- •7.050107 «Економіка підприємства»,
- •7.050109 «Управління персоналом і економіка праці»,
- •7.050114 «Оподаткування»
- •Передмова
- •1. Програма навчальної дисципліни «лідерство» Модуль і. Лідерство
- •Тема 1. Керівництво і лідерство
- •Тема 2. Наукові концепції лідерства
- •Тема 3. Особистісні аспекти лідерства
- •Тема 4. Влада і вплив як інструменти лідерства
- •Тема 5. Міжособистісні аспекти лідерства
- •Тема 6. Внутрішньоорганізаційні процеси і лідерство
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •3. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Модуль 1. Лідерство Змістовий модуль 1
- •Тема 1. Керівництво і лідерство
- •Контрольні запитання
- •Вправа для самооцінки
- •Ситуаційна вправа
- •Відділ торгового інжинірингу
- •1. Чи присутні в поведінці Джона Террілла складові елементи лідерства? Поясніть свою відповідь.
- •2. До якої парадигмі можна віднести ментальність Террілла, а до якої - ментальність топ-менеджерів?
- •3. Як би ви вчинили в аналогічній ситуації?
- •Тема 2. Наукові концепції лідерства План
- •Контрольні запитання
- •Вправа для самооцінки Ваш лідерський потенціал
- •Ситуаційна вправа
- •1. Порівняйте особистісні якості і поведінку Бена Самуелс і Філа Джонса?
- •2. Який з лідерів більш ефективний? Чому? з ким з них ви віддали перевагу б працювати?
- •3. Якщо б ви були босом Філа Джонса, що б ви зробили на даний момент?
- •Тема 3. Особистісні аспекти лідерства План
- •Контрольні запитання
- •Вправи для самооцінки
- •1. Визначення локусу контролю
- •Список інструментальних і термінальних цінностей Мілтона Рокіча
- •3. Визначте ваш стиль мислення
- •4. Чи володієте ви харизмою?
- •5. Визначення якостей трансформаційного лідера
- •6. Далекоглядність
- •7. Емоційний інтелект
- •8. Якою мірою ви володієте характеристиками лідера, службовця іншим людям
- •9. Оцініть рівень своєї моральної сміливості
- •10. Чи є ви набридливим підлеглим?
- •11. Визначення основних поведінкових особливостей інтерперсональних відносин (Fundamental Interpersonal Relations Orientation-Behavior - firo-b)
- •Ситуаційна вправа Міжнародний банк
- •Змістовий модуль 2
- •Тема 4. Влада і вплив як інструмент лідерства План
- •Контрольні запитання
- •Вправи для самооцінки
- •1. Ваш метод мотивації інших людей
- •2. Володієте ви владою?
- •Тема 5. Міжособистісні аспекти лідерства План
- •Контрольні запитання
- •Вправи для самооцінки
- •1. Оцінка вміння слухати
- •2. Чи можна вважати вашу команду згуртованої?
- •3. Оцініть ваші навички лідера команди
- •4. Як ви віддаєте перевагу вирішувати конфлікти, що виникають у командах?
- •Директиви начальника
- •Тема 6. Внутрішньо організаційні процеси і лідерство План
- •Контрольні запитання
- •Вправи для самооцінки
- •1. Створення образу майбутнього
- •2. Робота в умовах адаптивної культури
- •3. Ваші культурні переваги
- •Ситуаційна вправа Департамент поліції великого міста
- •Тема 1. Керівництво і лідерство
- •Питання для обговорення
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 2. Наукові концепції лідерства
- •Мета заняття
- •Питання для обговорення
- •Рольова гра: орієнтація на задачі або людей
- •Семінарське заняття №3
- •Тема3. Особистісні аспекти лідерства
- •Мета заняття
- •Питання для обговорення
- •Аналіз ситуації «Міжнародний банк» Рольова гра «Підлеглі»
- •Змістовий модуль 2 Семінарське заняття №4
- •Тема 4. Влада і вплив як інструменти лідерства
- •Мета заняття
- •Питання для обговорення
- •Семінарське заняття №5
- •Тема 5. Міжособистісні концепції лідерства
- •Мета заняття
- •Питання для обговорення
- •Семінарське заняття №6
- •Тема 6. Внутрішньоорганізаційні процеси і лідерство
- •Мета заняття:
- •Питання для обговорення
- •Корпоративні зміни (рольова гра)
- •5. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •6. Підсумковий контроль
- •Розподіл балів за темами та видами роботи студентів здійснювати у такому порядку:
- •Критерії оцінювання знань, вмінь та навичок студентів
- •Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Періодичні видання
Список інструментальних і термінальних цінностей Мілтона Рокіча
|
Термінальні цінності Комфортне життя Рівність Захоплююча життя Безпека сім'ї Свобода Здоров'я Внутрішня гармонія Любов близьких Національна безпека Задоволення Порятунок душі Самоповага Реалізація своїх здібностей Суспільне визнання Справжня дружба Здоровий глузд Мир у всьому світі Світ краси |
Інструментальні цінності Високий рівень домагань Широкий кругозір Здібності Енергійність Чистота Сміливість Уміння прощати Уміння прийти на допомогу Чесність Уява Інтелект Логіка Здатність любити Лояльність Слухняність Ввічливість Відповідальність Самоконтроль |
Підрахунок балів та інтерпретація результатів
Термінальні цінності, згідно з концепцією Рокіча, діляться на дві категорії: особистісні та соціальні. Наприклад, любов близьких - особистісна термінальна цінність, а рівність - соціальна термінальна цінність. Проаналізуй ¬ ті п'ять термінальних цінностей, які ви вибрали, на їх пріоритету. Що вони означають для вас разом узяті? Визначено, чи відносяться вони в основному до категорії особистісних чи соціальних цінностей. Порівняйте отримані результати з результатами іншої людини. Обговоріть ваші точки зору.
Інструментальні цінності також діляться на дві категорії: моральні та інтелектуальні. При досягненні цілей люди можуть порушувати моральні норми (бути нечесними) або йти проти логіки. Проаналізуйте п'ять інструментальних цінностей, які ви вибрали, на їх пріоритету. Що вони означають для вас разом узяті? Яким чином ви віддаєте перевагу досягати життєвих цілей? Порівняйте отримані результати з результатами іншої людини. Обговоріть ваші точки зору.
Примітка: наведений список є неповним, і якщо б вам запропонували інший список, ваші результати відрізнялися б від отриманих при виконанні цього тесту. Ця вправа переслідує навчальні цілі й не претендує на точність оцінки ваших термінальних та інструментальних цінностей.
3. Визначте ваш стиль мислення
Зводяться нижче групи характеристик пов'язані з чотирма квадранта, ототожненні моделлю цілісного мозку Геррманна. Подумайте про те, як ви аналізуєте проблеми і приймаєте рішення. Потім розглянете, як ви виконуєте робочі або навчальні завдання і взаємодієте з оточуючими. Обведіть олівцем десять з поміщений ¬ них нижче термінів, найкраще описують ваш когнітивний стиль. Намагайтеся зберігати об'єктивність. Вибрані вами терміни повинні відображати ваші реальні якості, а не ті, які ви хотіли б мати. У цій вправі немає «правильних» чи «неправильних» відповідей.
А В С D
|
Аналітичний Який засновано на фактах Директивний Точний Реалістичний Інтелектуальний Об’єктивний Свідомий Яскравий Чіткий |
Організованій Планованій Контрольований Деталізований Консервативний Дисциплінований Практичний Старанний Наполегливий Виконавчий |
Доброзичливий Сприйнятливий Повний ентузіазму Розуміючий Експресивний Чуттєвий Довірливий Чуйний Пристрасний Гуманний |
Цілісний Наділений уявою Інтуїтивний Синтезує Допитливий Спонтанний Гнучкий Відкритий Концептуальний Авантюрний |
Терміни, розташовані в колонці А, пов'язані з логічним, аналітичним мисленням (квадрант А); терміни у колонці В - з організованим і деталізованим мисленням (квадрант В); терміни у колонці С - з емоційним і чуттєвим мисленням (квадрант С); терміни в колонці D - з інтегруючим і творчим мисленням (квадрант D). Чи потрапляють виділені вами терміни в одну колонку, або ж вони розподілені більш рівномірно по чотирьох колонкам? Якщо виділені терміни потрапляють в одну колонку, чи дивує вас це?
