9. Методи навчання

• проведення лекцій з презентацією програми Microsoft Office PowerPoint деякого матеріалу курсу по окремим темам у з використанням можливостей Смартовської дошки (побудова графіків, таблиць, використання слайдів і ін.).

• виконання лабораторних робіт в комп’ютерних класах в середовищі доступної системи програмування.

• виконання самостійних робіт під керівництвом викладача.

10. Методи контролю

Основним є модульний контроль. Модульний контроль ґрунтується на поточному контролі участі студентів у виконанні завдань до тем практичних занять і результатах виконання модульних контрольних робіт після вивчення, у тому числі і самостійного, всіх тим кожного змістовного модуля.

Ступінь участі студента в роботі на практичних заняттях визначається відповідно до шкали балів.

Контроль кожного змістовного модуля у обов'язковому порядку по завершенню їх вивчення передбачає усну співбесіду з викладачем з двох питань та розв’язання однієї практичної вправи (задачі)

У разі поганої відвідуваності лекцій і особливо практичних занять, студент здає модульний контроль з двох теоретичних питань та двох практичних вправ (задач). За кожне виконання завдання модульного контролю виставляється оцінка по пятибалльной системі(максимум 15 за модульну роботу) оцінка виставляється як підсумок модульного контролю із занесенням цих результатів в студентський журнал.

На підставі результатів модульних контролів та врахуванням балів за практичні роботи, штрафних та заохочувальних балів, студентові виводиться підсумкова оцінка. Якщо студент згоден з нею, то йому виставляється ця підсумкова оцінка за весь пройдений курс в залікову книжку.

Якщо студент не згоден з оцінкою і бажає її підвищити, він складає залік з двох теоретичних та двох практичних задач (вправ) (за кожне максимум 25 балів) за результатами якого і виставляється підсумкова оцінка з предмета в залікову книжку..

Вопросы к модульному контролю №1.

1. Этимология слова «кибернетика»?

2. Что изучает «кибернетика» как наука?

3. С какой точки зрения кибернетика изучает живые организмы и их объединения?

4. Что именно кибернетика понимает под управлением и связью?

5. В каких случаях можно сказать, что машина или организм обладают органами обратной связи?

6. В какие годы зародились кибернетические идеи?

7. Какие направления технических и фундаментальных наук, послуживших корнями кибернетики?

8. Что позволяет цифровые вычислительные машины рассматривать как корни кибернетики?

9. Что позволяет элементы психологии труда и инженерной психологии рассматривать как корни кибернетики?

10. Что позволяет элементы моделирования и теории моделей для различных областей техники рассматривать как корни кибернетики?

11. Что позволяет такую часть математики как математическая логика рассматривать как корни кибернетики?

12. Что позволяет элементы программирования для ЦВМ рассматривать как часть кибернетики?

13. Приведите примеры натурных моделей при конструировании и реализации изобретений.

14. В каких задачах успешно применяют принцип геометрического подобия?

15. Приведите примеры математических приборов, использующих геометрическое подобие для умножения и других операций.

16. Назовите авторов исследований по обратной связи в функционировании живых организмов.

17. Как проявляется взаимосвязь регулирующих систем в организме?

18. Назовите ученых, исследовавших математические модели в экономике.

19. Назовите разделы математики, получившие приложение в кибернетике.

20. Какие имена связаны с историей кибернетики и информатики?

21. История какой науки связана с именем Винера?

22. Изучение каких систем привело Норберта Винера к пониманию роли обратной связи?

23. Кто ввел меру количества информации – бит?

24. Как названа мера количества информации?

25. Перевод слова «кибернетика» с греческого?