Тема 4 – 5. Сучасні технології навчання
Мета:
розглянути сутність, функції, понятійний
апарат, основні положення ведучих
технологій навчання, формування навичок
і вмінь роботи з літературними джерелами
конкретизації та практичного засвоєння
знань.
План:
-
Сутність, функції,
структура освітніх технологій.
-
Особистісно-орієнтована
освіта і технології.
-
Технології
організації групового і диференційованого
навчання.
-
Технологія
розвивального навчання.
-
Технологія
формування творчої особистості.
-
Модульно-рейтингова
система навчання.
-
Програмоване
навчання.
Методичні
поради:
в процесі роботи над метеріалом
літературних джерел зверніть увагу на
слідуючі аспекти: історія викладання
технології; його мета і завдання;
концептуальні положення; ключові слова;
понятійний апарат; зміст технології;
вимоги до особистості вчителя; досвід
роботи.
Контрольні
завдання:
На прикладі
конкретного програмового матеріалу
показати шляхи реалізації розглянутих
технологій навчання
Література:
1. Сатиров. В. А. Дидактика– м., 2002. – с. 260-303.
-
Вітвицька
С. С. Основи педагогіки вищої школи:
Навч. посіб. – К., 2003. – С. 146-175.
3. Психология и
педагогика. Учеб. пос. (Под ред. К. А.
Абульхановой). – М., 1998. – С. 182-195.
4. Волкова Н. П.
Педагогика. К., 2001. – С. 313-324
-
Степанов
О. М., Фіцула
М. М. Основи технології і педагогіки:
Навч. пос. – К., 2005. – С. 370 – 385.
-
Освітні технології:
Навчально-методичний посібник (За ред.
О. М. Пєхоти).- К., 2003. – С. 7 – 25; 70 – 148.
