- •Теоретические основы дисциплины «физическая культура»
 - •Содержание
 - •Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов Содержание
 - •Введение
 - •Физическая культура – часть общечеловеческой культуры
 - •2. Компоненты физической культуры
 - •4. Возрастание роли физической культуры в современном обществе
 - •5.Физическая культура и спорт в высшем учебном заведении
 - •6. Правовые и организационные основы физического воспитания студентов
 - •7. Особенности организации физического воспитания студентов угнту
 - •8. Сертификат здоровья и физической подготовленности
 - •Зачетные тесты для студентов основного учебного отделения
 - •Зачетные тесты по профессионально-прикладной физической подготовке студентов основного учебного отделения
 - •Средняя оценка результатов учебно-тренировочных занятий
 - •9. Кафедра физического воспитания
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры Содержание
 - •Введение
 - •1. Организм как биологическая система
 - •2. Анатомо-морфологические особенности организма
 - •3. Костная система и ее функции
 - •4. Мышечная система и ее функции
 - •5. Органы пищеварения и выделения
 - •6. Физиологические системы организма.
 - •7. Двигательная активность человека и взаимосвязь физической и умственной деятельности
 - •8. Средства физической культуры, обеспечивающие устойчивость к умственной и физической работоспособности
 - •9. Функциональные показатели тренированности организма в покое, при выполнении стандартной и предельно напряжённой работы
 - •10.Обмен веществ и энергии
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 3. Основы здорового образа жизни студента. Роль физической культуры в обеспечении здоровья Содержание
 - •1. Понятие «здоровье» и его содержание
 - •2. Функциональное проявление здоровья в различных сферах жизнедеятельности
 - •3. Влияние окружающей среды на здоровье
 - •4. Ценностные ориентации студентов на здоровый образ жизни и их отражение в жизнедеятельности
 - •5. Организация режима труда, отдыха и сна
 - •6. Организация режима питания
 - •7. Организация двигательной активности
 - •8. Личная гигиена и закаливание
 - •9. Профилактика вредных привычек
 - •10. Культура межличностного общения
 - •11. Психофизическая регуляция организма
 - •12. Физическое самовоспитание – условие здорового образа жизни
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 4. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности Содержание
 - •Введение
 - •1. Особенности бюджета времени студентов
 - •2. Основные психофизиологические характеристики умственного труда студентов
 - •3. Динамика умственной работоспособности
 - •4 .Условия высокой продуктивности учебного труда студентов
 - •5. Нормирование двигательной активности студентов
 - •6. Использование физических упражнений как средства активного отдыха и повышения работоспособности
 - •7. Значение физических упражнений как средства противодействия психическому стрессу и снятия нервно-эмоционального напряжения
 - •8. Методические основы использования средств физической культуры и спорта в процессе обучения
 - •9. Учебные и самостоятельные занятия студентов по физическому воспитанию в режиме учебно-трудовой деятельности
 - •10. Использование средств физической культуры и спорта в свободное время
 - •11. Использование средств физической культуры и спорта в оздоровительно - спортивных лагерях
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 5. Обшая физическая, специальная и спортивная подготовка в системе физического воспитания. Содержание
 - •Понятие о принципах методики физического воспитания и их назначение.
 - •Принцип сознательности и активности.
 - •Принцип наглядности
 - •Принцип доступности
 - •Принцип систематичности
 - •Принцип динамичности
 - •2.Средства и методы физического воспитания
 - •Методы физического воспитания
 - •3.Воспитание физических качеств.
 - •Воспитание силы.
 - •Воспитание быстроты.
 - •Воспитание выносливости.
 - •Воспитание ловкости ( координационные способности ).
 - •Воспитание гибкости.
 - •4. Общая физическая подготовка.
 - •5. Специальная физическая подготовка.
 - •Спортивная подготовка.
 - •Формы занятий физическими упражнениями.
 - •Принципы спортивной тренировки.
 - •Тренировочное занятие.
 - •Контрольные вопросы.
 - •Список литературы
 - •Тема 6. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями Содержание
 - •Введение
 - •1. Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями
 - •2. Формы самостоятельных занятий
 - •3. Содержание самостоятельных занятий
 - •4. Характер содержания занятий в зависимости от возраста
 - •5. Особенности самостоятельных занятий для женщин
 - •6. Планирование объёма и интенсивности физических упражнений
 - •7. Управление процессом самостоятельных занятий
 - •8. Характеристика интенсивности физических нагрузок для студентов
 - •9. Гигиена самостоятельных занятий
 - •10. Профилактика травматизма
 - •11.Самоконтроль при проведении самостоятельных занятий
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физического воспитания Содержание
 - •Введение
 - •1. Общая характеристика спорта
 - •2. Единая спортивная классификация
 - •3. Спорт в высшем учебном заведении
 - •4.Студенческие спортивные соревнования
 - •5. Нетрадиционные системы физических упражнений
 - •6. Индивидуальный выбор систем физических упражнений
 - •7. Краткая характеристика основных групп видов спорта
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 8. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений Содержание
 - •Введение
 - •1. Характеристика особенностей воздействия видов спорта на физическое развитие и подготовленность, психические качества и свойства личности
 - •Характеристика видов спорта, развивающих отдельные физические качества
 - •3. Цели и задачи спортивной подготовки в условиях вуза
 - •4. Планирование тренировки в избранном виде спорта
 - •5. Основные пути достижения физической, технической, тактической и психической подготовленности
 - •6. Методы контроля за эффективностью тренировочных занятий
 - •7. Календарь студенческих соревнований
 - •8.Спортивная классификация и правила спортивных соревнований в избранном виде спорта
 - •С разрядными требованиями можно ознакомиться на примере оздоровительной аэробики
 - •Условия выполнения разрядных требований
 - •Деление соревнований на группы
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 9. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом Содержание
 - •Введение
 - •1. Диагностика и самодиагностика организма при занятиях физическими упражнениями и спортом
 - •2. Врачебный контроль, его содержание и периодичность
 - •3. Методы стандартов и антропометрических индексов для оценки физического развития
 - •4. Оценка функционального состояния систем организма
 - •5. Контроль за физической подготовленностью
 - •6. Содержание педагогического контроля
 - •7. Субъективные и объективные показатели самоконтроля
 - •Заключение
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 10. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов Содержание
 - •Введение
 - •1. Личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к труду в современных условиях
 - •2. Общие положения профессионально-прикладной физической подготовки (ппфп)
 - •Цели и задачи профессионально-прикладной физической подготовки
 - •4. Ппфп в системе физического воспитания студентов
 - •Средства профессионально-прикладной физической подготовки студентов
 - •6. Организация, формы и система контроля ппфп студентов в вузе
 - •Тесты по профессионально-прикладной физической подготовке студентов основного и спортивного учебных отделений
 - •Тесты по профессионально-прикладной физической подготовке студентов специального учебного отделения
 - •7. Специфические требования к ппфп специалистов нефтегазового производства
 - •8. Характеристика санитарно-гигиенических условий труда в нефтегазовом производстве
 - •9. Основные факторы, определяющие содержание ппфп выпускника нефтегазового производства
 - •10. Особенности ппфп студентов будущих специалистов нефтегазового производства по избранным специальностям
 - •Заключение
 - •Контрольные вопросы
 - •Тема 11. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста Содержание
 - •Введение
 - •1. Цель и задачи производственной физической культуры
 - •2. Методические основы производственной физической культуры
 - •3. Производственная физическая культура в рабочее время
 - •4. Методика составления и проведения комплексов упражнений вводной гимнастики, физкультурной паузы и физкультурной минутки
 - •5. Физическая культура и спорт в свободное время
 - •6. Физкультурно-спортивные занятия для активного отдыха
 - •7. Дополнительные средства повышения работоспособности
 - •8. Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры
 - •Заключение
 - •Контрольные вопросы
 - •Список литературы к лекционному курсу
 
Воспитание быстроты.
Под быстротой понимают комплекс функциональных средств человека, определяющих скоростные характеристики движений, а также двигательной реакции.
Быстрота, скоростные возможности требуются как в циклических, так и в целом ряде ациклических видов спорта, трудовых и бытовых движениях: фехтовании, боксе, спортивных играх.
Различают простые и сложные реакции. Простая реакция- это ответ определенным движением на заранее известный, но внезапный сигнал (выстрел стартового пистолета).
При воспитании быстроты основными методами являются повторный, соревновательный, игровой. Упражнения планируются сериями: 8-10 х 15; 6-8 х 25 м; 3-4 х 50 м; 1-2 х 100 м (легкая атлетика – спринтеры, плавание), интенсивность при этом должна быть до 100% от максимальной. Длительность работы подбирается с таким расчетом, чтобы спортсмен был в состоянии поддерживать высокую скорость на протяжении всего времени выполнения упражнения. В заключительной части занятий необходимо выполнить упражнения низкой интенсивности, направленные на восстановление дыхания и расслабление мышц.
Воспитание выносливости.
Выносливость как физическое качество связана с утомлением, поэтому ее называют способностью противостоять утомлению. Известно, что утомление выполняет защитную функцию в организме и ведет к временному снижению работоспособности задолго до истощения работающих до истощения работающих органов и систем.
Различают два вида выносливости – общую и специальную.
Общая выносливость – это способность выполнять работу с высокой интенсивностью в течение продолжительного времени за счет аэробных источников энергообеспечения. Воспитанию общей выносливости служат циклические упражнения (кросс, передвижение на лыжах, плавание, гребля, велосипед).
Общая выносливость – основа для воспитания специальной выносливости. Тренировке, направленной на повышение общей выносливости, уделяется время и в подготовке высококвалифицированных спортсменов.
Методы воспитания общей выносливости подразделяются на: равномерный, переменный, повторный, интервальный.
Специальная выносливость – это способность эффективно выполнять работу в определенной трудовой или спортивной деятельности, несмотря на возникающее утомление.
Различают скоростную, силовую и статическую специальную выносливость.
В беге на короткие дистанции ( 100-200 м ) в некоторых спортивных играх скоростная выносливость связана с возникновением кислородного долга. Сердечно-сосудистая и дыхательные системы не успевают обеспечивать мышцы кислородом из-за кратковременности и большой интенсивности упражнения, поэтому все биохимические процессы в работающих мышцах совершаются в условиях гипоксии.
Силовая выносливость – это способность длительное время выполнять упражнения (действия), требующие значительного проявления силы.
Выносливость к статическим усилиям – способность в течении длительного времени поддерживать мышечное напряжение без изменения позы. Обычно в этом режиме работают лишь отдельные группы мышц. Здесь существует обратная зависимость между величиной статического усилия и его продолжительностью – чем больше усилие, тем меньше продолжительность.
