- •Теоретические основы дисциплины «физическая культура»
 - •Содержание
 - •Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов Содержание
 - •Введение
 - •Физическая культура – часть общечеловеческой культуры
 - •2. Компоненты физической культуры
 - •4. Возрастание роли физической культуры в современном обществе
 - •5.Физическая культура и спорт в высшем учебном заведении
 - •6. Правовые и организационные основы физического воспитания студентов
 - •7. Особенности организации физического воспитания студентов угнту
 - •8. Сертификат здоровья и физической подготовленности
 - •Зачетные тесты для студентов основного учебного отделения
 - •Зачетные тесты по профессионально-прикладной физической подготовке студентов основного учебного отделения
 - •Средняя оценка результатов учебно-тренировочных занятий
 - •9. Кафедра физического воспитания
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры Содержание
 - •Введение
 - •1. Организм как биологическая система
 - •2. Анатомо-морфологические особенности организма
 - •3. Костная система и ее функции
 - •4. Мышечная система и ее функции
 - •5. Органы пищеварения и выделения
 - •6. Физиологические системы организма.
 - •7. Двигательная активность человека и взаимосвязь физической и умственной деятельности
 - •8. Средства физической культуры, обеспечивающие устойчивость к умственной и физической работоспособности
 - •9. Функциональные показатели тренированности организма в покое, при выполнении стандартной и предельно напряжённой работы
 - •10.Обмен веществ и энергии
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 3. Основы здорового образа жизни студента. Роль физической культуры в обеспечении здоровья Содержание
 - •1. Понятие «здоровье» и его содержание
 - •2. Функциональное проявление здоровья в различных сферах жизнедеятельности
 - •3. Влияние окружающей среды на здоровье
 - •4. Ценностные ориентации студентов на здоровый образ жизни и их отражение в жизнедеятельности
 - •5. Организация режима труда, отдыха и сна
 - •6. Организация режима питания
 - •7. Организация двигательной активности
 - •8. Личная гигиена и закаливание
 - •9. Профилактика вредных привычек
 - •10. Культура межличностного общения
 - •11. Психофизическая регуляция организма
 - •12. Физическое самовоспитание – условие здорового образа жизни
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 4. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности Содержание
 - •Введение
 - •1. Особенности бюджета времени студентов
 - •2. Основные психофизиологические характеристики умственного труда студентов
 - •3. Динамика умственной работоспособности
 - •4 .Условия высокой продуктивности учебного труда студентов
 - •5. Нормирование двигательной активности студентов
 - •6. Использование физических упражнений как средства активного отдыха и повышения работоспособности
 - •7. Значение физических упражнений как средства противодействия психическому стрессу и снятия нервно-эмоционального напряжения
 - •8. Методические основы использования средств физической культуры и спорта в процессе обучения
 - •9. Учебные и самостоятельные занятия студентов по физическому воспитанию в режиме учебно-трудовой деятельности
 - •10. Использование средств физической культуры и спорта в свободное время
 - •11. Использование средств физической культуры и спорта в оздоровительно - спортивных лагерях
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 5. Обшая физическая, специальная и спортивная подготовка в системе физического воспитания. Содержание
 - •Понятие о принципах методики физического воспитания и их назначение.
 - •Принцип сознательности и активности.
 - •Принцип наглядности
 - •Принцип доступности
 - •Принцип систематичности
 - •Принцип динамичности
 - •2.Средства и методы физического воспитания
 - •Методы физического воспитания
 - •3.Воспитание физических качеств.
 - •Воспитание силы.
 - •Воспитание быстроты.
 - •Воспитание выносливости.
 - •Воспитание ловкости ( координационные способности ).
 - •Воспитание гибкости.
 - •4. Общая физическая подготовка.
 - •5. Специальная физическая подготовка.
 - •Спортивная подготовка.
 - •Формы занятий физическими упражнениями.
 - •Принципы спортивной тренировки.
 - •Тренировочное занятие.
 - •Контрольные вопросы.
 - •Список литературы
 - •Тема 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями Содержание
 - •Введение
 - •1. Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями
 - •2. Формы самостоятельных занятий
 - •3. Содержание самостоятельных занятий
 - •4. Характер содержания занятий в зависимости от возраста
 - •5. Особенности самостоятельных занятий для женщин
 - •6. Планирование объёма и интенсивности физических упражнений
 - •7. Управление процессом самостоятельных занятий
 - •8. Характеристика интенсивности физических нагрузок для студентов
 - •9. Гигиена самостоятельных занятий
 - •10. Профилактика травматизма
 - •11.Самоконтроль при проведении самостоятельных занятий
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физического воспитания Содержание
 - •Введение
 - •1. Общая характеристика спорта
 - •2. Единая спортивная классификация
 - •3. Спорт в высшем учебном заведении
 - •4.Студенческие спортивные соревнования
 - •5. Нетрадиционные системы физических упражнений
 - •6. Индивидуальный выбор систем физических упражнений
 - •7. Краткая характеристика основных групп видов спорта
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 8. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений Содержание
 - •Введение
 - •1. Характеристика особенностей воздействия видов спорта на физическое развитие и подготовленность, психические качества и свойства личности
 - •Характеристика видов спорта, развивающих отдельные физические качества
 - •3. Цели и задачи спортивной подготовки в условиях вуза
 - •4. Планирование тренировки в избранном виде спорта
 - •5. Основные пути достижения физической, технической, тактической и психической подготовленности
 - •6. Методы контроля за эффективностью тренировочных занятий
 - •7. Календарь студенческих соревнований
 - •8.Спортивная классификация и правила спортивных соревнований в избранном виде спорта
 - •С разрядными требованиями можно ознакомиться на примере оздоровительной аэробики
 - •Условия выполнения разрядных требований
 - •Деление соревнований на группы
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 9. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом Содержание
 - •Введение
 - •1. Диагностика и самодиагностика организма при занятиях физическими упражнениями и спортом
 - •2. Врачебный контроль, его содержание и периодичность
 - •3. Методы стандартов и антропометрических индексов для оценки физического развития
 - •4. Оценка функционального состояния систем организма
 - •5. Контроль за физической подготовленностью
 - •6. Содержание педагогического контроля
 - •7. Субъективные и объективные показатели самоконтроля
 - •Заключение
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 10. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов Содержание
 - •Введение
 - •1. Личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к труду в современных условиях
 - •2. Общие положения профессионально-прикладной физической подготовки (ппфп)
 - •Цели и задачи профессионально-прикладной физической подготовки
 - •4. Ппфп в системе физического воспитания студентов
 - •Средства профессионально-прикладной физической подготовки студентов
 - •6. Организация, формы и система контроля ппфп студентов в вузе
 - •Тесты по профессионально-прикладной физической подготовке студентов основного и спортивного учебных отделений
 - •Тесты по профессионально-прикладной физической подготовке студентов специального учебного отделения
 - •7. Специфические требования к ппфп специалистов нефтегазового производства
 - •8. Характеристика санитарно-гигиенических условий труда в нефтегазовом производстве
 - •9. Основные факторы, определяющие содержание ппфп выпускника нефтегазового производства
 - •10. Особенности ппфп студентов будущих специалистов нефтегазового производства по избранным специальностям
 - •Заключение
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 11. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста Содержание
 - •Введение
 - •1. Цель и задачи производственной физической культуры
 - •2. Методические основы производственной физической культуры
 - •3. Производственная физическая культура в рабочее время
 - •4. Методика составления и проведения комплексов упражнений вводной гимнастики, физкультурной паузы и физкультурной минутки
 - •5. Физическая культура и спорт в свободное время
 - •6. Физкультурно-спортивные занятия для активного отдыха
 - •7. Дополнительные средства повышения работоспособности
 - •8. Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры
 - •Заключение
 - •Контрольные вопросы
 - •Список литературы к лекционному курсу
 
9. Гигиена самостоятельных занятий
Место проведения занятия должно быть убрано, с достаточным притоком кислорода.
При занятиях в помещении не допускается наличие в воздухе даже незначительного количества вредных веществ, пыли, увеличенного процентного содержания углекислого газа. Запрещается курение. Пол должен быть ровным. Температура воздуха плюс 15-18*С, при хорошей освещенности.
Используя тренажеры и другие технические средства, следует проверять их соответствие гигиеническим нормам. Наибольший оздоровительный эффект дают занятия на открытом воздухе в любое время года.
Не рекомендуется совершать пробежки по загазованным улицам, тренироваться культуризмом в подвалах, заниматься на неубранном ковре аэробикой.
При занятиях плаванием обязательно надо использовать сменную обувь и не наступать босыми ногам и на пол в раздевалках и душевых. Перед и после занятий – приём душа с мылом и мочалкой.
Одежда должна отвечать требованиям, предъявляемым спецификой занятий той или иной системой физических упражнений или видом спорта.
При занятиях в летнее время одежда состоит из майки и трусов, в прохладную погоду используется хлопчатобумажный или шерстяной трикотажный спортивный костюм. Во время занятий зимними видами спорта используется спортивная одежда с высокими теплозащитными и ветрозащитными свойствами. Обычно это хлопчатобумажное белье, шерстяной костюм или свитер с брюками, шапочка. При сильном ветре сверху надевается ветрозащитная куртка. Обувь должна быть легкой, эластичной и хорошо вентилируемой. Она должна быть удобной, прочной, хорошо защищать стопу от повреждений и иметь специальные приспособления для занятий тем или иным видом физических упражнений. Важно, чтобы спортивная обувь и носки были чистыми и сухими во избежание потертостей, а при низкой температуре воздуха - обморожения.
Для занятий зимними видами физических упражнений рекомендуется непромокаемая обувь, обладающая высокими теплозащитными свойствами. Ее размер должен быть чуть больше обычного, что даст возможность использовать теплую стельку, а при необходимости две пары носок.
Питание строится с учетом специфики вида физических упражнений и индивидуальных особенностей занимающихся.
Пища должна содержать необходимое количество основных веществ в сбалансированном виде в соответствии с рекомендуемыми нормами. Рацион должен быть максимально разнообразным и включать наиболее биологически ценные продукты животного и растительного происхождения, отличающиеся разнообразием, хорошей усвояемостью, приятным вкусом, запахом и внешним видом, доброкачественностью и безвредностью. В суточном режиме следует установить и строго придерживаться определенного времени для приема пищи, что способствует ее лучшему перевариванию и усвоению. Принимать пищу следует за 2 - 2,5 ч до тренировки и спустя 30-40 мин после ее окончания.
Ужинать нужно не позднее, чем за 2 часа до сна. Обильный ужин или ужин непосредственно перед сном приводит к снижению усвояемости пищи, влечет за собой плохой сон и понижением умственной или физической работоспособности на следующий день.
Питьевой режим. В случаях даже частичного обеднения организма водой, могут возникать тяжелые расстройства в его деятельности. Однако избыточное потребление воды также приносит вред организму. Излишнее количество воды, поступающее во внутреннюю среду организма, перегружает сердце и почки, приводит к вымыванию из организма нужных ему веществ, способствует ожирению, усиливает потоотделение и изнуряет организм. Поэтому выполнять рациональный питьевой режим в повседневной жизни и, особенно, при занятиях упражнениями и спортом - важное условие сохранения здоровья, поддержания на оптимальном уровне умственной и физической работоспособности.
Суточная потребность человека в воде - 2,5 л, у работников физического труда и у спортсменов она увеличивается до 3 л и более. В жаркое время года, а также во время и после занятий физическими упражнениями, когда усиливается потоотделение, потребность организма в воде несколько увеличивается, иногда появляется жажда. В этом случае необходимо воспитывать в себе полезную привычку; воздержаться от частого и обильного питья, тогда ощущение жажды будет появляться реже, однако при этом следует полностью восполнять потерю воды. Надо учитывать, что вода, выпитая сразу, не уменьшает жажду, так как ее всасывание и поступление в кровь и ткани организма происходит в течение 10-15 мин. Поэтому, утоляя жажду, рекомендуется сначала прополоскать ротовую полость и горло, а затем выпивать по нескольку глотков воды 15-20 мин.
Лучшим напитком утоляющим жажду, является чай, особенно зеленый, который можно пить умеренно горячим или в остуженном виде. Хорошо утоляет также жажду хлебный квас, газированная или минеральная вода, томатный сок, настой шиповника.
Гигиена тела способствует нормальной жизнедеятельности организма, улучшению обмена веществ, кровообращения, пищеварения, дыхания, развитию физических и умственных способностей человека. От состояния кожного покрова зависит здоровье человека, его работоспособность, сопротивляемость различным заболеваниям.
Кожа представляет собой сложный и важный орган человеческого тела, выполняющий многие функции: она защищает внутреннюю среду организма, выделяет из организма продукты обмена веществ, осуществляет теплорегуляцию. В коже находится большое количество нервных окончаний, и поэтому она обеспечивает постоянную информацию организма обо всех действующих на тело раздражителях. Подсчитано, что на 1 см2 поверхности тела приходится около 100 болевых, 12-15 холодовых, 1-2 тепловых и около 25 точек, воспринимающих атмосферное давление.
Все эти функции выполняются в полном объеме только здоровой и чистой кожей. Загрязненность кожи, кожные заболевания ослабляют ее деятельность, что отрицательно сказывается на состоянии здоровья человека.
О закаливании как о системе мероприятий, направленных на повышение устойчивости организма к различным воздействиям окружающей среды; холода,тепла, солнечной радиации, колебаний величины атмосферного давления и других.
Основными гигиеническими принципами закаливания являются; систематичность, постепенность, учет индивидуальных особенностей, разнообразие средств, сочетание общих и местных процедур, самоконтроль. Это относится и к закаливанию воздухом, солнцем и водой.
Некоторые водные процедуры могут применяться не только как средства закаливания, но и как средства восстановления организма после физического и умственного утомления, стресса, нарушения психического равновесия. К ним относится; горячий душ, теплый душ, контрастный душ, теплые ванны, бани.
Горячий душ (40-41*С) продолжительностью до 20 минут понижает возбудимость чувствительных и двигательных нервов, повышает интенсивность процессов обмена веществ.
Теплый душ (36-37*С) в течение 10-15 мин действует на организм успокаивающе.
Контрастный душ предполагает смену несколько раз через 5-10 с горячей (38-40 С) и холодной (12-18 *С) воды при общей продолжительности 5-10 мин.
Не рекомендуется посещать баню в болезненном состоянии, натощак и сразу после приема пищи, незадолго до сна, в состоянии сильного утомления.
