- •Содержание
- •Тема 2: Possessive Case of Nouns Притяжательный падеж существительных
- •Тема 3: структура it is / these are
- •Тема 4: the present simple tense of the verb “to be” настоящее простое время глагола “to be”
- •1. Утвердительные предложения.
- •2. Отрицательные предложения.
- •3. Общие вопросы.
- •4. Альтернативные вопросы.
- •5. Разделительные вопросы.
- •6. Специальные вопросы.
- •Тема 5: Структура There is / There are
- •Тема 7: Модальные глаголы “can”, “may”, “must’.
- •Предложения:
- •Тема 8: the present simple tense of the verb “to have” настоящее простое время глагола “to have”
- •Предложения:
- •Тема 9: The Present Simple Tense Настоящее простое время
- •Предложения в Present Simple
- •Активная лексика:
- •Тема 10: the present continuous tense настоящее длительное время
- •Утвердительные предложения
- •Тема 11: The Past Simple Tense (Прошедшее простое время)
- •Предложения в прошедшем простом времени.
- •Активная лексика
- •Наиболее употребительные неправильные глаголы
- •Тема 13: the past continuous tense (прошедшее длительное время)
- •I. Translate into Russian. Переведите на русский язык.
- •II. Put the verbs in brackets into the Past Continuous Tense. Поставьте глаголы, данные в скобках, в прошедшее длительное время. Переведите.
- •III. Open the brackets using the verbs in the Present Continuous or the Past Continuous Tense. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Past Continuous.
- •IV. Open the brackets using the verbs in the Past Simple or the Past Continuous Tense. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •Тема 15: to be going to do something собираться сделать что-нибудь
- •Тема 17: complex object сложное дополнение
- •Тема 19: The Future Simple Tense. Будущее простое время.
- •Активная лексика.
- •Тема 21: Модальные глаголы should, ought to, dare, need
- •I. Перефразируйте предложения, употребляя модальный глагол need.
- •II. Дайте совет, используя модальный глагол should и слова, данные в скобках.
- •III. Перефразируйте предложения, употребляя модальный глагол ought to:
- •IV. Перефразируйте предложения, употребляя модальный глагол dare:
- •Тема 24: модальность в прошедшем и будущем времени
- •I. Read and translate these sentences. Pay attention to modal verbs. Прочитайте и переведите предложения. Обратите внимание на модальные глаголы.
- •III. Make the necessary substitutions and reproduce the dialogues. Сделайте необходимые замены и воспроизведите диалоги.
- •Тема 28: the present perfect tense (настоящее совершённое время)
- •I.Скажите, что Вы уже сделали то, о чем Вас просят.
- •II. Откажитесь от предложения. Используйте объяснение.
- •IV. Ответьте на следующие вопросы.
- •Тема 30: the past perfect tense прошедшее совершенное время
- •Тема 32: sequence of tenses согласование времен
- •II. Составьте предложения по образцу, используя слова, данные в скобках.
- •Тема 34: the passive voice страдательный залог
- •I. Переведите на английский, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive.
- •II. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple Passive. (usually)
- •III. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple Passive. (yesterday)
- •IV. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple Passive. (tomorrow)
- •V. Замените следующие действительные обороты страдательными.
4. Альтернативные вопросы.
|
единственное число |
|
Am I a student or a pupil? Я студент (ка) или ученик /ца? Are you a student or a pupil? Ты студент (ка) или ученик/ца? Is he a student or a pupil? Он студент или ученик? Is she a student or a pupil? Она студентка или ученица? Is it a student or a pupil? Это студент (ка) или ученик/ца? |
|
множественное число |
|
Are we students or pupils? Мы студенты или ученики? Are you students or pupils? Вы студенты или ученики? Are they students or pupils? Они студенты или ученики? |
5. Разделительные вопросы.
|
единственное число |
|
I am a student, aren’t I? Я студент (ка), не так ли? You are a student, aren’t you? Ты студент (ка), не так ли? He is a student, isn’t he? Он студент, не так ли? She is a student, isn’t she? Она студентка, не так ли? It is a student, isn’t it? Это студент (ка), не так ли? |
|
множественное число |
|
We are students, aren't we? Мы студенты, не так ли? You are students, aren’t you? Вы студенты, не так ли? They are students, aren’t they? Они студенты, не так ли? |
6. Специальные вопросы.
|
единственное число |
множественное число |
|
Кто… Who are you? - I am Helen. Who is he? – He is Nick. Who is she? – She is Kate. Кто… (по профессии/ роду занятий) What are you? – I am a student. What is he? – He is a doctor. What is she? – She is a teacher. |
Кто… Who are we? – You are twins. Who are you? – We are his sisters. Who are they? – They are her friends. Кто… (по профессии/ роду занятий) What are we? – You are students. What are you? – We are workers. What are they? – They are engineers. |
Занятие 2
Основные знания и умения:
-
Уметь употреблять в речи предложения с вспомогательным глаголом “to be”
Exercise
1.
Заполните пропуски соответствующей
формой глагола to
be.
1. … these women old? 2. My teacher … a nice man. 3. Ann … absent today. Tom … absent today too. 4. These … hats and caps. 5. His son … ill. 6. “What colour … those cups?” “They … blue.” 7. Those ties … dark green. 8. “What … this?” “This … a new factory.” 9. “Who … they?” “They … students.” 10.” … the factory large?” “Yes, it …”
Exercise 2. Сделайте следующие предложения общевопросительными и дайте краткие и полные ответы на них.
Pattern (Образец): His friends are students. (no) Are his friends students? No, they aren’t. They aren’t students.
1. His friends are teachers. (Yes) ……………………………………………………………………
2. They are students. (No) …………………………………………………………………………..
3. He is a worker. (Yes) ……………………………………………………………………………..
4. She is a doctor. (No) ……………………………………………………………………………….
5. They are pupils. (No) ……………………………………………………………………………
6. These men are engineers. (Yes) ………………………………………………………………...
7. Those women are friends. (No) …………………………………………………………………...
