- •Стандарт о модульно-балльной системе аттестации студентов
- •Введение
- •Содержание
- •Область применения и сфера действия
- •Нормативные ссылки
- •Термины, определения
- •Цель, задачи и общие принципы процесса
- •Виды и формы контроля знаний, умений и навыков студентов
- •Баллы, оценки, шкалы
- •Организация модульно-балльной системы
- •Правила формирования итоговой оценки
- •Требования к ведению отчетной документации
- •Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса при применении модульно-балльной системы обучения и оценки успеваемости студентов
- •Студенты обязаны:
- •Преподаватели обязаны:
- •Кафедры
- •Деканаты обязаны:
- •Учебно-методическое управление
- •Приложение 1
- •Приложение 2 Образец рабочей программы дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины (модуля)
- •Пояснительная записка к рабочей программе
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Структура и содержание модулей дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лист регистрации изменений Лист рассылки/Лист ознакомления
-
Цели освоения дисциплины
Указываются цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП
-
Место дисциплины в структуре ооп
Указывается раздел ООП, к которому относится данная дисциплина. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, практиками). Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин. Указываются те дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее.
-
Структура и содержание модулей дисциплины
3.1. Название, цель и содержание модуля.
3.2. Номера компетенций, развиваемых в результате освоения данного модуля, перечень знаний, умений, владений.
Если в результате освоения модуля формируется только часть той или иной компетенции, то это указывается и дополнительно раскрываются компоненты формируемой компетенции в виде знаний, умений, владений.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
-
знать:__________________________________________________________________
-
уметь:__________________________________________________________________
-
владеть: ____________________________________________________________
3.3. Общая трудоемкость в ЗЕ.
3.4. Виды контрольных заданий и стоимость в баллах.
3.5. В каком семестре изучается данный модуль.
3.6. Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость в часах.
|
№ |
Название модуля |
Цель модуля |
Содержание модуля |
Компетенции (номера) |
Знания, Умения, Владения |
ЗЕ на дисцип-лину __ |
Семестр |
Контроль-ные задания |
Учебная работа (включая самостоятельную работу) |
|||
|
ЗЕ на модуль |
Виды |
Баллы |
Виды |
Часы |
||||||||
|
Всего |
Из них в актив. и интер-х формах |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.7. «Требования к модульно-балльному – контролю»
В этом разделе рабочей программы преподаватель прописывает особенности модулей, указывает перечень всех видов деятельности, баллы, выставляемые за них, и требования к их исполнению, образовательные результаты.