1. Поняття методології: структура, рівні та функції.
Наука — динамічний процес. Основною формою здійснення і розвитку якої є наукове дослідження, тобто вивчення за допомогою наукових методів явищ і процесів, аналіз впливу на них різних факторів, а також вивчення взаємодії між явищами з метою отримання переконливо доведених і корисних для науки і практики рішень з максимальним ефектом.
Вихідним аспектом проведення будь-якого наукового дослідження виступає наукова ідея. Наукова ідея — це форма відображення зовнішнього світу, що охоплює цілі й перспективи його пізнання і практичного перетворення. Основою розробки і реалізації наукової ідеї є методологія та методи проведення наукового дослідження, які б підтверджували чи спростовували істинність самої ідеї.
Слово «методологія» походить від грецького methoges — пізнання і logos – вчення. Сьогодні поняття "методологія" має два основних смислових значення: методологія, по-перше, трактується як система певних способів і прийомів, застосовуваних у тій або іншій сфері діяльність — в науці, політиці, мистецтві і т. д.., по-друге — як вчення про ці системи або як загальна теорія методу, теорія в дії. Інакше кажучи, методологія — це філософське вчення про систему методів наукового пізнання і перетворення реальної дійсності, а також вчення про застосування принципів, категорій, законів діалектики і науки до процесу пізнання і практики в інтересах набуття нових знань.
Д
СТРУКТУРА
МЕТОДОЛОГІЇ
Характеристики діяльності
Логічна структура діяльності
Часова структура діяльності
· Особливості.
·
Принципи.
·
Умови.
·
Норми діяльності.
· Суб'єкт.
·
Об'єкт.
·
Предмет.
·
Форми.
·
Засоби.
·
Методи.
·
Результат
діяльності.
· Фази.
·
Стадії.
·
Етапи діяльності.
Складність, багатогранність і міждисциплінарний статус будь-якої наукової проблеми призводять до необхідності їх вивчення у системі координат, що задається різними рівнями методології науки.
Розрізняють три рівні методології:
1. Філософський — вищий рівень методології науки, який являє собою галузь самої філософії, філософське вчення про методи пізнання і перетворення дійсності. Природа пізнавального процесу та його результатів, організація когнітивних зусиль дослідників пояснюються тут у світлі найбільш загальних зв'язків і відносин, якими характеризуються всі галузі реального світу, весь світ у його цілісності.
2. Загальнонауковий — середній рівень методології, що складається з прийомів, операцій, методів, які вже описані наукою і застосовуються до всіх галузей наук. Оскільки будь-яке наукове відкриття має не лише предметний, але й методологічний зміст, загальнонауковий рівень методології спричиняє критичний перегляд прийнятого досі понятійного апарату, чинників, передумов і підходів до інтерпретацїї матеріалу, що вивчається.
3. Конкретно-науковий рівень методології являє собою сукупність ідей або специфічних методів певної науки, які є базою для розв'язання конкретної дослідницької проблеми; це наукові концепції, на які спирається певний конкретний дослідник.
Методологія виконує такі функції:
-
визначає способи здобуття наукових знань, які відображають динамічні процеси та явища;
-
направляє, передбачає особливий шлях, на якому досягається певна науково-дослідницька мета;
-
забезпечує всебічність отримання інформації щодо процесу чи явища, що вивчається;
-
допомагає введенню нової інформації до фонду теорії науки;
-
забезпечує уточнення, збагачення, систематизацію термінів і понять у науці;
-
створює систему наукової інформації, яка базується на об'єктивних фактах, і логіко-аналітичний інструмент наукового пізнання.
Функції методології, дають змогу зробити такий висновок: методологія — це концептуальний виклад мети, змісту, методів дослідження, які забезпечують отримання максимально об´єктивної, точної, систематизованої інформації про процеси та явища.