіці капіталізму притаманні зафіксовані історією закономірності появи і протікання криз. Тому при аналізі кризових явищ в економіці можна застосувати добре відомі науці методи дослідження змін в економіці як регулярно повторювальних подій, тобто метод циклічного розвитку.
В цьому аспекті економічний розвиток є не що інше як рух економіки по висхідній від однієї кризи до другої, а тому кризу можна розглядати в якості закономірного елементу загального циклу відтворення. Виходячи з цього, економічні кризи (в різних формах) органічно притаманні усім типам виробничих відносин; вони носять неминучий і історично прогресивний характер. Вони є неминучими тому що людству поки що не вдалось в повній мірі відлагодити поступальний і рівномірний розвиток продуктивних сил на основі єдності інтересів всіх членів суспільства і окремих соціальних груп щодо способів і механізмів задоволення потреб. І на сьогодні діє закон невідповідності розвитку продуктивних сил характеру виробничих відносин, в основі якого лежить протиріччя між суспільним характером виробництва і приватним характером привласнення результатів виробництва. Це протиріччя є особливим і специфічним для кожної країни, що обумовлено особливостями сучасного розвитку економіки тої чи іншої країни. В основі характеру виробничих відносин знаходиться приватно особистий, егоїстичний інтерес, який спрямовує економічну поведінку всіх учасників суспільного виробництва. Суспільні, на сучасному етапі державні, структури ще невзмозі в повній мірі контролювати поведінку господарюючих суб’єктів щодо відповідності в їх діях реалізації суспільного інтересу. Виходячи з цих міркувань можна говорити, що економічні кризи це форма прояву невідповідності інтересів економічних агентів на всіх рівнях їх життєдіяльності і життєзабезпечення. Це форма прояву недосконалості існуючої системи економічних відносин, які проявляються як економічні інтереси.
Сформовані в економіці кризи носять і прогресивний характер внаслідок того, що в процесі їх поглиблення гине ( або здає свої позиції) все, що вже віджило і неефективне: застарілі засоби виробництва і застарілі технології, застарілі методи виробництва і управління Економічні агенти і управлінці які не сприймають нового сходять з історичної арени, як і застарілі виробничі відносини, поступаючись місцем новим, більш вдосконалим. Відкидаючи ті економічні ланки, які відстають в економічному розвитку, криза тим самим підвищує середній технічний і органічний рівень виробництва, забезпечує рух суспільства вперед. Криза дає право на життя лише тим компаніям, які змогли перебудувати виробництво і в першу чергу оволоділи технічними досягненнями.