
- •Пз№1. Выполнение арифметических операций над числами в эвм Цель занятия:
- •1.1.Теоретические сведения
- •Частные правила перевода
- •Арифметические действия над числами
- •1.2. Машинные коды чисел.
- •1.3. Операции над машинными кодами чисел
- •Задания для работы на занятии:
- •Контрольные вопросы:
- •Задание на самоподготовку:
- •Литература:
- •Пз №2. Минимизация логическиз функций
- •Теоретические сведения
- •2.1. Минимизация функций алгебры логики
- •Расчетный метод
- •Табличный метод
- •Задание для работы на занятии
- •Краткие теоретические сведения.
- •3.1.1. Основные понятия алгебры логики. Логические функции, способы их представления.
- •3.1.2. Законы алгебры логики, следствия из них.
- •3.1.3. Логические элементы.
- •3.2.Синтез и анализ логических схем без памяти
- •3.2.1. Синтез логических схем без памяти
- •3.2.2. Анализ логических схем без памяти
- •Выводы:
- •Литература:
- •Пз №4. Оценка способов внутримашинного представления информации
- •4.1. Краткие теоретические сведения о способах представления информации в эвм
- •4.2. Отображение чисел в разрядной сетке эвм.
- •4.2.1. Представление цифровой информации
- •4.2.2. Представление других видов информации
- •Методические рекомендации курсантам по подготовке к занятию
- •4.4. Задания для работы на занятии:
- •Краткие теоретические сведения о зу
- •Разрядная функциональная группа
- •Озу типа 2d
- •Задание для работы на занятии
- •Варианты задач
- •Задание на самоподготовку
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Пз №6. Составление алгоритмов и микропрограмм работы алу Цель занятия
- •Методические указания
- •6.1.Краткие теоретические сведения
- •Запросы прерывания
- •6.2. Структура арифметико – логического устройства
- •6.3. Алгоритм работы алу при сложении n двоичных чисел с фиксированной запятой в дополнительном коде
- •6.4. Алгоритм работы алу при умножении чисел с фиксированной запятой
- •Вопросы для самоконтроля
- •Пз №7. Составление алгоритмов и микропрограмм работы уу Цель занятия:
- •Методические указания:
- •7.1 Краткие теоретические сведения об уу цвм
- •7.2. Алгоритм работы микропрограммного уу при выполнении операций сложения и умножения.
- •Методические рекомендации:
- •7.4.Задание для работы на занятии
- •7.5.Задание для работы на самоподготовке:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Пз №8. Разработка модулей памяти на бис
- •8.1. Краткие теоретические сведения о структуре памяти эвм
- •8.2. Разработка модулей памяти на бис зу
- •Задание для работы на занятии
- •Задание на самоподготовку:
- •Контрольные вопросы
- •Приложение 8.1
- •9.1. Проверка степени усвоения лекционного материала (устно) и уровня подготовленности курсантов к занятию (летучка).
- •Вопросы для проведения письменного контроля:
- •9.2. Овладение приемами выбора способов микропрограммирования секционного мп .
- •9.3. Приобретение навыков решения задач, связанных с составлением отдельных микрокоманд (микроинструкций) для мпк к589.
- •9.4. Приобретение навыков решения задач, связанных с разработкой алгоритмов и микропрограмм для мпк к589.
- •Проверка степени усвоения материала практического занятия (выполнение курсантами заданий по вариантам).
- •Литература:
- •Система микроопераций микропроцессора к589
- •Пз №10 решение задач разработки аппаратных средств свк. Цель занятия.
- •2. Методические указания.
- •3.Задание для работы на занятии.
- •3.1. Задача №1
- •Краткий теоретический материал
- •Временные характеристики смпк
- •4. Сравнительная оценка характеристик об и окончательный выбор типа смпк и структуры об смп.
- •Пример решения задач 1…5
- •Заданные характеристики об
- •3.2. Задача №2
- •Краткий теоретический материал
- •Разработка структурной, функциональной и принципиальной схем об смп.
- •Контрольные вопросы.
- •Практическое занятие №11
- •Цель занятия
- •Методические указания.
- •11.1 Краткие теоретические сведения Режимы работы вс
- •Действия оператора Ввод Вывод
- •11.2. Алгоритм планирования вычислительного процесса вс. Работающей в режиме однопрограммной пакетной обработки
- •11.3. Алгоритм планирования вычислительного процесса вс, работающей в режиме классического мультипрограммирования
- •11.4. Задание для работы на занятии
- •11.5. Вопросы для самоконтроля
- •Задание для самостоятельной работы
- •Решить задачу планирования вычислительного процесса в режиме пакетной однопрограммной обработки для пакета не менее чем из десяти задач. Исходные числа задать самостоятельно.
- •Пз №12. Решение задач по определению параметров вк Цель занятия:
- •Методические указания:
- •12.1 Краткие теоретические сведения
- •12.1.1 Расчет основных параметров алу.
- •12.1.2 Определение требуемого быстродействия алу.
- •12.1.2.1. Определение разрядности алу с фиксированной запятой.
- •12.2 Пример определения основных параметров вк
- •Регистр команд
- •Регистр базы
- •12.3 Задание для работы на занятии.
- •12.4 Контрольные вопросы
3.2.Синтез и анализ логических схем без памяти
3.2.1. Синтез логических схем без памяти
Целью синтеза является построение такой логической схемы (ЛС), которая бы отвечала бы заданным на проектирование условиям.
Как правило, они формулируются словесно и содержат не только первоначальные сведения о принципах функционирования, но и требования к надежности, стоимости, быстродействию схемы, указания о типе или свойствах элементной базы и т.п.
Основные этапы синтеза:
Этап 1
При синтезе сложной (а обычно и любой) ЛС её разбивают на отдельные блоки – подсхемы, поэтому часто первый этап называют этапом блочного синтеза:
- уточняются условия работы ЛС, т.е. определяется её взаимодействие с другими устройствами или объектами;
- выявляются необходимые входы и выходы;
- намечается общий закон появления выходных сигналов в зависимости от воздействия на входы.
Этап 2
Этот этап называется абстрактным синтезом:
- производится формализация задания ЛС, в частности, построение таблиц соответствия для функций выходов (существенным требованием к словесной формулировке условий функционирования является требование полноты этого задания;
- находятся минимальные описания функций выходов.
Таким образом, получаются математические модели ЛС без памяти.
Этап 3
Этот этап называется этапом структурного синтеза:
- производится выбор элементной базы (системы элементов), минимальные логические функции выходов часто преобразуются в иные формы, в частности, в выражения под общим знаком отрицания при реализации на ИМС;
- затем по этим формам строится функциональная, а если нужно, и принципиальная электрические схемы ЛС без памяти.
При этом следует придерживаться следующей последовательности действий.
1. Словесное описание работы схемы.
2. Формализация словесного описания.
3.
Запись функций в дизъюнктивной
(конъюнктивной) совершенной нормальной
форме по таблицам истинности.
4. Минимизация логических зависимостей с целью их упрощения.
5. Представление полученных выражений в выбранном логически полном базисе элементарных функций.
6. Построение схемы устройства.
7. Проверка работоспособности полученной схемы.
Покажем взаимосвязь перечисленных этапов на примере.
Пример 3.1. Синтезировать схему, фиксирующую появление «неправильной» тетрады в двоично-десятичном представлении чисел.
1. Произведем словесное описание схемы. Каждая тетрада двоично-десятичного представления числа содержит десятичные цифры 0-9, что соответствует двоичным числам 0000-1001. Значения тетрады, соответствующие двоичным числам 1010-1111 (шестнадцатеричные цифры A-F), не должны появляться при представлении десятичных чисел.
2. Составим таблицу истинности функции (табл. 3.4), которая принимает значения, равные единице, при появлении «неправильных» тетрад. Разряды тетрады обозначим переменными х, у, z, u.
Таблица 3.4
Таблица истинности функции F
-
x
y
z
u
F
0
0
0
0
0
Неправильные
тетрады
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1
0
1
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
Разрешенные
комбинации
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
3. Исходная совершенная дизъюнктивная нормальная форма записывается как
F
= xyzuÚ
xyzuÚxyzuÚ
xyzuÚ
xyzuÚ
xyzu
4. Эта форма функции допускает упрощение аналитическим способом.
5. Минимальная форма функции F в логически полном базисе {&, v, é} будет иметь вид:
F = xy Ú xz = x(yÚz).
Для представления этой же схемы в другом полном базисе, например {&, é}, воспользуемся правилом де Моргана:
F
= xyÚxz
= xy×xz
6. По полученным зависимостям можно построить схемы фиксации «неправильных» тетрад (рис.3.2).
-
Проверить работоспособность построенных схем можно путем задания различных комбинаций переменных х, у, z, u и определения реакции на выходе схемы F.
F(x,y,z) F(x,y,z)
x y z a) x y z б)
Рис. 3.2. Схема фиксации неправильных тетрад: а - схема в базисе (И,ИЛИ,НЕ), б -схема в базисе (И-НЕ)