Методика обработки полученной информации

Информация, полученная путем чтения источников, предназначается для дальнейшего использования, а для этого ее фиксируют: делают пометки на специальных вкладных листах, выписки, тезисы, схемы, план. Ни в коем случае нельзя подчеркивать слова или целые абзацы прямо в тексте, даже если она из вашей личной библиотеки – это приводит к умышленной порче книги.

План – это «скелет» прочитанного текста. Он компактно отражает последовательность изложения материала. План как форма записи обычно более подробно передает содержание частей текста, чем оглавление книги или подзаголовки статей. Форма записи в виде плана прочитанного текста источника чрезвычайно важна для восстановления в памяти содержания прочитанного, для развития навыка четкого формулирования мыслей, умения вести другие виды записей. Удачно составленный план говорит об умении анализировать прочитанный текст, о степени усвоения его содержания. Помните, что план – это ваш черновой вариант будущего оглавления текста.

После составления и уточнения плана, можно приступать к выпискам. Рекомендуется делать выписки в виде цитат или в свободном изложении, когда мысли автора излагаются своими словами. При этом яркие, важные места приводят дословно. Выписки можно делать в виде тезисов. Их принято подразделять на простые (в виде цитат), основные (на базе простых, путем переделки и исключения простых мыслей) и сложные.

Последовательная фиксация информации, отобранной и обдуманной в процессе чтения литературного источника, называется конспектом. Они бывают четырех типов:

• плановые (каждому вопросу плана соответствует определенная часть конспекта);

• текстуальные (состоящие из цитат);

• свободные (сочетающие выписки, цитаты, тезисы);

• тематические (содержащие ответ на поставленный вопрос по нескольким источникам).

Конспект составляют после подробного ознакомления с текстом и выделения информационно значимых мест. После этого, делают библиографическое описание конспектируемого материала, составляют план текста. Выделяют в тексте тезисы и записывают их с последующей аргументацией, подкрепляя примерами и конкретными фактами. При записывании используют реферативный способ изложения, к примеру: «Автор считает…», «раскрывает…» и т.п. Авторский текст оформляется как цитата, с указанием номера страниц. Собственные комментарии, вопросы, мысли, располагают отдельно. В заключение текст конспекта обобщают, выделяют основное содержание проработанного материала, дают ему оценку.

1. Реферат

Реферат – это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический характер. Тематика рефератов обычно определяется преподавателем, но в определении темы инициативу может проявить и студент. Тема, в конечном итоге, должна быть актуальной, оригинальной и интересной по содержанию.

Прежде чем выбрать тему реферата, автору необходимо выяснить свой интерес, определить, над какой проблемой он хотел бы поработать, более глубоко ее изучить.