Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
UMK_KURS-Psih_obshenia.doc
Скачиваний:
99
Добавлен:
14.11.2018
Размер:
592.9 Кб
Скачать
  1. По видам коммуникации социальная обратная связь может быть разделена на: 1) непосредственную; 2) коммуникатор-субъектную; 3) аппаратную; 4) коммуникатор-объектную

    1. 3, 4

    2. 1, 2

    3. 1, 3

    4. 2, 4

  2. Осознание человеком, как он в действительности воспринимается и оценивается окружающими людьми, и выяснение, как другие люди знают и понимают его личностные особенности, – это социально-психологическая

    1. рефлексия

    2. самооценка

    3. идентификация

    4. социальная перцепция

  3. У людей, находящихся в благоприятных отношениях друг с другом, чувство самоидентичности и ощущение собственной личностной ценности

    1. уменьшаются

    2. усиливаются

    3. не взаимосвязаны

    4. не изменяются

  4. Временные аспекты СПТ принято называть

    1. длительностью тренинга

    2. структурными формами

    3. функциональными формами СПТ

    4. организационными формами СПТ

  5. Целенаправленное использование мимических движений, жестов и поз, содержащих информацию для сознания и подсознания партнера по общению об отношении личности к текущей ситуации общения и ее перспективам, – это

    1. невербальная коммуникативная техника

    2. техника дактильной речи

    3. техника построения межличностного пространства

    4. техника управления ситуацией общения посредством мимики и жестов

  6. Удельный вес «текущей», «оперативной» информации в процессе реализации диагностически-перцептивной функции особенно велик, если партнер по общению является

    1. знакомым

    2. близким родственником

    3. незнакомым

    4. привлекательным

  7. Схемы интеллектуальной оценки, эмоционального реагирования, целеполагания и практических действий в конфликтной ситуации – это

    1. конфликтологические техники

    2. тактические приемы поведения

    3. когнитивные схемы

    4. стратегии поведения

  8. «Окно ДжоГарри» показывает, что открытость во взаимоотношениях помогает решению групповых и индивидуальных проблем и что расширять контакты, – значит увеличивать

    1. «арену»

    2. «видимость»

    3. «потенциальное»

    4. «слепое пятно»

  9. Погружение в повествование и личные воспоминания во время социально-психологического тренинга

    1. запрещаются

    2. приветствуются

    3. нежелательны

    4. не влияют на эффективность процесса

  10. Такие положения как "выход чувств", "эмоциональное возмещение", "авторитетный третий", "обнажения агрессии", относятся к ____________ угашения конфликта

    1. стадиям косвенного

    2. стадиям прямого

    3. принципам косвенного

    4. принципам прямого

  11. Процесс обмена информацией, значимой для участников общения, – это

    1. перцепция

    2. Каузальная атрибуция

    3. общение

    4. коммуникация

  12. Из перечисленного: 1) свободное; 2) циклическое; 3) программное; 4) тематическое – к стилям ведения социально-психологического тренинга относят:

    1. 1, 2

    2. 1, 3, 4

    3. 1, 4

    4. 1, 2, 3

  13. Эффект межличностного восприятия, заключающийся в приписывании людьми друг другу причин поведения и его образцов, называется

    1. идентификацией

    2. конгруэнтностью

    3. интроспекцией

    4. каузальной атрибуцией

  14. Основная задача метода группового обсуждения проблемных ситуаций состоит в развитии адекватной

    1. социальной чувствительности

    2. психологической идентификации

    3. самооценки

    4. личностной эмпатии

  15. По видам коммуникатора, социальная обратная связь может быть разделена на: 1) непосредственную; 2) коммуникатор-субъектную; 3) аппаратную; 4) коммуникатор-объектную

    1. 3, 4

    2. 1, 3

    3. 2, 4

    4. 1, 2

  16. Совокупность методов организации внутригруппового взаимодействия в целях развития коммуникативной компетенции личности и совершенствования групповых отношений, - это

    1. социально-психологический тренинг общения

    2. психолого-педагогический тренинг

    3. профессиональный тренинг психолога

    4. тренинг коммуникативной компетентности

  17. Совокупность приемов, позволяющих обнаружить рассогласование вербального и невербального поведения партнера по общению, стратегий конструирования информации – это техника

    1. развития социальной перцепции

    2. определения аутентичности

    3. установления конгруэнтности

    4. выявления неискренности партнера

  18. При любом самоанализе обязательно возникают

    1. закономерные расширения поля сознания

    2. постепенные улучшения

    3. временные ухудшения

    4. циклическая смена улучшений и ухудшений

  19. Относительно доступной в условиях повседневного реального общения оказывается обратная связь

    1. коммуникатор-объектная

    2. коммуникатор-субъектная

    3. ненамеренная

    4. намеренная

  20. Один из основных методов СПТ, представляющий собой обмен мнениями между членами группы, в ходе которого создаются условия для рефлексии личностью своих внутренних противоречий, являющихся причинами неэффективного общения, – это

    1. групповая дискуссия

    2. психодрама

    3. кинезитерапия

    4. аутотренинг

  21. То, какой эмоциональный отклик преимущественно вызывают друг в друге участники процесса общения, зависит от развития у них выразительности, силы проявления чувств, переживаний, иначе говоря,

    1. атрибуции

    2. эмпатии

    3. идентификации

    4. экспрессии

  22. Просодические средства общения – это

    1. ритмико-интонационные стороны речи

    2. включенные в речь паузы и психофизиологические проявления человека

    3. динамические прикосновения к партнеру по общению

    4. пространственно-временные элементы ситуации общения

  23. Самооценка – способность человека честно, с любовью и по достоинству оценить себя – это определение

    1. К. Роджерса

    2. А.С. Спиваковской

    3. В. Сатир

    4. Е.Т. Соколовой

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]