13

Практическая работа № 4

Разработка фрагмента урока по определенному разделу данного общеобразовательного предмета с использованием компьютерных технологий (на примере интерактивной доски)

Цель работы:

• формирование навыков отбора и структурированного представления учебной информации с помощью интерактивной доски.

Выполнив данную работу, Вы должны уметь:

• формировать контент фрагмента урока в зависимости от педагогических целей и задач;

• разрабатывать педагогический дизайн заданий для интерактивной доски;

• структурировать информацию для размещения на слайдах;

• прогнозировать наиболее эффективные формы и методы использования заданий для интерактивной доски в образовательном процессе.

Методические рекомендации:

1.1 Обоснование необходимости использования интерактивной доски в процессе преподавания

Интерактивные доски предоставляют учителю и учащимся уникальную возможность сочетания компьютерных и традиционных методов организации учебной деятельности: с их помощью вы можете работать практически с любым имеющимся программным обеспечением и одновременно реализовать различные приемы индивидуальной и коллективной, публичной («ответ у доски») работы учащихся. Однако для того, чтобы грамотно использовать на уроке все богатство возможностей интерактивной доски, учителю необходимо самому знать эти возможности, реализуемые при помощи имеющегося в комплекте поставки досок стандартного программного обеспечения.

Основными преимуществами интерактивной доски принято выделять следующие:

• совместима с программами для всех лет обучения;

• усиливает подачу материала, позволяя преподавателям эффективно работать с веб-сайтами и другими ресурсами;

• предоставляет больше возможностей для взаимодействия и обсуждения в классе;

• делает занятия интересными и увлекательными для преподавателей и учащихся благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов;

• развивает мотивацию.

Практика использования такого уникального средства в образовательном процессе показала, что интерактивная доска предоставляет уникальную возможность за счет сочетания компьютерных и традиционных методов организации учебной деятельности повысить эффективность урока, познавательную активность школьников, мотивацию педагогов к повышению уровня педагогического мастерства.

Очевидными являются преимущества использования интерактивной доски в процессе преподавании:

• позволяет преподавателям объяснять новый материал из центра класса;

• поощряет импровизацию и гибкость, позволяя преподавателям рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов;

• позволяет преподавателям сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала;

• позволяет преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их;

• удобна при работе в большой аудитории;

• вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

Выполнять же на доске операции с информационными объектами могут даже первоклассники и дошкольники, - ведь для этого не нужно уметь работать ни с компьютером, ни с традиционными периферийными устройствами ввода информации (клавиатурой, мышью), ни с операционной системой и другими программами, помимо этого интерактивная доска:

• делает занятия интересными и развивает мотивацию;

• предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков;

• освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске;

• учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала;

• позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям;

• учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе;

• им не нужна клавиатура, чтобы работать с этим оборудованием, таким образом повышается вовлеченность учащихся начальных классов или детей с ограниченными.

Вместе с тем, интерактивная доска даже при использовании только лишь поставляемого вместе с ней простейшего программного обеспечения позволяет подготовить и провести урок на качественно новом уровне. Именно поэтому интерактивные доски заслужили признание учителей, методистов и, конечно же, учащихся во всем мире. Их отзывы и результаты педагогических исследований, посвященных возможностям применения интерактивных досок в учебном процессе, можно увидеть на сайте, специально посвященном интерактивным доскам SMART Board (http://www.smartboard.ru); там же приводятся инструкции пользователям, различные советы и рекомендации.