Образцы анализа художественного произведения

– см. в следующих изданиях (две статьи на выбор – К):

Анализ одного стихотворения. Л., 1985.

Поэтический строй русской лирики. Л., 1983.

Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста, Л., 1972.

Чумаков Ю.Н. Лирическое стихотворение. Разборы и анализы. Л., 1974.

Примеры целостного анализа художественного произведения. Томск, 1988.

Выготский Л.С. «Легкое дыхание» // Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1987.

Учебный материал по анализу произведений художественной прозы. Таллин, 1984.

Анализ драматического произведения. Л., 1988.

Эткинд Е.Г.Разговор о стихах.Л., 1970.

Эткинд Е.Г.Материя стиха. СПб., 1998.

Образцы изучения эпического произведения. Ижевск, 1995.

Образцы изучения лирики. Ижевск, 1997.

Требования к курсу (уровень контроля)

Студент допускается к экзамену после того, как материал курса проработан и освоен им достаточно основательно. Степень освоения проверяется в следующих доэкзаменационных формах.

• Наличие конспектов проработанной в течение семестра научной и справочной литературы. Объем и качество конспектов могут быть проверены как на консультациях, так и непосредственно перед экзаменом. Работы, конспекты которых необходимо подготовить, отмечены в списке буквой «К» («К*» означает, что экземпляр данной работы можно взять на время на кафедре русской литературы, в ауд. 29). В частности, обязательно наличие конспектов хотя бы двух образцов анализа художественных текстов – по списку, приведенному выше.

• Аудиторная контрольная работа по практическому стиховедению. Она пишется в период зимней сессии и предполагает описательный (не функциональный) анализ – стиховедческую характеристику предложенных преподавателем текстов.

• Аудиторный терминологический блиц-диктант. На нем проверяется знание основных понятий (по спискам к темам курса) – и умение дать их краткое формульное определение. Диктант также пишется в период зимней сессии.

• Учитывается также активность работы студентов на практических занятиях по курсу.

Как составляется конспект

Конспект – это краткое изложение основных положений научного текста (статьи, фрагмента книги). Главные требования к нему:

а) Лаконизм. Конспект не требует дословного переписывания фраз: текст сильно сокращается. Но для того, чтобы не исказить смысл, концепцию текста, нужно внимательно прочитывать его при конспектировании, - оставляя лишь опорные концептуальные моменты изложения (при этом те формулировки, которые по каким-то причинам целесообразно сохранить адекватно, заключаются в кавычки и снабжаются указанием страницы, с которой взята цитата).

б) Четкость и логичность. Конспект должен сохранить концептуальную основу работы, т.е. точку зрения и систему рассуждений автора, его аргументацию.

в) Творческий характер оформления. Конспект пишется Вами - для Вас же. Он будет полезен при подготовке к экзамену, при освоении других учебных курсов, для написания курсовых работ и т.д. Соответственно, имеет смысл составлять его так, чтобы он был максимально удобным в использовании, экономил Ваше время и силы; это – рабочий, работающий материал. Постарайтесь сделать его предельно выразительным: подчеркивайте, выделяйте маркером главные слова; используйте свои условные обозначения; структурируйте текст – делите на абзацы, части. Обязательно оставляйте поля – для позднейших заметок, добавлений, своих комментариев. – При этом, однако, конспект должен быть озаглавлен, т.е. указаны: автор конспектируемой работы, заглавие, место опубликования ее – с выходными данными (название сборника, журнала и пр., года и места издания, указание страниц по этому изданию).

Таким образом, конспект – это серьезная интеллектуальная работа, в которой важен и результат, и процесс. Поэтому ни наличие данной работы в Вашей личной библиотеке, ни ксероксы не заменяют конспекта.