- •Государственное образовательное учереждение среднего профессионального образования
- •Введение в дисциплину. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
- •Информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.
- •Основные понятия информации
- •Структура предметной области информатики
- •Карточка домашнего задания.
- •Лекция №2 "Основные этапы развития информационного общества."
- •Методы поиска информации.
- •Основные этапы развития информационного общества.
- •Информационные основы процессов управления.
- •Модель системы управления
- •Информационная деятельность человека.
- •Защита информации, авторскиЕ правА на программное обеспечение.
- •Карточка домашнего задания:
- •Лекция № 3 "Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения."
- •Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Правовое регулирование Российской Федерации
- •Биометрические системы защиты
- •Вредоносные программы
- •Инсталляция программ.
- •Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
- •Проникновения на удаленные компьютеры;
- •Запуска своей копии на удаленном компьютере;
- •Дальнейшего распространения на другие компьютеры в сети.
- •Сетевые вирусы.
- •Дополнительные типы вирусов
- •Каналы распространения
- •История развития вт. Поколения эвм.
- •Основные вехи в развитии вычислительной техники
- •I поколение (1946 – середина 50-х гг.)
- •II поколение (середина 50-х – середина 60-х гг.)
- •III поколение (середина 60-х – середина 70-х гг.)
- •IV поколение (середина 70-х – конец 80-х)
- •V поколение (начало 90-х – наши дни)
- •Медицинская информационная система по ведению электронной истории болезни «Medtime »
- •Карточка домашнего задания.
- •Лекция № 4 "подходы к понятию информации и измерению информации."
- •Подходы к понятию информации и измерению информации. Представление информации. Количество и единицы измерения информации.
- •Единицы измерения количества информации
- •Родина группа свет
- •Системы счисления, используемые в компьютере
- •Лекция №5 "Принципы обработки информации компьютером."
- •Принципы обработки информации компьютером. Архитектура персонального компьютера
- •Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов.
- •Свойства алгоритмов
- •Алгоритм можно описать следующими способами:
- •Виды алгоритмов
- •Разветвляющиеся алгоритмы
- •Циклический алгоритм
- •Рекурсивные функции
- •Карточка домашнего задания.
- •Лекция №6 "Компьютер как исполнитель команд."
- •Компьютер как исполнитель команд.
- •Построение компьютерной модели. Моделирование
- •Технология построения модели при дедуктивном способе:
- •Технология построения модели при индуктивном способе:
- •Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
- •1 Этап –
- •2 Этап –
- •3 Этап –
- •Пути построения компьютерной модели
- •Метод имитационного моделирования (метод Монте-Карло)
- •Задания
- •Лекция №7 "Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях."
- •Хранение информации
- •Информационная емкость носителей информации
- •Надежность и долговременность хранения информации.
- •Хранение информации на цифровых носителях. Основные определения
- •Основные типы файлов
- •Форматирование дисков
- •Аналогия с книгой
- •Устройства памяти компьютера Внутренняя память
- •Принципиальная схема оперативной памяти
- •Внешняя память
- •Гибкие магнитные диски (floppy disk)
- •Емкость жестких дисков
- •Основные характеристики жестких дисков:
- •Жесткий диск – хрупкий прибор
- •Лазерные диски и дисководы
- •Устройства на основе flash-памяти
- •Архив информации
- •Типы архиваторов
- •Принцип работы архиваторов
- •Задания
- •Лекция №8 "Поиск информации с использованием компьютера."
- •Поиск информации с использованием компьютера
- •Поисковые системы Интернет
- •Наиболее известные и популярные системы поиска:
- •Существуют системы, специализирующиеся на поиске информационных ресурсов по различным направлениям.
- •Правила выполнения запросов
- •Операторы для формирования запросов
- •Контрольные вопросы и задания
- •Лекция №9 "Передача информации между компьютерами."
- •Передача информации между компьютерами
- •Единицы измерения пропускной способности каналов передачи
- •Кабельные каналы связи
- •Характеристики каналов связи
- •Сферы применения каналов связи
- •Оптоволоконные системы История:
- •Строение:
- •Характеристика канала связи:
- •Беспроводные(радио) каналы и сети История
- •Классификации:
- •Лекция №10 "Управление процессами."
- •Управление процессами.
- •Типы систем автоматического управления
- •Характеристика сау
- •Примеры систем автоматического управления
Карточка домашнего задания.
Напишите: Каково происхождение слова «информатика»?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Приведите примеры использования математики и физики в развитии информатики как науки.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Приведите примеры различных средств информатики.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Приведите основные направления развития информатики как науки в области медицины.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Сформулируйте понятие информации в различных науках (биологии, кибернетике, физике, медицине).
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ответьте на вопросы:
Кто или что работает с информацией с точки зрения информатики?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Что для человека значит информация?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Что такое информация с точки зрения вычислительной техники?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Приведите примеры проявления социально значимых свойств информации в обыденной жизни и в медицинской практике?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________