
- •Сыктывкар 2001
- •Дидактические единицы
- •Цель курса
- •Рекомендуемая литература
- •Лекции и тесты
- •Практические занятия
- •Контрольная работа (реферат)
- •Тема доклада, к/р
- •Итоговая оценка
- •П/з №1: Введение: новая парадигма образования
- •Темы докладов, к/р:
- •П/з №2. Возникновение науки
- •Темы докладов, к/р:
- •П/з № 3. Переход к дисциплинарно организованной науке
- •Темы докладов, к/р:
- •П/з№ 4. От квантовой теории к современной физике
- •Темы докладов, к/р:
- •Темы докладов, к/р:
- •П/з№ 7. Космическая прелюдия
- •Темы докладов, к/р:
- •Темы докладов, к/р:
- •П/з№ 9-10. Эволюция биосферы
- •Темы докладов, к/р:
- •П/з№ 11. Теория антропосоциогенеза
- •Темы докладов, к/р:
- •П/з№ 12. Социокультурная эволюция
- •Темы докладов, к/р:
- •Темы докладов, к/р:
- •П/з№ 14-15. Заключение: на пути к целостной культуре
- •Федорович Игорь Вячеславович Естествознание с позиций универсальной истории
Контрольная работа (реферат)
В целях мотивации научно-исследовательской работы студентов в учебный процесс вводится такая форма работы как к/р (реферат). К/р является самостоятельной, внеаудиторной формой работы по избранной теме.
Объём работы – 15-25 страниц рукописного или набранного на компьютере текста. Писать нужно чётким и разборчивым почерком, на пронумерованных страницах. В списке литературы (не менее 3 источников) указываются только те источники, которые используются в работе. Работы, выполняемые на компьютерах, будут проверяться на предмет самостоятельности, так как были многочисленные случаи “перекачивания” готовых рефератов из компьютерной сети и использования чужих работ, набранных на компьютере.
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ
Титульный лист
Сыктывкарский государственный университет
Кафедра философии и культурологии
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
(РЕФЕРАТ)
Векторы и движущие силы универсальной истории
Исполнитель:
Ф.И.О., факультет, номер группы
Сыктывкар 2001
Вторая страница
Содержание
1.Введение (обоснование и актуальность темы)
2.Развитие представлений об эволюции
§1.Становление эволюционизма: от Эмпедокла до Дарвина
§2.Категории и модели эволюции ХХ века
3.Движущие силы и критерии прогресса
§1.Конкуренция систем управления
§2.Самоорганизация и отражение (не менее 2 разделов основной части работы).
4.Заключение.
5.Библиографический список (не менее 3 источников).
6.Приложение (схемы, рисунки, таблицы).
Тема доклада, к/р
По любой самостоятельно выбранной теме необходимо:
-
охарактеризовать новое понимание мира, ориентированное на процесс, становление, самоорганизацию, эволюцию, целостность (развитие представлений об эволюции; модели космофизической эволюции; различные теории эволюции; идеи и творцы современных концепций самоорганизации; самоорганизация в мире химических систем; биохимическая, биосферная коэволюция; эволюция ранних форм жизни; социокультурная эволюция; самоорганизация и мир человека; синергетика в гуманитарном знании; новая холистическая концепция здоровья, культуры);
-
показать единство человека и природы (предпосылки интеллекта и антропный принцип; проблема наблюдателя и панпсихизм в физике; проблемы антропосоциогенеза или гносеологические, этические проблемы в науке; социобиология, этология или биоэтика; взаимозависимость сознания и тела в здоровье и заболевании; человек и космос);
-
раскрыть актуальность темы в контексте проблем современной цивилизации, конкретного человека, науки и культуры.
Темы докладов, к/р приводятся после методических советов каждого п/з. Можно выбрать любую тему, но только из предлагаемого списка. Любая иная тема должна быть согласована с преподавателем, ведущим п/з. Если тема “гуманитарная” то в ней должны прослеживаться естественнонаучные аспекты (законы универсального эволюционизма и рыночные отношения в экономике; право как механизм самоорганизации; психическое состояние и здоровье; язык как эволюционный феномен).
Итоговая оценка
Система текущей мотивации студентов к активному участию в учебном процессе базируется на комплексе оценок их работы в ходе изучения курса.
Устанавливается следующий порядок получения итоговой оценки:
-
оценка за работу на п/з в первом полугодии;
-
оценка за работу на п/з во втором полугодии – складываются из количества полученных баллов-плюсов;
-
оценка за доклад: критерии – самостоятельность в раскрытии темы, проблемность изложения;
-
оценка за к/р: критерии – содержание, оформление, объём, литература;
-
из 4 оценок выводится итоговая оценка и выставляется “автомат” (5,4,3), пример: первое полугодие – 3, второе – 4, доклад – 4, к/р – 5, итого – 4;
-
но решающее значение имеет работа на п/з!
-
зачёт, экзамен в форме тестирования сдают студенты, получившие в итоге оценку неудовлетворительно или претендующие на более высокую оценку, чем оценка “автоматом”;
-
для получения зачёта необходимо ответить правильно на 75-100% вопросов тестов, оценки 5 на экзамене – 100%, 4 – более 75%, 3 – 50-75%.