
- •Основные цели и задачи работы опытно - экспериментального кружка «Хочу все знать».
- •Основные цели и задачи работы опытно - экспериментального кружка «Хочу все знать».
- •Развитие познавательных способностей и навыков.
- •Структура и содержание работы опытно-экспериментального кружка.
- •Игры на нахождение внешних ресурсов.
- •Календарно – тематическое планирование работы кружка «Хочу все знать». Старшая группа.
- •Календарно – тематическое планирование работы кружка «Хочу все знать». Подготовительная группа.
- •Практическая часть.
- •Использование системного оператора при знакомстве детей с блоком «Царство растений».
Календарно – тематическое планирование работы кружка «Хочу все знать». Подготовительная группа.
Месяц |
Блок и тема |
Опыт |
Инструменты ТРИЗ |
||||
Сентябрь |
1.В стране физических и химических веществ. Опыты с водой. |
Опыты № 7 «Подводная лодка из винограда» |
Моделирование МЧ. |
||||
2. В стране физических и химических веществ. Опыты на определение силы тяжести, давлении, трения. |
Опыт№18 « Могучее дыхание» |
Игра «Так бывает или нет». (Метод психологической активизации мышления – морфологический анализ). |
|||||
3. В стране физических и химических веществ. Опыты на определение силы тяжести, давлении, трения. |
Опыт №19 «Рекордный вес». |
Игра: «Назови предметы по свойствам». (Системный подход к окружающему миру). |
|||||
4. В стране физических и химических веществ. Оптические явления. |
Опыт №23 «Волшебные зеркала» |
Игра «Стало много, много, много». (Метод, основанный на математическом подходе – простые приемы фантазирования). |
|||||
Октябрь |
1.В стране физических и химических веществ. Опыты с водой. |
Опыт№8“ Можно ли склеить бумагу водой?” |
Моделирование МЧ. |
||||
2. В стране физических и химических веществ. Опыты с водой. |
Опыт №3 «Куда делись чернила?» |
Системный оператор «Вода». |
|||||
3. В стране физических и химических веществ. Опыты на определение силы тяжести, давлении, трения. |
Опыт№20»Как достать монету из воды, не замочив рук? Как выйти сухим из воды?»
|
Игра: «Назови предметы по свойствам». (Системный подход к окружающему миру).
|
|||||
4. В стране физических и химических веществ. Электрические заряды. |
Опыт №27 «Танцующая фольга». |
Игра «Вперед – назад» (разрешение противоречий). |
|||||
|
|||||||
Ноябрь |
1. В стране физических и химических веществ. Опыты на определение силы тяжести, давлении, трения. |
Опыт №21"Вареное или сырое?
|
Игра «Вперед - назад». |
||||
2. В стране физических и химических веществ. Опыты на определение силы тяжести, давлении, трения. |
Опыт№12 «Научи яйцо плавать». |
Игра « Плавает – не плавает». (Метод, основанный на математическом подходе – простые приемы фантазирования).
|
|||||
3.В стране физических и химических веществ. Опыты на определение силы тяжести, давлении, трения. |
Опыт№21 Паинька и ванька-встанька". |
Игра «Стоит не стоит». (Метод, основанный на математическом подходе – простые приемы фантазирования).
|
|||||
4.В стране физических и химических веществ. Химия. |
Опыт№1 «Лимон надувает воздушный шар». |
Игра «Зачем? Какой?» (разрешение противоречий). |
|||||
Декабрь |
1.В стране физических и химических веществ. Опыты с водой. |
Опыт№4 «Тонет, не тонет», «Подводная лодка из яйца» |
Игра «Зачем? Какой?» (разрешение противоречий). |
||||
2. В стране физических и химических веществ. Опыты на определение силы тяжести, давлении, трения. |
Опыт №22 «Чудо – весы».
|
Игра «Рукам своим не верю». |
|||||
3. В стране физических и химических веществ. Опыты на определение силы тяжести, давлении, трения. |
Опыт №15»Соломинка-пипетка». « Соломинка-флейта».
|
Игра. «Угадай по звукам». (Метод психологической активизации мышления – синектика). |
|||||
4. В стране физических и химических веществ. Химия. |
Опыт№2"Наживка для льда».
|
Игра «Дорисуй картинку» (системный подход к окружающему миру). |
|||||
|
|
|
|
Январь |
1.В стране физических и химических веществ. Опыты с водой. |
Опыт №5 «Цветы лотоса» |
Моделирование МЧ |
3. В стране физических и химических веществ. Опыты на определение силы тяжести, давлении, трения. |
Опыт№16 «Соломинка-рапира».
|
Игра «Вперед - назад». |
|
2. «Царство растений» |
Опыт №1 «Всасывание воды». |
Системный оператор «тюльпан». |
|
Февраль |
1. В стране физических и химических веществ. Опыты на определение силы тяжести, давлении, трения. |
Опыт№17 «Сильная газета»
|
Системный оператор «газета». |
2. В стране физических и химических веществ. Магнетизм. |
Опыт №28 «Вися на голове, или можно ли висеть на голове?»
|
Игра «Летает, не летает». (Метод, основанный на математическом подходе – простые приемы фантазирования). |
|
3. «Царство растений». Комнатные растения. |
Опыт№1 «Вырастим цветок» |
Системный оператор. |
|
4.В стране физических и химических веществ. Химия. |
Опыт№3Куда делся запах?
|
Игра «Хорошо – плохо». |
|
Март |
1. «Царство растений». Комнатные растения. |
Опыт№1 «Вырастим цветок» |
Системный оператор. |
2. «Царство растений». Комнатные растения. |
Опыт№1 «Вырастим цветок» |
Системный оператор. |
|
3. «Царство растений». Комнатные растения. |
Опыт№1 «Вырастим цветок» |
Системный оператор. |
|
4.В стране физических и химических веществ. Опыты с водой. |
Опыт №6“Чудесные спички”. |
Моделирование МЧ |
Апрель |
1.Занимательная астрономия |
Опыт№1Сколько весит воздух? Можно ли поймать воздух?
|
Моделирование МЧ |
2. .Занимательная астрономия |
Первый полет в космос. |
Системный оператор «ракета» |
|
3. .Занимательная астрономия |
опыт Опыт№4Делаем облако |
Моделирование МЧ |
|
4. .Занимательная астрономия |
Времена года |
Системный оператор |
|
Май |
1. «Царство растений». Комнатные растения. |
Опыт№1 «Вырастим цветок» |
Системный оператор. |
2. «Царство растений». Комнатные растения. |
Опыт№1 «Вырастим цветок» |
Системный оператор. |
|
3. |
Опыты, наиболее понравившиеся детям |
|
|
4. |
Опыты, наиболее понравившиеся детям |
|