Практические задания

1. Определите, каким из морфемных способов образованы слова: представление, новь, крутизна, сидячий, вражий, разглядывать, рвань, подмастерье, перепробовать, застой, застенок, подгруппа, срез, комарье, расчихаться, рассмеяться, надбровье.

2. Определите тип аббревиации: драмкружок, ГАИ, ТЭЦ, комдив, районо, НТР, зарплата, райпо, истфак, хозрасчет, завуч, ОСВ, бротмеханик, НАТО, заворг.

3. Определите способ образования слов: уравнивать, привлекательные, заячий, проходная (сущ.), перевал, изрезали, крикунья, заброшенного, навынос, предплечье, углублением, подворье, засуха, переглядываться, забота, ширь, лесостепной, высокочтимый, зернохранилище, маловажный, маловодье, железобетонный, чугунолитейщик, вечнозеленый, лесотундра, сумасшедший, жизнерадостный, пароходство, работоспособность, ракетоносец, многотиражка, многоголосый, словообразование, лесоруб.

Вопросы и задания студентам для самостоятельной работы

Определите способ словообразования слов: дежурный, загривок, мышление, соотечественник, правдивость, выпускник, предгорье, сушь, приглушенность, собачья, ожидание, умалишенный, МТС, завком, вкривь, навстречу.

Охарактеризуйте морфонологические явления в словах: супружеский, дружеский, пальтишко, регбист, лягушиный, рижский, утенок, зелень.